1樓：匿名使用者
郵票，船，墳墓，海峽
2樓：匿名使用者
誠心交友你要的、我給；
鄉愁的海里浪花這篇課文作者的感情是通過哪些事物表達出來的？
3樓：alphag的春天
鄉愁作者的感情是通過郵票、船票、墳墓、海峽這些景物表達出來的。
鄉 愁余光中
一、作者簡介。
鄉愁作者的感情是通過哪些景物表達出來的
4樓：咪浠w眯兮
鄉愁作者的感情是通過郵票、船票、墳墓、海峽這些景物表達出來的。
這四個意象是單純、明朗、集中、強烈。它們又是豐富的，即不是堆砌而是含蓄有張力，能誘發讀者多方面的聯想。這四個意象把本是一個非常抽象的「鄉愁」物化、具體化，通過「託物寄情」取得了很好的藝術效果。
這些意象和「這」、「那」這兩個簡單的指示代詞聯接在一起，巧妙地將彼此隔離的人、物、時間和空間，將愁緒的兩端緊密融合。若有若無的距離和聯絡，給那些整日在相思、別離和相聚閶奔波的人們一種強烈的共鳴，給人們一種難以言表的哀愁和歡欣。
詩歌以時間的次序為經，以兩地的距離為緯，在平鋪直舒中自有一種動人心魄的魅力，引起人們無限的哀愁。
全詩共四節。一方面，詩人以時間的變化組詩：小時候——長大後——後來——現在，四個人生階段。
另一方面，詩人以空間上的阻隔作為這四個階段共同的特徵：小時候的母子分離——長大後的夫妻分離——後來的母子死別——現在的遊子與大陸的分離。
詩人為這人生的四個階段各自找到一個表達鄉愁的對應物：小時候的郵票——長大後的船票——後來的墳墓——現在的海峽。由此，看到這首詩以時空的隔離與變化來層層推進詩情的抒發，構思極為巧妙。
詩歌在藝術上呈現出結構上的整飭美和韻律上的**美。在均勻、整齊的句式中追求一種活潑、生機勃勃的表現形式，在恰當的意象組合中完美地運用語詞的音韻，使詩歌具有一種**般的節奏，迴旋往復，一唱三嘆。
詩人用融合了中國傳統審美特徵的現代詩語，唱出了詩人心中對故鄉、對祖國的深深眷戀之情。
小學五年級語文上冊(人教版)第7課的主要內容和作者的資料
5樓：小城故事
課文：《桂花雨》：
中秋節前後，正是故鄉桂花盛開的季節。
小時候，我無論對什麼花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，並不喜歡。我喜歡的是桂花。
桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。不開花時，只見滿樹葉子；開花時，仔細地在樹偷裡尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。
故鄉靠海，八月是颱風季節。桂花一開，母親就開始擔心了：「可別來臺風啊！
」母親每天都要在前後院子走一回，嘴裡念著：「只要不來臺風，我就可以收幾大籮。送一籮給得家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，」他們兩家糕餅做得多。
桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裡。桂花成熟時，就應當「搖」。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。
如果讓它開過，落在泥土裡，尤其是被風雨吹澆，比搖下來的香味就差多了。
搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：「媽，怎麼還不搖桂花呢？
」母親說：「還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。」可是母親一看天上佈滿陰雲，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。
這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：
「啊！真像下雨，好香的雨啊！」
桂花搖澆以後，挑去小枝，晒上幾天太陽，收在鐵盒子裡，可以加在茶葉裡泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣裡。
我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。
回家時，總要捧一大袋桂花給母親。可是母親說：「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。
」於是，我又想起了在故鄉童年時代的「搖花樂」、還有那搖落的陣陣桂花雨.
