1樓：愛居民網
a班 b班 或者用動畫名稱 水果名稱 鮮花名稱做班級名稱，很多早教機構都這麼做。
2樓：無聊門外漢
根據不同年齡階段劃分的
早教中心都有什麼課程？
3樓：小迪迪波波
早教的課程一般有肢體訓練、感官、數學、藝術和**等這些內容。不同的早教機構教學理念不同，因此課程設計上也略有不同。
以贏在起點為例，針對不同年齡的寶寶有不同的課程，如0-2.5歲baby play重點培養感知運動、**表達、社交等能力；0-2.5baby star課程重點培養寶寶手部精細動作、語言表達能力、注意力等能力。
早教中心，是嬰幼兒早期教育服務中心等機構的簡稱。是專門為嬰幼兒的父母或家人提供兒早期教育培訓指導和幫助的服務機構。
早教中心的主要服務物件是0-6歲孩子的父母和家人。其中科學的早教中心以「體能、智慧、心理能力三維平衡發展」理論為基礎，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
早教誤區
誤區一、目標太高
在家長們的心中，都給孩子設計了美好的未來，許多家長們認為：不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認了幾天字，少學了幾個單詞是天大的失誤。
更有一些家長，認為自己的孩子並不出色，以後也不會有「大出息」。其實人生的起跑線不止一條，人生隨時都有不同的起跑點。
誤區二、盼「神童」
調查發現，希望孩子「正常發展」的只有三成，大多數家長希望孩子是「超常」的，最好是位神童。其實，超常和低智力的兒童所佔的比例都非常少，90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長非要給正常的孩子定一個超常的標準，那結果只能等於拔苗助長。
誤區三、過分知識灌輸
有些家長把教育片面地理解為傳授書本知識，他們不顧嬰幼兒心理髮展的特點，硬性地給孩子規定學習任務，讓嬰幼兒像學生那樣坐下來學習，剝奪了他們玩耍的時間，這對孩子的身心健康很不利。
誤區四、用**的標準去要求孩子
孩子畢竟是孩子，具有孩子的天性，辦事不可能像大人那樣考慮周全，犯錯誤時有發生。如用**的標準要求孩子，孩子就會覺得事事辦不好，事事都難辦，從而失去前進的信心，長期這樣也不利於孩子的健康成長。
4樓：水中有
親子課，大運動，精細動作，**，繪畫，美食……
5樓：寶寶媽和寶寶爹
藝術類，智力開發，社交類
給早教班起個名字
6樓：jiu一點點
爬爬班 走走班 呀呀班 跑跑班 踢踢班 跳跳班
早教中心和幼兒園有什麼區別
7樓：哇哎西西
一、招收物件不一樣。幼兒園吧4-6歲的學前幼兒作為教育物件，主要為了小學入學做準備。而早教中心的教育物件是0--4歲的幼兒，進行的是科學的幼兒早期教育。
二、教育的目的不同，幼兒園的孩子主要是為入小學做準備，培養孩子能力的全面發展，而早教中心進行的是幼兒啟蒙教育，旨在瞭解孩子的天性和成長規律。
三、教授的內容不同，幼兒園採用普遍大眾化的教育模式，對所有的幼兒教授統一的內容。而早教中心是採用特殊化和專業化的教育，通過科學系統的遊戲，來來觀察、瞭解孩子的個性、天性，從而給予正確的、適當的指導。
這樣不但可以促進嬰幼兒形成好的人格和心態，也可以促進父母自身素質和能力的完善提高。
四、教學活動的時間不一樣。這一項針對的是傳統的早教中心，傳統早教中心，每個孩子每天接受早教的時間大約是兩個小時，而幼兒園是週一到週五全天。
不過隨著早教越來越規範化、科學化，全日制早教成了更受歡迎的早教模式，「早教+託班」既科學，又解決了當前家庭照看孩子和工作的矛盾。
8樓：匿名使用者
二者的主要區別如下：
早教機構開展親子教育是對於幼兒園辦園理念與形式的一次創新，是與一般意義上的幼兒園教育不同的。
一、職責不同
早教的職責就是要讓孩子在能力上提高，所以課程就顯得做尤其重要；幼兒園的職責更傾向於創設良好的環境，所以硬體就顯得重要。
二、早教是根據孩子的個體差異進行特定的課程教學，孩子每節課學到的知識都是不同的。
既包括**、運動、智力認知、社會交往等多方面又將課程以遊戲等形式完成，孩子是積極主動的參與者。幼兒園是統一的課程讓所有孩子學習，孩子是被動的受知者。
三、早教的私營制特點決定早教中心在不斷的完善和創新，幼兒園尤其是公立的，創新和前瞻性就很差。
四、早教機構一般都是小班化教學。
一般的早教機構每班約6-10個孩子，像思博潤早教中心甚至除親子課以外，主打1-3個孩子的個別人化指導，孩子在早教機構的受知時間較長。幼兒園每天都是按照固有的時間安排進行，而且每班最少20多個孩子，多則甚至40-50。這樣的班級密度，孩子的受知時間很短，有的甚至一節課平均下來只有一兩分鐘。
五、家長的寄望不同
孩子在早教中心，家長就希望機構把自己的寶寶培養成天才。孩子在幼兒園，家長就希望幼兒園把寶寶照顧好，一天下來沒摔著碰著、健健康康的學點知識就行。這反映出一個很現實的問題，有些幼兒園不需要多大的宣傳投入和運營成本，費用也很高，可就是有很多家長排隊報名。
