1樓：不雨亦瀟瀟
1、比喻：利用不同事bai物之間某些相du似之處,借一種zhi事物來說明另外dao一種事物.
作用：回對事物特徵進行描繪答或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明.
2、比擬：把物當作人來寫（擬人）,把人當作物來寫（擬物）.
作用：印象鮮明,便於表達作者感情.
3、誇張：故意言過其實,對人對事進行擴大或縮小的描述.
作用：易於突出人或事的本質,引起讀者強烈共鳴.
4、對偶：結構相同或相似,字數相等的兩個句子,或短語.
作用：整齊勻稱,凝鍊集中,概括力強.
5、排比：三項或三項以上結構相同或相似的句子.
作用：增強氣勢,說服力強,感染力強.
6、用典：詩文中,引用古籍中的故事,或詞句.
作用：豐富而含蓄地表達內容和思想.
7、反語：適用與本意相反的詞語,句子表達本意.
作用：比直接說更有感情,更有力量.
8、反詰：是反問句中的一種,這種反問句包含著答案,即反問之中已經帶有答案了,不用再說答案了.
作用：語氣更加強烈,更使印象深刻.
9、設問：正面問,自問自答.
作用：起到提醒注意,引導思考.
這句話運用了什麼修辭手法，這樣寫的好處是？
2樓：匿名使用者
這種屬於修辭手法鑑賞類題目。
答題格式如下：
①判斷運用了哪種修辭手法。
②指出使用這種修辭手法有什麼好處？寫出了事物的什麼特點？
③體現了作者什麼思想感情
答題示例：
①比喻：生動形象/形象具體
答：運用了比喻的修辭手法，將a比作b，形象生動地寫出了a什麼樣的特點，表達了作者的喜愛\讚美之情。
例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
答：運用了比喻的修辭手法，以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動地寫出石拱橋形式優美的特點，引起人們美的聯想。
②擬人：生動形象/形象具體
形象生動地寫出了a什麼樣的特點表達了作者的喜愛\讚美之情。
例句：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
答：用擬人的修辭手法，「讓」「趕趟兒」賦予了樹人的生命，形象生動地寫出了春花豔麗、桃李爭春的熱鬧景象，表達了作者對春天的讚美之情。
③排比：加強語氣，增強氣勢，更強烈地表現感情。
答：加強語勢，使文章的節奏感加強，鋪排地寫出了a什麼特點，表達了作者對a什麼的感情，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
例句：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。
答：連用四個「不能」，將主人公什麼都不能做的痛苦寫了出來，表達了作者的同情。
④誇張：突出強調
答：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
例句：大河上下，頓失滔滔。
答：運用了誇張的修辭手法，形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴寒。
④反問：突出強調
答：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
⑤設問：引起注意，引發讀者思考
答：引起注意，啟發讀者思考。有助於層次分明，結構緊湊；引出下文；可以更好地描寫人物的思想活動
3樓：辛巴家族
運用了擬人的修辭方法，使描寫更加生動活潑，富有趣味性
選文中運用了什麼修辭手法？這樣寫的好處是什麼？
4樓：匿名使用者
更加形象突出生動，一般修辭手法都是為了這個
5樓：翠柳清茶
修辭是專門研究如何把話說好的一門學問。
把話說對，容易，
把話說好，不容易，要靠修辭來幫忙。
這篇短文主要採用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？
6樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了地球的千瘡百孔，告誡了人們應該珍愛地球
7樓：匿名使用者
擬人 這篇文章用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了地球被人類踐踏，「去看醫生的」事蹟，體現了人類的殘忍， 就按照我的格式寫，應該是對的
8樓：匿名使用者
比喻，擬人，童話。 使故事更加生動形象，
9樓：匿名使用者
擬人，好處是：更生動，突出了人類浪費資源，破壞環境的事實，也警告人們，在這樣下去，地球會被毀滅
10樓：匿名使用者
這篇課文主要採用了擬人的修辭方法。誇張地寫出了地球面臨的危機。提醒人們保護地球。愛護環境衛生。
「我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西」這句話運用了什麼修辭手法？這樣寫的好處是什麼？
11樓：伊茗若
運用了擬人的修辭手法。
好處：賦予了明月人格化,讓天上的明月帶著作者的心情伴隨著朋友遠行,生動形象的描繪出了作者對朋友的不捨與還念。
原文：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
（唐）李白
楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
譯文：在楊花落完，子規啼鳴的時候，聽說你路過五溪。我把我憂愁的心思寄託給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。
創作背景：
