1樓:匿名使用者
由於初中思想品德這門學科的特殊性,中考是以開卷的形式進行的,所以在平時的教學中,學生經常在課上出現溜號,不認真聽講等現象。時間久了,就會導致一些學生不喜歡這門課,那麼,作為一名思想品德教師
2樓:匿名使用者
首先,老師要是個豐富多彩的人。
如何讓英語課堂變得豐富多彩
3樓:匿名使用者
瓊山三小 周婷妹
隨著小學英語課程的普及,英語教學也跟著慢慢影響到小學學習的方方面面,影響著小學生的學習發展。然而,由於小學英語課程尚屬實驗性階段,很多施教者對於小學英語教學也無從下手,往往採取的是「滿堂灌」之類的填鴨式教學,如此教學模式,不僅影響小學生對英語課程的學習和英語知識的掌握,甚至嚴重影響到小學生對英語知識的運用,長久下去,還會導致小學生對英語學習失去興趣和積極性,最後對英語學習產生厭倦情緒。如何改善小學英語教學,筆者通過研究和探索,得出一些教學心得。
為了調動小學生學習英語的積極性,培養小學生學習英語的興趣,必須創造豐富多彩的小學英語課堂。對此,我認為可以從以下幾個方面入手。
一、以笑致樂——調動學生的學習情緒 情緒影響著學生的學習,以笑致樂,能讓學生在開心愉悅的氛圍中學好英語。笑是人類獨有而且是表達開心的表情,笑也能激發自己產生愉快的心情。在整個課堂上,學生的方方面面總受著教師的影響,所以,教師的情緒首先就要調動到積極的、興奮的一面來。
所以,在每一次上課時,我總是面帶微笑授課,主動調動學生的情緒。有時在課堂教學進行過程中發現學生情緒低落或有所回落影響到學習效果時,教師也必須在最快時間內作出反應,及時調整好學生的學習情緒。比如在教學三年級上冊的有關身體部位body、finger、arm,等單詞時,在進入let』s do環節時一時無法說好做好其中的動作短句,如發現學生的學習情緒有所下降,就讓學生停下來然後跟著教師做微笑的動作,同時跟著教師由低聲到高聲說三次「i like english!
」,學生的情緒隨即被調動起來了。教師隨機應變把let』s do的內容編成一段小舞蹈,讓學生帶著微笑跟著教師邊說邊做,這一環節的學習收到顯著的效果。隨後在這一節課餘下的時間裡,不管在進行句型操練或口語交際練習表演,我發現學生們都是帶著愉快的情緒在學習。
二、以唱助學———運用**和歌曲學好英語 **歌曲是一種語言,它是用來表達思想感情的特殊藝術手段。洛扎諾夫在他提出的暗示教學中就特別強調**的作用,他認為,當我們舒舒服服坐著聽**時,儘管身心特別鬆弛,但在我們身上卻同時著大量的生理和心理活動和超級的內心活動,這時候,精神狀態在形成,自由聯想在賓士,觀念、情緒在起伏,創造力在活躍。這時候學到的知識特別牢固、特別持久。
根據實驗獲得的結果表明,有**伴隨的教學和沒有**伴隨的教學相比,前者比後者記憶有效率高2. 17至2. 50倍,由此可見**對於語言學習的重要作用。
再言之,歌唱和說話的生理機制是相同的。二者都需要氣息和口腔的共鳴。而歌好聽是因為它有良好的氣息調節和口腔發生的技術處理。
從心理上來看,唱歌是以聽覺感知為主的形象記憶。歌詞和旋律可激發人的情緒和想象力,因此又有助於情緒記憶。而少年兒童的記憶特點是:
形象記憶和情緒記憶要先於詞語———邏輯記憶。所以,歌曲教學非常受學生的歡迎。為此,教師常常在課前用歡快的英語歌曲作為學習的熱身;在學習完一個階段的英語知識後,通過課本中配附的歌曲或自編歌曲將已學知識譜入其中,讓學生隨著熟悉的**旋律練唱,唱的同時既是對已學知識的複習亦是鞏固。
比如教學身體部位後,我讓學生熟唱英語兒歌「head, shoulders,knees and toes」後再教會他們唱課外歌曲「clap your hands」,這樣以唱激趣,用歌促學,使學生熟練掌握了所學單詞。
如何讓語文課堂變得豐富多彩
4樓:匿名使用者
語文生活化,生活語文化。語文是生活的,生活中蘊藏著巨大的甚至可以說是無窮無盡的教育資源,生活處處是語文,生活時時是語文。
首先可以開展情景教學,在書本知識和與學生感悟之間架一座橋樑。在這裡可以充分運用多**教學將課文中的情、景、事用音響、色彩、畫面多方式逼真地呈現出來,調動學生各種感官,使其積極參與學習,讓學生最終獲得身臨其境的感覺。如在解讀朱自清的《背影》時,父親的背影能給朱自清這麼深的記憶和感動,這時,可以在課堂上提出一個問題:
在現實生活中,父母親有沒有這樣讓我們感動的背影呢?學生們肯定會靜下心來去細細品味父母的愛,把生活中的點點滴滴融注到心頭,從而更能感受朱自清對父親的愛。再如艾青的《我愛這土地》,對祖國的愛艾青借一隻鳥來表現,在誦讀過程中,可以在引導學生如何去表現對祖國的愛時,學生對艾青在當時的情境中能如此愛國將更有感觸,也更能激發學生的愛國情。
所以說,生活語文化,語文生活化,將能創造出更多的情境,讓學生在語文的海洋裡徜徉得更加自在。
和豐富多彩相似的成語,類似豐富多彩的詞語有哪些？
豐富多彩f ng f du c i 釋義 彩 顏色 花色。數量充足 品種繁多 且極出色。也形容藝術形式應有盡有 絢麗多彩。正音 彩 不能讀作 ch i 辨形 彩 不能寫作 採 近義 五花八門 琳琅滿目 反義 一星半點 寥寥無幾 微乎其微 千篇一律 用法 含褒義。一般作謂語 定語。結構 聯合式。例句 ...
豐富多彩的月亮文化，豐富多彩的月亮文化有哪些？
2 舉頭望明月，低頭思故鄉。李白 3 月下飛天鏡，雲生結海樓。李白 4 舉杯邀明月，對影成三人。李白 5 長安一片月，萬戶搗衣聲。李白 6 明月出天山，蒼茫雲海間。李白 7 醉月頻中聖，迷花不事君。李白 8 卻下水晶簾，玲瓏望秋月。李白 9 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。李白 10 俱懷逸興壯思飛...
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