6樓：匿名使用者
主要內容：
以前我和鄉親們一起搖家門前的桂花樹。我到杭州去讀書那裡一排排種的都是桂花樹的香味，我經常去那裡散步每次回家的時候都會捧一大把桂花給母親，母親說，杭州的桂花在香也不如家鄉的桂花香，我也想起了小時後的事情。
作者資料：
2023年，出生於浙江永嘉縣瞿溪鄉，小名春英，童年在農村度過，上有兄長 青年琦君一位，因親生父母早逝，兄妹倆就過繼給伯父，由伯父潘鑑宗與伯母葉夢蘭扶養長大，潘父與潘母即是琦君文章中所提到的父親與母親。 2023年，開始受教於家庭教師葉巨雄，研讀詩經、唐詩、孟子、論語、唐宋古文等中國古典文學數年。 2023年，唯一的親哥哥在北京因病過世。
2023年，舉家遷居杭州。2023年，考入弘道女中。 2023年，發表第一篇散文《我的朋友阿黃》於「浙**年」雜誌。
2023年，進入之江大學中文系就讀(之江大學後來歷經整並，最後併入現在的浙江大學)，大學期間，受業於詞學大師夏承燾門下，飽讀中西文藝作品。「琦君」筆名的由來，是因夏承燾老師取「希世之珍琦」的「琦」字來稱呼她，再加上「君」字的敬稱。 中日戰爭期間，父親潘鑑宗與母親葉夢蘭接連因病過世，琦君遂成潘家支柱。
2023年，大學畢業，任教於上海匯中女中。2023年，返鄉任教於永嘉縣中（今溫州二中）。 2023年，抗戰勝利回杭州，任教於母校之江大學，兼任浙江高院圖書管理員，而後轉入蘇州法院擔任機要祕書，開始了往後數十年，在司法界與教育界並行的工作。
2023年，隨國民黨當局赴臺，擔任高檢處書記官，之後轉任臺灣當局司法行政部編審科長。同年，發表赴臺後的首篇 老年琦君散文「金盒子」於《****》。 2023年，與李唐基結婚，兩人育有一子。
2023年，出版第一本散文**合集《琴心》。 除了從事司法工作，這幾十年間，琦君也在學校兼課教授國文，如淡江英專(今臺灣淡江大學)、世界新專(今世新大學)、文化學院(今文化大學)、中興大學、**大學等學校。 2023年，自法院退休。
2023年，寫出作品《桂花雨》，併入選人教版五年級上冊語文課文第7課。 2023年，隨夫留居美國。2023年，自美返國，任教於臺灣「**大學」中文系。
2023年，再隨夫留居美國。 2023年，以《煙愁》入選「臺灣文學經典三十」。 2023年，返回故鄉-浙江永嘉，參加「琦君文學館」開館典禮。
2023年，與夫婿返臺定居於臺北縣淡水鎮。 2023年6月7日凌晨4點45分病逝於臺北市和信醫院，享壽90歲。 琦君曾獲中國文藝協會散文獎章、中山學術**會文藝創作散文獎、臺灣當局新聞局優良著作金鼎獎、「國家文藝獎」散文獎。
琦君的散文多次被選入臺灣的中學國文課本，**《橘子紅了》曾被臺灣的公共電視臺改拍為電視劇。其散文《春酒》入選人教版八年級下冊《語文》第19課。
7樓：**
以前我和鄉親們一起搖家門前的桂花樹。我到杭州去讀書那裡一排排種的都是桂花樹的香味，我經常去那裡散步每次回家的時候都會捧一大把桂花給母親，母親說，杭州的桂花在香也不如家鄉的桂花香，我也想起了小時後的事情。
作者資料：
2023年，出生於浙江永嘉縣瞿溪鄉，小名春英，童年在農村度過，上有兄長 青年琦君一位，因親生父母早逝，兄妹倆就過繼給伯父，由伯父潘鑑宗與伯母葉夢蘭扶養長大，潘父與潘母即是琦君文章中所提到的父親與母親。 2023年，開始受教於家庭教師葉巨雄，研讀詩經、唐詩、孟子、論語、唐宋古文等中國古典文學數年。 2023年，唯一的親哥哥在北京因病過世。
2023年，舉家遷居杭州。2023年，考入弘道女中。 2023年，發表第一篇散文《我的朋友阿黃》於「浙**年」雜誌。
2023年，進入之江大學中文系就讀(之江大學後來歷經整並，最後併入現在的浙江大學)，大學期間，受業於詞學大師夏承燾門下，飽讀中西文藝作品。「琦君」筆名的由來，是因夏承燾老師取「希世之珍琦」的「琦」字來稱呼她，再加上「君」字的敬稱。 中日戰爭期間，父親潘鑑宗與母親葉夢蘭接連因病過世，琦君遂成潘家支柱。
2023年，大學畢業，任教於上海匯中女中。2023年，返鄉任教於永嘉縣中（今溫州二中）。 2023年，抗戰勝利回杭州，任教於母校之江大學，兼任浙江高院圖書管理員，而後轉入蘇州法院擔任機要祕書，開始了往後數十年，在司法界與教育界並行的工作。
2023年，隨國民黨當局赴臺，擔任高檢處書記官，之後轉任臺灣當局司法行政部編審科長。同年，發表赴臺後的首篇 老年琦君散文「金盒子」於《****》。 2023年，與李唐基結婚，兩人育有一子。
2023年，出版第一本散文**合集《琴心》。 除了從事司法工作，這幾十年間，琦君也在學校兼課教授國文，如淡江英專(今臺灣淡江大學)、世界新專(今世新大學)、文化學院(今文化大學)、中興大學、**大學等學校。 2023年，自法院退休。
