1樓：啥名字好呢呢呢
活動意bai圖：
《早餐你喜du歡吃什麼zhi》是一篇形象鮮明突出
小班科學活動優秀教案《喜歡吃什麼》
2樓：匿名使用者
小班科學,活動《他們愛吃什麼》 作者;呂梁市汾陽教體局直屬幼兒園 劉海燕 2012-07-19活動目標：1、瞭解小動物喜歡吃的食物.2、萌發熱愛小動物的情感.
知識準備：幼兒已瞭解一些常見動物的叫聲、動作.物質準備：
《開心農場.》**、可投放食物模型的動物盒子、食物模型、配對圖、頭飾.活動過程;
一、欣賞《開心農場.》**,想想**裡有哪些小動物?
二、討論;你聽見哪些小動物的叫聲?幼兒模仿
三、講述開心農場的小動物來到我們班,同時出示畫有羊、雞、兔、狗、貓的操作盒討論：這些小動物愛吃什麼?
四、依次喂小動物食物模型,如用骨頭、蟲子、魚喂小雞,正確時,教師模仿動物聲音;;嘰嘰嘰,我喜歡吃蟲子.幼兒輪流操作後,知道小動物喜歡吃的食物
五、遊戲《連一連》每人一張連線圖,把圖上的動物和喜歡的食物連起來,鞏固幼兒認知
六、演一演幼兒戴動物頭飾,聽《開心農場》**,表演羊雞兔等的動作聲音.活動反思：喜歡小動物是孩子的天性,因此,我從幼兒喜愛的小動物入手,引導他們獲得有關經驗.
開始部分聽**,即引出活動內容,又發展了傾聽能力.實用美觀的操作盒,為幼兒提供了探索實驗的機會.我沒有直接告訴答案,支援和鼓勵他們在**過程中尋找答案.
連一連的環節,記錄了**結果,幫助幼兒豐富了經驗,建立了食物之間的聯絡.演一演的環節,首尾呼應,使幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中得到發展.請專家老師提出意見,
小班科學我愛吃什麼教案及說課稿
3樓：砂粒
《我們吃什麼》說課稿
一、說教材
***（教材體系）
今天我說課的內容是蘇教版《科學》教材小學四年級上冊第四單元「吃的學問」單元的第1課《我們吃什麼》，《吃的學問》單元是根據《科學（3~6年級）課程標準》中的「物質世界」和「生命世界」裡的「生命與物質」的相應條文編寫而成。***
這一課是在學生對自己平時吃了些什麼東西還是比較熟悉的，但對所吃的各種食物究竟能夠為人體的生長髮育提供哪些營養等認識還是比較模糊的，而這恰好會影響學生飲食態度與習慣的形成和保持的基礎上來學習的，同時也為後面學習合理營養及消化器官的組成與保健方面的知識打下了很好的伏筆。
***（教學內容）
學習吃的學問首先從人為什麼吃食物和吃什麼開始，只有知道了人維持生命活動必需的營養成分和不同的營養成分有不同的作用，以及不同種類的食物含有的主要營養成分不同，學生才可能關心自己的飲食狀況。從研究吃什麼開始，還有利於學生從自己熟悉的事物入手，學習營養知識和建立相關概念。為了幫助學生把食物與營養成分聯絡起來思考，本課以給食物分類為主線貫穿全課。
本課由以下四大塊內容組成：
第一塊是引導學生回憶大家平時常吃的食物和最愛吃的食物有哪些，呈現豐富多彩、品種多樣的食物。教學時可以讓學生將自己吃過的食物有選擇地帶一些到課堂上來，使活動更直觀、生動。
第二塊是指導學生用分類的方法認識食物。食物的種類很豐富，給食物分類的標準也很多，這一過程中學生完全可以按照自己的標準給食物分類。分類的食物可以是學生自己帶的，也可以由教師為學生提供一些食物**。
第三塊是通過閱讀資料瞭解食物中所含有的主要營養，幫助學生認識人類需要的主要營養及其**和作用，知道沒有一種食物含有人體所需的全部營養。這塊內容可以利用多**將知識呈現出來，這樣會更加直觀、生動、靈活一些。同時還要讓學生從自己所帶的食物中發現它們各含有哪些營養，學習按照營養的成分給自己所吃過的食物分類。
這一次分類是對食物所含有營養的分析和鞏固。
第四塊指導學生統計全班同學最愛吃的三種食物。這樣的次序編排與教材內容安排上有一些變化，這樣做的目的是想讓學生在已經瞭解營養知識的基礎上開展統計活動，再分析班級裡學生的飲食情況是否科學、合理。這一實踐活動不僅可以引導學生關注自己的飲食習慣，還有利於培養學生計算、合作、操作等多方面的素質與能力。