而早教都在宣傳上花大價錢，儘管早教機構一再降價，很多家長卻始終不願報名。這一點，對於早教和幼教的發展有很大的影響。
早教不僅僅是親子教育，其實早教除了親子課以外還是有很多課程的，比如：腦潛能開發、思維訓練、**、感統等。
第一、教育的物件不同
幼兒園將幼兒作為教育的主要物件；而早教機構其教育物件除了孩子，還有家長，而且首要的是家長。早教機構強調親子互動，使家長通過與孩子共同遊戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。
第二、教育理念不同
促進幼兒身心和諧發展是幼兒園教育的最終目標，老師圍繞此目標開展德、智、體、美教學。所以，幼兒園老師需要關注幼兒身體、心
理、行為各方面的表現，例如身體會不會不舒服、動作是否協調、有沒有不良習慣等細微的問題。國外研究表明大腦在人出生後的幾個月或幾年的時間內會隨著人的
經歷和外界刺激，繼續發育。早教機構比較普遍的教學理念是立足於寶寶一生髮展的教育，也就是在0~3歲大腦發展的敏感期，通過各種訓練促進寶寶各方面的發
展，為其一生打基礎。可見，早教中心所起到的作用是在孩子未有形成一定的思維模式和環境的影響下，對其進行模式鈣化教育。而幼兒園則是對鈣化教育所出的結
果進行一定的糾正還有繼續深入的學習。
第三、教學活動的方式不同
幼兒園的教學活動主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學習為主要形式。而早教機構是一種特殊的、專業化程度很高的新型
教育模式，通過父母與寶寶在老師指導下一起遊戲的方式，引導父母學會在遊戲中觀察兒童、瞭解兒童，進而掌握一套科學的遊戲方式，並通過這些遊戲方法對兒童
的發展進行干預。作為一種新型的、科學的教育模式，早教機構更強調父母與孩子在情感溝通的基礎上實現雙方互動，這不但能促進嬰幼兒從小形成健康的人格，也
能促使父母自身素質得到不斷提高和完善。
第四、對家長的影響不同
幼兒園是針對3~6歲幼兒實施教育，早教機構的教育物件則是0~6歲嬰幼兒及其父母。現在父母的教育方法大多都是繼承上一
輩，即使想用先進理念，但是也沒有成功經驗，早教班就成為一些年輕家長們的取經之地。不少上過早教的家長都有這種體會，孩子上早教不一定具體學到什麼，反
而是自己通過參加活動、跟老師交流，學到了一些教育孩子的方法和經驗。而通過和孩子共同上早教班，許多家長也發現了孩子的一些特性，注意到以前沒有留意的
地方，在老師的指導下能更有針對性的啟發孩子智力，培養孩子的興趣和才藝。但是幼兒園則是單純地教育孩子的地方，為生活和工作奔波的年輕家長們把它當作了
兒童寄存處，早上放進去，晚上取出來，跟老師的交流很有限，也沒有與孩子在幼兒園裡共同體驗、做遊戲的機會，家長從幼兒園裡學到的教子經，一般都是通過小
孩子的經歷和感受間接體驗的。
第五、教學活動的時間不同
幼兒園的教學活動時間是按照國家有關規定以一個學期為一時段，每週一至週五在園。而早教機構的教學活動時間以3個月或更短時間為一時段，家長可帶孩子定期參加早教機構組織的集體遊戲活動。每次活動時間為1個小時或2個小時，活動結束後就可離開。
9樓：巴小象素質課堂
早教中心的更偏重對孩子素質教育的培養，幼兒園會更系統的教育，這個是主要區別，不過早教中心和幼兒園並不是對立的，可以是相輔相成的。
10樓：慧戒了凡
早教中心多是沒上幼兒園以前，幼兒園是學前班上小學以前。謝謝，祝您生活愉快！
11樓：尚峰拋光拉絲機
早教機構開展親子教育是對於幼兒園辦園理念與形式的一次創新，是與一般意義上的幼兒園教育不同的。
12樓：別坑了孩子
都在扯淡，早教中心是商業行為，目的就是把你錢包裡的錢掏出來放在他們錢包裡。幼兒園才是真正意義上的教育行為。別聽那些所謂的早教中心瞎比比，強行給自己洗白。
當了表子還想給自己立牌坊。
有本事你再刪我貼 以後我還跟
早教中心都學什麼，早教中心都有什麼課程？
親子，妙事多 奧爾夫 福祿貝爾等。課程一般流程 問好，唱名，走線，老師示範遊戲，寶寶操作，閃卡，再見歌。年齡小一點的主要是家長給孩子按摩 玩親子游戲，讓寶寶感知自我 大一點的孩子練習語言，接觸 認識形狀 顏色，基本社交 問好，唱名，再見 數學 數名 數量 感統訓練 大運動，彩虹傘等 繪畫，靜默訓練等...
早教中心如何設計裝修，早教中心如何設計？
早教中心因為覆蓋年齡範圍比較廣，而且受眾群體都是嬰幼兒，所以在材料的選擇上更要注意，儘量在空間設計中輕裝修重灌飾。而且早教中心的空間規劃對後期的運營影響非常大，如何讓家長在中心體驗流暢，空間上輕鬆舒適都需要話費比較大的精力。另外設計元素的提煉一定要從品牌宣傳角度出發，讓家長對品牌的印象深刻，這樣才能...
現在國內哪個早教中心比較好？寶寶早教中心哪個比較好
我建議你去芭樂堡早教，像我兒子就在他們中心上課，老師很專業，課程很科學，我挺滿意的。早教機構哪家好 現在大大小小的早教機構如雨後春筍，宣傳形式眼花繚亂 師資力量參差不齊，教材五花八門，給家長在選擇早教機構上造成困擾。不少家長表示 各早教機構辦學理念均不相同，更是高低不一。是不是 越高的早教機構就教得...