1樓:匿名使用者
作文開bai
頭:1、文章
開頭du簡而得當,通過環境描zhi寫來襯托人物心dao情,
內十分藝術化。
2、開頭簡明扼容要 。
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生......的印象。
4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。...點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
5、文章語言生動豐富,可讀性強。
6、開頭出手不凡,吸引讀者。
7、開頭打動人心,具有真情實感。
小學生六年級語文作文怎麼寫評語
2樓:丨四季甜橙丨
1、文章bai有詳有略du
,言之有序,內容生zhi動具體,不dao
失為一篇佳作。
版 2、特寫鏡頭別開生權面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
3、文章能過清新有趣的語言,描寫了...的事。字裡行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作。
4、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,......內容更豐富、更生動。
六年級上冊語文單元作文評語
3樓:君冰可
我覺得您的看法也是挺好的,下面我將說說我會怎樣寫作文評語:
一、好處
句子、成語、詞語等內容方面。因為不僅要表揚好句,對於成語、好詞的多運用也值得表揚;
修辭手法。包括比喻、擬人、排比等這些小學生可以常見、常用的表達技巧,如果他們有用到,也應該提出表揚;
標點符號。如果通篇作文或者大部分的標點符號都運用正確,也是應該提出表揚的;
中心思想是否明確,內容是否有跑題等;
字跡是否工整。要培養學生們的工整書寫意識,如果他們的字比較好看工整的話,也應該提出表揚。
二、缺點
相應的,要表揚優點,就也要提出缺點,不要害怕批評孩子,我們最應該培養學生的就是知錯改錯的意識。當然,更要著重的還是表揚優點,畢竟要發展學生興趣,不能讓他們對寫作文失去動力嘛!
缺點可以包括以上的優點的反面,具體還要看作文的實際情況。
4樓:柒小貓吖頭
你是一個多麼重情的孩子啊!你多麼善於感悟生活中的情,儘管你對作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。
你是一個聰慧敏感的孩子,你也曾有一個快樂的家庭,你也愛你的家,可是當你的家庭出現不愉快的事後,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
在你的筆下,秋天是多麼美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空,看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多麼想對秋天說:
秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學生的作文多麼優美啊!
當老師開啟你的作文字時,總能聽到一陣哭泣,原來是標點符號,因為你太不重視他們了。你想想,當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時,你不是也會哭嗎?
你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫,說明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊,秋天是收穫的季節,秋天是多彩的季節,老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
作者運用心理描寫和動作描寫手法,把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細緻地表現了出來。
剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外,善用懸念,使情節曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人稱的寫法,使得„具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了„
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動,情真意切,特別是„使用權文章極具感染力,發人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.
樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了„的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的„清新活潑,歡快明朗.字裡行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.
文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
通過仔細觀察,採用了合適的語言把„繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
文章將„寫得細緻入微,字裡行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界.
**是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯絡緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
作文評語是老師對學生的鼓勵,包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語,使學生對寫作更有信心,並且從老師的評語中,學生能夠感覺到自己哪方面還有待於更進一步的去提高,從而明確自己今後作文發展的方向。
1、詳略不得當!
2、你應該概括得更片面些!加油!
3、言語可以更活潑些!
4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情,借景抒情,你一定能學會!
5、在作文的創新方面,還可以做得更突出些!銅陵教育網。
6、字要寫正,不出格。
7、我想,你作業的時間調配可能需要調整,我們可以商量一下。
8、眼到,心到,手到。你能做到!
9、沉住氣,看清楚,寫準確!你能做到!
10、大小一致,行款整齊。
5樓:小葡萄
六年級作文考驗學生的敘事能力,我們從優點、缺點開始分析優點:1、感情真摯 2、字跡工整美觀 3、語言優美生動,運用的比喻、擬人手法恰當合適 4、結尾昇華,凸顯了主題和情感
缺點:1、字跡潦草 2、主題不明顯,有跑題的跡象 3、語句不順且有錯別字,標點符號使用不恰當等等
六年級的學生多自尊心較強,建議多找找優點,缺點可以適當一提,或者用委婉的說法來告訴學生,比如一篇文章,可以先說 語言很質樸,感情很真摯,字跡工整,但是是否有一點跑題了呢?
六年級語文園地三的作文該怎麼寫，小學六年級上冊語文第三單元作文怎麼寫？
隨便寫還是定題目的？六年級語文園地三的作文該怎麼寫 小學六年級上冊語文第三單元作文怎麼寫？誤會一場 常聽人抱怨沒人關心自己，沒人懂自己！不懂我的人不必解釋，懂我的人何須解釋 便是最 有力 的理由！那時我覺得說的多有個性，多對啊！可是，後來我覺得這並不是道絕對的題，沒有絕對的答案！曾經我把自己形容成黑...
小學六年級畢業作文以上，小學六年級畢業作文400字以上
光陰似箭，日月如梭，不知不覺我已經小學畢業了。在這六年的小學階段裡，我發生過許多有趣的事。經過這些事我才真正體會到 團結就是力量 才真正知道老師對我們每一個同學都是非常關心的。我清楚地記得在五年級的 六一 兒童節。我們學校將要舉辦一個文藝術表演，為了這個表演，學校裡的每個班都忙著排練節目。當然，我們...
小學六年級六單元的作文要求，小學六年級六單元的作文 要求600字
童年趣事 我的童年非常快樂，那時發生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心裡總特別高興。因為它給我帶來了無限樂趣。有一天，放學的時候，我看到前面有很多學生圍在那裡，我很好奇的走了過去，一看原來是一盒兒可愛的小鴨子，我一問，一塊五一隻，我只用了一塊四買下了它。我把它拿了起來，雙手捧著它，它那小眼...