1樓：匿名使用者
國學，是治本之學。君子務本，本立而道生，我們講的這個國學，是以中華文明為基礎的，吸納全球高度文明成果的，真正關心人類內在成長和長遠發展的學問。我們不泥古，不貶今，不設限，也不包攬，不妄自菲薄，不狂妄自大，唯道是從。
我們學習的，是「中華傳統文化」，而非「中國傳統文化」~
素質教育，國學教育和傳統文化教育的區別是什麼
2樓：首蚜岡鉀
一、國學
教育一般來說，國學主要是指以中國古典典籍為載體，表達中華民族傳統社會價值觀和道德倫理觀的學術體系。國學既然是中國傳統文化與學術，那麼無疑也包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等等，這些當然是屬於國學範疇，但也可以說是國學的外延了。於今而言，則正是對傳統文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。
二、收穫：1、國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術。國學既然是中國傳統文化與學術，那麼無疑也包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等等，這些當然是屬於國學範疇，但也可以說是國學的外延了。
於今而言，則正是對傳統文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。2、國學是中華民族優秀傳統文化的核心價值體系，是數千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結，浸淫著每個中華兒女的血液和靈魂。中華民族因為自己博大精深的文化而存續，而驕傲，而偉大！
為深入學習和貫徹落實科學發展觀，堅持「以人為本」，繼承和發揚中華優秀傳統文化，積極建構社會主義和諧社會價值體系，正本清源、揚清激濁、革故鼎新，傳承中華美德，增強民族文化認同，樹立民族文化自信，維護國家文化安全，打造中華民族精神家園，塑造國家和民族軟實力，積極應對全球化競爭與挑戰。 在繼承國學人文價值的基礎上，積極提升國民人文素養和創新能力，切實轉變發展方式，全面提升全國企業技術創新、集約創新、知識創新、制度創新、市場創新、服務創新、管理創新，夯實發展質量，增強公民與社會責任意識，培育中國自主創新與核心競爭能力，推動從「中國製造」到「中國創造」的家戰略，塑造國家軟實力，使得中國企業從小到大，從大到強，從低端產業向高階產業積極轉型，形成以出口導向為主向國內外兩個市場全面拓展的新格局，使得中國企業能夠普遍實現科學可持續發展。3、對我們成長和自身發展，有很高的啟發性和開拓性，讓素質教育能夠得以延續和施展，讓孩子的心靈受到啟迪。
國學和傳統文化有什麼區別嗎？
3樓：鵝子野心
國學與傳統文化是兩個不同的概念。傳統文化的內涵要寬泛得多，整個傳統社會的文化都可以叫作傳統文化。一般把周秦以降直至清朝最後一個皇帝退位，也就是2023年辛亥革命之前，稱作傳統社會。
而文化應該指一個民族的整體生活方式及其價值系統，因此廣義地說，中國傳統文化就是指中國傳統社會中華民族的整體生活方式和價值系統，其精神學術層面，應該包括知識、信仰、藝術、宗教、哲學、法律、道德等等。國學則指的是中國固有的學術。我們在談學理問題的時候，不應把國學和中國傳統文化混淆起來或者等同起來。
近一個時期國學話題得到學術界乃至學術界以外人士的關注，似乎有一點「熱」。有的大學正式成立了國學研究院，小學生有國學班，網際網路上在辛苦地遴選「國學大師」，與國學有關的書籍銷路也不錯。這種情況實際上有一個背景，跟近20年來學人以及**對傳統文化的研究弘揚有直接關係，人們對傳統文化已經減少了陌生感，甚至有了一定的認同感。
正是在這樣一種文化背景之下，現在國學成了一個時興的話題。
但我個人並不贊成「國學」太熱，在我看來，「國學」是一個領域的學問，它應該是學者長期致力培養研究的事情。人文領域任何一門學科如果太熱，對學問來講都不是好現象。上世紀90年代中期也有過一次關於「國學熱」的討論，當時大家在使用「國學」一詞時，表現得比較審慎。