這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》大概作於公元753年（唐玄宗天寶十二載）。當時王昌齡從江寧丞被貶為龍標縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶後寫下了這首詩。
賞析：首句寫景兼點時令。於景物獨取漂泊無定的楊花、叫著「不如歸去」的子規，即含有飄零之感、離別之恨在內，切合當時情事，也就融情入景。
因首句已於景中見情，所以次句便直敘其事。「聞道」，表示驚惜。「過五溪」，見遷謫之荒遠，道路之艱難。
不著悲痛之語，而悲痛之意自見。
後兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風飄到夜郎。這兩句詩所表現的意境，已見於前此的一些名作中。
如謝莊《月賦》：「美人邁兮音塵缺，隔千里兮共明月。臨風嘆兮將焉歇，川路長兮不可越。
」曹植《雜詩》：「願為南流景，馳光見我君。」張若虛《春江花月夜》：
「此時相望不相聞，願逐月華流照君。」都與之相近。而細加分析，則兩句之中，又有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心託之於明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。
詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的「愁心」以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個瞭解自己，富於同情的知心人，她能夠而且願意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。
這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優點之一。當詩人們需要表現強烈或深厚的情感時，常常用這樣一種手段來獲得預期的效果。
作者簡介：
李白 (701—762年)，生日701年2月8日，身高六尺六，綿州昌隆（現四川江油）人，漢族，字太白，號青蓮居士。是屈原之後最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。在我國歷史上，有「詩仙」之美譽，與杜甫並稱「李杜」。
其詩以抒情為主，表現出蔑視權貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善於描繪自然景色，表達對祖國山河的熱愛。詩風雄奇豪放，想像豐富，語言流**然，音律和諧多變，善於從民間文藝和神話傳說中吸取營養和素材，構成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達到盛唐詩歌藝術的巔峰。存世詩文千餘篇，有《李太白集》30卷。
12樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法，詩人藉助其他形象將明月人格化，對友人的思念和擔憂融於景中，既有對老友遭貶的深切憂慮，也有對友人深切的思念和熱誠的關懷。
輕輕的，輕輕的，應用了反覆的修辭手法，這樣寫有什麼好處？
13樓：錦羿航成
輕輕的，輕輕的，運用了反覆的修辭手法。
這樣做的好處主要是為了加重語氣。
表明了，真的是非常輕輕的。
14樓：匿名使用者
詩歌《再別康橋》反覆疊用「輕輕」、「悄悄」這些詞，造成一種寂然環境，這樣寫的作用是：
1、 韻律與詩意相合：「輕輕」、「悄悄」都是第一聲，重疊音讀起來更輕、更柔，體現了詩人對康橋的深厚情感。康橋是詩人的精神家園，是詩人心中的聖地，詩人不想驚擾了她，用「輕輕」、「悄悄」其輕柔的音調恰到好處地表達了作者心中的這種柔情。
2、 力度與詩意相合：「輕輕」強調力度的輕微，詩人不想在這裡留下任何印跡，破壞康橋的美。「悄悄」強調沒有聲音，詩人不想弄出聲響，破壞康橋的寧靜美。
從力度上反應了詩人對康橋的至愛。
3、 情濃而內斂：這首詩具有含蓄的美和憂傷的美，情濃卻不宣洩，愛深而不表達，都在「輕輕」、「悄悄」中進行。這兩個詞把詩人濃濃的眷戀之情以內斂的方式表達出來，把情寫到深處再悄然離開，使讀者心中留下無限悵惘。
15樓：匿名使用者
這樣做的好處主要是家為了加重語氣。表現了非常非常輕。
山行用了什麼修辭手法這樣寫的好處是什麼
山行 中 霜葉紅於二月花 運用了對比 比喻的修辭手法，說霜葉比江南二月的春花還要火紅，還要豔麗。詩人為什麼用 紅於 而不用 紅如 因為 紅如 不過和春花一樣，無非是裝點自然美景而已 而 紅於 則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮豔，而且更能耐寒，經得起風霜考驗。運用了對比 比喻的修辭手法，好處就在...
語文中，什麼叫對偶修辭手法，對偶修辭手法是什麼意思
對偶是將字數相等 結構相同或相似的兩個片語或句子成對地排列起來的修辭法。對偶的句式看起來整齊美觀，讀起來節奏鏗鏘，便於記誦。中國傳統文化的對聯，很多就是很好的對偶。嚴式對偶的要求極嚴，上下兩句對應的位置要詞性相同 聲調平仄相對 不能有相同的字。如 青山橫北郭，白水遶東城。送友人 李白 在嚴式的對偶中...
什麼是比喻修辭手法，什麼是比喻的修辭手法
比喻句就是打比方，就是根據聯想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯 具體 生動的事物來代替抽象 難理解的事物。即所謂 舉也 他 物而以明之也 比喻的構成，必須有兩個成分 兩個條件。兩個成分是 一個是所描繪的物件，即被比喻的 事物，叫做 本體 或 主體 一個是用來作比的事物或現象，叫做 喻體 或 客體 兩...