1樓：手機使用者
課堂交往這一新bai
理念已經逐步受到有識du之士的關注與重視，並開zhi始逐步取代傳統的教授模dao式。
語文課堂交往教學的方式是教師與學生、學生與學生的整體生命活動的現實表現形式。由於在課堂教學中，一時的靈感和師生之間的交流互動都會導致教學內容的不斷變化、學生情緒的不斷髮展、教學情境的不斷轉換，師生、生生之間的活動方式不可能也不應該是一成不變的，它從本質上要求師生、生生根據交往教學目標、內容及其情境形成多元的交往方式。
如果仍然按照傳統的教師「教」、學生「學」的單一形式，只能使學生產生逆反的心理、喪失學習的興趣和積極性，難以完成教學任務、無法促進學生身心的全面、和諧發展，這樣的教學方式也只能是不合理的、無效的。
因此，教師要對各種交往方式有一個比較好的認識和把握，對他們的特點、作用、適用範圍等充分地理解，根據教學目的和教學內容的需要綜合考慮多種方式，使它們有機的結合，共同發揮作用，促進交往教學有效性的達成及學生全面、健康、個性化地發展。
語文課堂小組學習活動有哪些形式，語文課堂有哪些互動方式？
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語文課堂有哪些互動方式,教學互動的常用形式有哪些
那個你好，搜尋已知，語文課堂互動方式 基礎教育課程改革綱要 在述及 教學過程 時明確要求 教師在教學過程中應與學生積極互動 共同發展，要處理好傳授知識與發展能力的關係，培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑 調查 在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地 富有個性地學習。為使自己的教學符合這一教學改...
新課改下怎樣使語文課堂教學更有效
最好的辦法是調起學生的積極性，積極學和被動學是不一樣的，在課堂上可以留出幾分鐘讓學生們討論一些沒有固定答案的問題等等 如何讓語文課堂教學更有效 從 目標的確定 內容的處理 方法的選擇 活動的設計 學情的分 析 興趣的引發 等方面談新課改下怎樣使語文課堂教學更有效。新課改下怎樣進行語文課堂教學評價 在...