***（學情分析）
在學習本課之前，學生對自己平時吃了些什麼東西還是比較熟悉的，但對所吃的各種食物究竟能夠為人體的生長髮育提供哪些營養等認識還是比較模糊的，而這恰好會影響學生飲食態度與習慣的形成和保持。為了幫助學生樹立正確的飲食觀念，我們設計了活潑、形象的多**課件，讓學生在看一看、聽一聽、說一說的過程中，比較輕鬆、清晰地掌握科學知識要點，為後面學習「怎樣搭配食物」作好準備，為建構自己正確的飲食習慣、健康的生活觀念奠定堅實的基礎。
***（教學目標）
根據學生的實際情況和教材的特點，把本課的教學目標確定為：
過程與方法
●按照自定標準給食物分類；
●用圖表統計全班同學最愛吃的三種食物。
知識與技能
●瞭解人類需要的主要營養及其**；
●懂得營養要全面、合理的重要性。
情感、態度與價值觀
●關心飲食，樂於用學到的知識提高自己的飲食質量，養成良好的飲食習慣；
●增進學生的健康意識。
***（教學重難點）
重點：認識食物的主要營養成分。
難點：按食物含有的營養成分給食物分類。
二、說教法***（教學方法）
根據本節課的具體內容和所設定的教學目標，我採用的教學方法為**指導教學法。科學課以動手為主，《美國科學教育標準》指出：「學科學是要求學生自己動手做，而不是做給他們看」，學生在動手過程中能夠體會知識的產生，能夠體味科學的奧妙，因此這堂課學生的學習方式是自主實驗**為主，教師輔助以相應的講解和示範。
新《科學課程標準》研製組組長韋鈺在新一輪課程標準修訂中指出，學生課堂上的**離不開教師必要的幫助和指導。其基本過程是：提出問題，讓學生對問題作**，通過具體操作驗證自己的猜想，然後得出結論。
***（教學準備）
學生準備：
統計最愛吃的食物、課前蒐集食品的營養標籤、自認為含油脂的小食品。
教師準備：
1、分組材料——①配套的食物分類卡片；
②土豆，蘿蔔，饅頭，滴管，碘酒。
示範材料——①碘酒，米飯；
②肉片，不透光的紙；
③一份蛋白，酒精燈，打火機，夾子。
2、課件，統計表，實驗記錄表
本節課要做兩組分組實驗，第一組，食物的分類實驗，需要的器材有， ①配套的食物分類卡片。學生需要把準備的相關食物卡片按學生已有的經驗進行自主地分類，並在組裡交流是按什麼標準分類，共分幾類，分別是什麼；然後再學生了解了各種食物所含有的營養成分及其功能後，再次用食物卡片分類。
第二組實驗是檢驗食物中的含有的主要營養成分，所需要準備的器材有②土豆，蘿蔔，饅頭，滴管，碘酒。，學生通過把碘酒滴在準備的食物上，觀察碘酒顏色的變化來判斷食物中是否含有澱粉。
對於本課所選擇的各種材料，我是經過精心挑選的，是具有典型結構的材料，這些材料能夠幫助學生有效地建立食物的營養成分的科學概念。學生通過自主操作，合作**能夠獲得充分的科學體驗，儘可能地最大效率地獲得來自實驗過程中的資訊，在對其加工處理過程中能夠有效地建構起自己認識發展水平之上的科學概念。
三、說學法
新課標中強調在教學活動中提倡學生體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，結合學情，本節課學生的主要學習方法是實驗法、觀察法，小組合作法，通過學生自主**式學習，培養學生的實驗能力和綜合概括能力。
四、說教學流程
（一）談話匯入，揭示課題
***（課件：配樂美食欣賞）通過輕鬆、誘人的美食欣賞，引導學生思考並交流「人為什麼要吃食物」的看法，假如我們不吃東西會怎樣？從而得出「人一定要吃食物」的結論，那麼我們究竟該吃些什麼呢？
自然、水到渠成地引入新課，揭示課題。這樣匯入，既調動了學生學習的情趣，又能引起學生對營養話題的關心，起到「聚焦」作用，同時又瞭解了學生的飲食情況，使教學更有針對性，併為統計全班同學愛吃的三種食物做好了準備。
（二）自定標準給食物分類
1、為了方便大家研究，老師特地準備了一些食物的**。***
2、要求學生先在小組裡商量一下打算怎樣分類，想好後，再拿出材料按照小組商量好的標準給這些食物進行分類，要求每一橫排表示一類。然後再讓學生彙報不同的分類方法（如按顏色、形狀、大小、味道……分類）。