2023年，寫出作品《桂花雨》，併入選人教版五年級上冊語文課文第7課。 2023年，隨夫留居美國。2023年，自美返國，任教於臺灣「**大學」中文系。
2023年，再隨夫留居美國。 2023年，以《煙愁》入選「臺灣文學經典三十」。 2023年，返回故鄉-浙江永嘉，參加「琦君文學館」開館典禮。
2023年，與夫婿返臺定居於臺北縣淡水鎮。 2023年6月7日凌晨4點45分病逝於臺北市和信醫院，享壽90歲。 琦君曾獲中國文藝協會散文獎章、中山學術**會文藝創作散文獎、臺灣當局新聞局優良著作金鼎獎、「國家文藝獎」散文獎。
琦君的散文多次被選入臺灣的中學國文課本，**《橘子紅了》曾被臺灣的公共電視臺改拍為電視劇。其散文《春酒》入選人教版八年級下冊《語文》第19課。
8樓：百度使用者
因為桂花帶給「我」的快樂是別的東西無法代替的，「搖花樂」和「桂花雨」使「我」終身難忘。
9樓：淡藍的夏淚
本文寫了作者回憶家鄉的往事，表達了作者思鄉懷情的感情。
10樓：百度使用者
作者思念家鄉的強烈情感
11樓：百度使用者
看全解去……只可惜我的全解落在班裡了嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚………………
12樓：百度使用者
可以看《小學教材全解》！
13樓：匿名使用者
「奇蹟課堂」上有這些東西，買「奇蹟課堂」就萬事ok了！
鄉愁詩兩首出自人教版小學語文書哪一冊
14樓：匿名使用者
余光中的《鄉愁》，人教版 初中第三冊
席慕容的《鄉愁》，人教版 初中第三冊
15樓：匿名使用者
余光中的《鄉愁》，人教版 初中第三冊
《鄉愁》寫作背景是什麼
16樓：張敦揚小男神
余光中的一生是在頻繁的奔波和遷徙之中，多次與親人的聚散離合。2023年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉情切，在臺北廈門街的舊居內寫下《鄉愁》這首詩。
一、全文
《鄉愁》
余光中小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大後鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
後來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在裡頭
而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
二、賞析
《鄉愁》這首詩，無論是內容還是形式，都對映著中國古典詩詞的神韻和魅力。從內容上說，「鄉愁」是中國傳統文學經久不衰的主題，余光中雖曾接受過現代主義的浸染，但骨子裡深受中國古典文學的薰陶。
詩歌內容觸及思想深處的「中國意識」時，自然而然地攝取了「鄉愁」這一主題。歷代愛國知識分子有借詩詞歌賦流露家國之思的傳統，本詩在這一點上可謂傳承了民族的歷史文化。
從形式上說，這首詩恰到好處地運用現代漢語，使之帶上了古典詩詞的格律美和音韻美的特點。很顯然，這首詩以形式上的四個小節，將「鄉愁」分為四個階段。這四個階段在時間上是前後順承的，即：
小時候——長大後——後來——現在。這幾個標示時間的短語，都明確出現在這首詩每一小節的第一行。
詩的節與節、句與句均衡對稱，但整齊中又有參差，長句短句變化錯落，同一位置上詞語和疊詞運用的重複，這樣，參差的長短句就在對稱的整體結構中，使詩歌形成一種類似**的迴環往復、一唱三嘆的旋律和抒情節奏，營造了一種低迴悵惘的基調。
三、作者簡介
余光中（2023年10月21日—2023年12月14日），當代著名作家、詩人、學者、翻譯家，出生於南京，祖籍福建永春。因母親原籍為江蘇武進，故也自稱「江南人」。
2023年畢業於臺灣大學外文系。2023年獲美國愛荷華大學（the university of iowa）藝術碩士。先後任教臺灣東吳大學、臺灣師範大學、臺灣大學、臺灣政治大學。
其間兩度應美國***邀請，赴美國多家大學任客座教授。
語文五年級下冊的第7課 《祖父的園子》
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仿寫六年級上冊語文第7課，彩色的翅膀。第13自然段要求寫水果
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五年級語文上冊第11課新型玻璃的作者是誰
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