現在講國學講得太泛，什麼都成為國學了。我更傾向多使用傳統文化的概念，傳統文化的概念比「國學」更親切普及，更容易被民眾以及外國人所接受。因為每個人都站在傳統的延長線上，都有被傳統所遮蔽的一面，都需要有對傳統的反思能力，都有一個對待傳統的態度問題。
傳統和現代化的關係，應該是讓傳統成為現代化的必要資源，用現代性批評傳統，也用傳統批評現代性。在我們國家整個現代化的程序中，都離不開傳統文化，我們需要不斷地對它進行新的詮釋，使傳統成為現代人今天生活的一部分。傳統文化包括精神層面，也包括物化的層面。
那些歷史文化的遺存，那些物化的文化典範，我們需要增加保護意識。此外還有口述和非物質文化遺產的部分，現在因為有聯合國的倡導，各國都很重視，我們國家近年也給予極大的關注，獲得良好的成效。
國學所包含的內涵只是中國傳統文化的一部分，也就是它的學術部分。當然就國人的教育而言，我認為國學應成為中小學課程設定的內容之一，這個問題比較大，需要有心人細緻**。即使是在教育領域，也不應用「國學」來代替「傳統文化」。
4樓：雪雅星箜
區別在於：國學相較於傳統文化，多了一層學術的含義。
學術簡介：
學術，是指系統專門的學問，泛指高等教育和研究，是對存在物及其規律的學科化。學術，是指對於方法的學習。它區別於學習知識。
國學簡介：
國學，是以先秦經典及諸子百家學說為根基，並涵蓋各歷史時期文化精髓的學術。中國歷史上「國學」是指以「國子監」為首的國立學校，自 「西學東漸」後相對西學而言泛指「中國傳統思想文化學術」。
傳統文化簡介：
傳統文化（traditionalculture）就是文明演化而彙整合的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表徵。世界各地，各民族都有自己的傳統文化。中國的傳統文化以儒道互補為核心，還有墨家、名家、釋教類、回教類、西學格致類、近代西方文化等文化形態，包括：
古文、詩、詞、曲、賦、民族**、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、射覆、酒令、歇後語等。
傳統文化的全稱大概是傳統的文化（traditionalculture）,落腳在文化，對應於當代文化和外來文化而謂。其內容當為歷代存在過的種種物質的、制度的和精神的文化實體和文化意識。例如說民族服飾、生活習俗、古典詩文、忠孝觀念之類；也就是通常所謂的文化遺產。
5樓：溫暖雙耳
鄧實在《國學
講習記》中說：「國學者何，一國所自有之學也。有地而人生其上，因以成國焉。
有其國者有其學，學也者，學其一國之學以為國用，而自治其一國者也。國學者，與有國以俱來，本乎地理，根之民性，而不可須臾離也。君子生是國，則通是學，知愛其國，無不知愛其學。
」從這一意義上來說，國學必然是傳統的文化，但傳統文化中只有「學」的部分，才可以稱為國學。比如抖空竹、剪紙算是傳統文化，但卻不能算作國學。
6樓：匿名使用者
傳統文化的全稱大概是傳統的文化，落腳在文化，對應於當代文化和外來文化而謂。其內容當為歷代存在過的種種物質的、制度的和精神的文化實體和文化意識。例如說民族服飾、生活習俗、古典詩文、忠孝觀念之類；也就是通常所謂的文化遺產。
傳統文化產生於過去，帶有過去時代的烙印；傳統文化創成於本民族祖先，帶有自己民族的色彩。文化的時代性和民族性，在傳統文化身上表現得最為鮮明。
國學則指的是中國固有的學術。我們在談學理問題的時候，不應把國學和中國傳統文化混淆起來或者等同起來。近一個時期國學話題得到學術界乃至學術界以外人士的關注，似乎有一點「熱」。
有的大學正式成立了國學研究院，小學生有國學班，跟近20年來學人以及**對傳統文化的研究弘揚有直接關係，人們對傳統文化已經減少了陌生感，甚至有了一定的認同感。正是在這樣一種文化背景之下，現在國學成了一個時興的話題。
從範疇上說，國學文化跟傳統文化有什麼區別？
7樓：蟑螂惡霸犬