這樣讓學生根據自己的日常生活經驗給食物分類，進一步拓寬了學生的思維渠道和思考的空間，對於學生能講出理由的分類，教師給予合理評價並鼓勵學生大膽想像，這樣的教學方法更符合兒童的認識規律和富有兒童情趣，使全體同學都投入合作交流的活動之中。學生按自己的標準分，教師不加以限制，可以給學生提供更大的發揮空間，可以挖掘出學生更多的潛能，教師及時鼓勵可使學生更加自信。
小班科學小動物愛吃什麼教案說課稿
4樓：朝顏_林西
活動目標：
1、樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。
活動準備：
1、提前頒發通知，請家長安排好時間，準時參加活動。
2、活動道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。
活動安排：
一、分班區角活動展示
展示內容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶餵飯。
二、分班親子游戲：
1、送綵球寶寶回家
目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。
準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法：（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。遊戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加遊戲。
（2）活動開始後，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。
規則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果
目標：體驗與親人、同伴一起遊戲的快樂。
準備：自制的大樹二棵，自制的水果**若干
玩法：（1）將大樹上掛滿水果並放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。
（2）遊戲開始後，幼兒與家長一起往前走，到達果樹後家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。
規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個遊戲兩班可以交錯進行。
三、親子游戲「找寶寶」
準備：每位家長自己準備一塊紗巾
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。**聲起家長就矇眼尋找自己的寶寶，**結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在**。
此遊戲為兩班一起玩。
四、請園領導頒發獎狀。
幼兒園中班安全公開課教案《怎樣呼救》
小班安全 怎樣呼救 活動目標 教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用 喊叫 如喊叫親人 其他成年人 同伴等 的 方式來求助。準備小兔頭飾每人一隻，兔媽 媽 大灰狼頭飾各一隻。活動過程 一 遊戲 主班教師扮兔媽 媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展遊戲...
網易公開課有證書嗎,網易公開課和網易雲課堂有什麼區別？
網易公開課裡面的回coursera有證書 答 應該是你的網易通行證沒註冊吧 網易公開課和網易雲課堂有什麼區別？網易公開課 簡介 關於更多 網易公開課 的詳情，請開啟此連結查閱 網頁連結 網易公開課和網易雲課堂的大部分收費付費課程都已經收藏到雲盤裡，看i.d就懂 沒有課程 不會錄課也沒有關係，科汛提供...
中班美術公開課教案左一半右一半教案
活動一 用 左右手 感知自身的左右 師 小朋友們好，今天誰有信心上好這一節課？請舉起你的小手。1 感知左右手 師 看看你舉起得手是你的哪隻手？再看看你的另一隻手，是你的 手？平時我們常用右手 左手 作哪些事？師 左右手要多鍛鍊，特別是左手，會使我們的小腦袋越來越聰明。2 體驗自身左與右 師 左右是一...