1樓：凡興燃
（1）孔子；春秋時期抄；儒家。
（2）孔子是大教育家，他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養的學生有三千人。孔子注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題，他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學，他要求學生時常複習學過的知識，以便溫故而知新。
（3）孔子的三段話教育我們對學過的知識要經常複習，要不斷總結和向別人學習好的學習方法，要具有老老實實和謙虛好學的態度，才能學有所成。
學而時習之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也.是什麼意思
2樓：此畫失
學而時習之，不亦說乎？
【學習知識並且時常複習它，不也是快樂的嗎？】知之為知之，不知為不知，是知也。
【知道它就是知道它，不知道它就是不知道它，這是智慧。】
3樓：匿名使用者
學習知識並且時常複習它，不也是快樂的嗎？
學而時習之,不亦說乎?_知之為知之,不知為不知._三人行,必有我師焉.的大致意思
4樓：匿名使用者
學習並且不斷溫習,不是件高興的事嗎？
知道就是知道,不知道就是不知道,
幾個愛好相同的人同行，其中必定有人可以作為我的老師
閱讀下列材料，回答問題
秦王 和 copy秦皇 指的是秦始皇嬴bai政。兩位詩人對他的評du價顯然是不同的。李zhi白的詩dao句彰顯了秦始皇統一天下的氣概。他詩句中的秦始皇是一個雄才大略的君主，對秦始皇是一種褒義的色彩 而胡曾的詩句中對於秦始皇反應出一種不滿 從 何事苦蒼生 看出秦始皇的暴虐，從 虛築防胡萬里城 中看出詩...
閱讀下列材料回答問題（12分材料
1 分封制 鞏固西周國家政權 2 王族 功臣和先代貴族。服從周王命令，向周王貢獻財物，派兵隨同周王作戰等。3 材料三說明當時諸侯尚能服從周王。材料四說明分封制遭到破壞。材料一是分封制，其目的是維護西周的統治，由材料看出，分封的主要物件是王族，此外還有功臣和先代貴族。材料二說明周王對諸侯的控制以及諸侯...
12分閱讀下列材料，回答問題
1 三國協約和三國同盟 協約國集團和同盟國集團 能答出兩個集團名稱即可，各2分，共4分 2 凡爾賽體系 2分，回答凡爾賽 華盛頓體系給1分 第二次世界大戰 二戰 2分 3 歐洲聯盟 歐盟 2分 4 圍繞由對抗 或對立戰爭 到合作 或和平團結 的總體的趨勢回答即可。2分 試題分析 1 本題主要考查一戰...