國學的發展史囊括著中國幾千年來的哲學發展脈絡，國學無法從中國傳統文化中單一的揀出來，設立學位要找基本依據，全面復興中國的國學文化，實行春秋時期的百家爭鳴，復興包括五術、六藝、諸子百家之說文化，才是真正的國學復興之日。國學的現代化就是把五術、六藝、諸子百家中的文藝、文化知識科學化的復興起來、現代化起來。
中華國學其宗旨，乃是『為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平』。 「國學」應包括五術、六藝、諸子百家之說。其中諸子百家，包括「儒、釋、道、刑、名、法、墨」等等各家，乃是「為天地立心」之學；
其中六藝，包括「禮、樂、射、御、書、數」，在古代，「六藝」中禮、樂、射、御，稱為「大藝」，是貴族從政必具之術，貴族子弟在太學階段要深入學習；
書與數稱為「小藝」，是民生日用所需之術，是在古代「小學」階段的必修課，乃是「為生民立命「之術；其中五術，乃是 「為往聖繼絕學」、「究天人之際」關係的學問，包括「山、醫、卜、命、相」等。 被今人疵垢為「迷信」，那些輕易否定一切「究天人之際」關係的學問的人，
其實他們很少站在與人生存在狀態息息相關的終極關懷的立場上，去認真的**天人之際的真切意蘊與內在價值，去拉近生命存在與天人之際之間的間接和直接聯絡，在傳統與時代、學問與生活中架設一架溝通的橋樑。
傳統文化（traditionalculture）就是文明演化而彙整合的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表徵。世界各地，各民族都有自己的傳統文化。
中國的傳統文化以儒道互補為核心 ，還有墨家、名家、釋教類、回教類、西學格致類、近代西方文化等文化形態，包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族**、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、射覆、酒令、歇後語等。
8樓：水神
國學文化跟傳統文化這是兩個不同的概念，傳統文化比較廣泛。
9樓：爵士卡小孩
國學文化主要是當代的一些思想潮流，傳統文化是流傳下來的文化
10樓：718來吧
國學文化跟傳統文化有一些區別，前者是新思想，後者是牢思想
11樓：匿名使用者
存在一定的區別，國學文化是更為先進的文化，是讓知識更加現代化
12樓：陝西的男孩
國學是大宗文化中的一個分支，就是包含與被包含的關係。
13樓：匿名使用者
國學的現代化就是把五術、六藝、諸子百家中的文藝、文化知識科學化的復興起來、現代化起來。
14樓：cherry範
國學，是以先秦經典及諸子百家學說為根基，它涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學。
15樓：忘川渡幾何
國學是指諸子百家的文化學說，傳統文化的範疇很廣
在中國搞幼兒國學教育有未來嗎,少兒國學教育，能給孩子帶來什麼？
孩子日後能成為品德高尚的人是父母最大的願望，讓寶寶從小學習國學經典有助於家長實現這個願望。讀經的好處顯而易見 它能規範人的品行 約束人的行為 提升人的修養 淨化人的靈魂 孩子因此會變得乖巧 懂禮 優雅 文質彬彬。在日常生活中，藉助一個個特定的情景，把美德教育與自身的行為結合起來，和孩子一起身臨其境享...
厚德國學文化兒童繪本適合什麼年齡階段的孩子
這個國學文化兒童繪本一般符合3 8歲的兒童可以看的。當然可以啦！孩子學畫畫很多東西都可以當作素菜，比如一些插畫書或者是一些繪本都可以當做蔬菜，而且非常好。厚德國學文化有適合3歲孩子看的兒童繪本嗎？5 國學文化適合三歲兒童看的其實你可以用一些最簡單的古詩就可以然後帶插圖本的 有，而且還有好幾本，都是 ...
真理和道理有區別嗎，文化和真理有什麼區別？
附表 語言座標與邏輯結構的配合 問 道理跟真理的區別！答 所謂的道理，其實是邏輯。只要符合邏輯的，就是有道理的。這部分對應上面 的左邊部分。所謂的 真理 是 語用真實pragmatic reality 的這個 真子集proper subset 區別 真理，必須是形式邏輯的，例如天人合 一 知行合 一...