1樓：
這個年齡段主要是培養對學習的興趣，興趣都沒有提高起來很難。
建議先找到課本，把6年級的課先溜一遍，找到重點。同時糾正這個孩子日常學習的不良習慣。分析一下她的試卷，各科的，找到她答題容易失誤的地方。
小學數學新人教版五年級上冊擲一擲的教學中運用了哪些數學思想
2樓：匿名使用者
小學各年級課件教案習題彙總一年級二年級三年級四年級五年級6領悟它的知識關係，培養學生從特殊到一般、類比、化歸、轉化、等量代換的數學思想。如對平行四邊形的面積的教學，讓學生初步運用轉化的方法推匯出平行四邊形面積公式，把平行四邊形轉化成為長方形，並分析長方形面積與平行四邊形的關係，再從長方形的面積計算公式推出平行四邊形的面積計算公式，在教學過程中先巧設情境，鋪墊引入，激發學生進一步**平行四邊形的面積計算方法的求知慾望。再合作探索，遷移創造，讓學生通過動手操作，剪、拼、擺等把平行四邊形轉化為長方形，並把自己的發現表述出來，動腦思考長方形與平行四邊形有什麼關係，長方形的長與平行四邊形的底有什麼關係，長方形的寬與平行四邊形的高有什麼關係，在這個環節中，學生動手操作、合作交流，主動地去探索和發現平行四邊形的面積的計算方法，交流時學生說明剪拼方法、各部分間的關係，互相提問並解答，在生生交流中學生理解平行四邊形與拼成的長方形間的內在聯絡，既加深了對新知的理解，也培養了學生的語言表達能力、思維能力及提出問題的能力和解決問題的能力。
最後層層遞進，拓展深化，練習設計由淺入深，涵蓋了不同角度的問題，不但使學生在練習中思維得以發展，創新素質得到錘鍊。在解題教學中滲透數學思想方法，提高學生的數學素養和能力。解題過程實質上是在化歸思想的指導下，合理聯想。
呼叫一定數學思想方法加工處理題設條件，運用數學思想方法分析解決問題，開拓學生的思維空間,優化解題策略。如雞兔同籠問題，讓學生經歷解決問題的過程，可以採用數形結合，這一方法比較直觀，易學好教，也可7採用逐一列表、跳躍列表和折中列表三個層次的列表方法，這種在算的基礎上逐步「嘗試、調整」的方法，更符合學生的認知規律和解決問題的習慣，這種迴歸思維原點、不教也能試的方法，本質就是「逼近」的思想，而「窮舉、列表」又體現了分類的思想。人教版呈現的三種不同思維層次的方法，蘊藏著三種不同的數學思想：
列表法體現了「分類」的思想，假設法蘊涵著「逼近」思想，方程法蘊涵著「代數」的思想。在教學中，可從基本的假設法入手，通過例題教學，讓學生掌握用假設法解題的技巧，感悟思想方法，並在解決一些實際問題的練習中進行鞏固。然後，可拓展至一些特殊的假設思路教學，如「雞兔同籠」中的「半兔法」「雞翅當腿法」，讓學生充分感悟假設的巧妙與靈活，並再次運用這種思維去解決一些數學問題。
另一種方法是通過例題教學展示多種解題策略，但及時收歸到假設法，從假設的角度去融會貫通。這種處理方法中，如何將其他策略引至假設法是課堂的關鍵，對於畫圖法，可作為理解假設法計算過程的直觀輔助手段，起到數形結合加深理解的作用；對於列舉法，可作為理解假設法的鋪墊材料，因為對列表中雞（或兔）腳數變化規律的掌握，能促進學生對假設法中難點的突破——即對推理和調整過程的理解；對於方程法，可作為假設法的另一種形式去理解。假設法有四個關鍵步驟：
假設——計算——推理——調整（置換），在這四個步驟裡，推理和調整不好理解，學生不能掌握假設法就是過不了這兩關，因此這是教學的難點，一方面，可以用一些啟發性的問題，引導學生去思考和領悟，如：「為什麼腳會少了呢？」「每次把兔子看成雞，相差了幾隻8腳呢？
」「總共少的腳數與每次相差的腳數有什麼關係呢？」「這樣算出來的數表示的是雞還是兔？」這些問題猶如抽絲剝繭，能使假設的步驟清晰地展現出來。
另一方面，充分運用直觀和其他手段，如藉助畫圖，以數和形結合，能使學生直觀的理解推理、調整的過程，包括算式中每一步的含義。在複習過程中，滲透數學思想方法，豐富知識內涵，在梳理基礎知識時，充分發揮思想方法在知識間的聯絡，溝通中的紐帶作用，幫助學生合理建構知識網路，優化思維結構。如「圖形與幾何」的複習，不能依賴說教式的知識梳理與密集型的題目訓練，而應充分擴充套件學生的主體空間，通過教師的精心設計和有效引導，引領學生把概念的梳理、公式的內化、技能的訓練與空間想象、感受幾何模型、實施有據推理結合起來。
複習「立體圖形的體積」時，教師下面的思考：為什麼長方體、正方體、圓柱的體積都可以用v=sh來計算呢？引發學生的數學思考，隨後，通過觀察模型、課件演示、萌生猜測、教師總結等環節，學生最終清晰理解了柱體體積計算的一般公式。
通過這樣的複習能使學生透過樹木見到森林，有利於提高學生立體圖形體積計算的策略水平。同時學生的空間想象能力、幾何直觀意識、猜測推理素養也得到了相應的訓練。
如何上好人教版小學五年級數學課？
3樓：匿名使用者
一、瞭解課程進度。瞭解課程表數學的課時，明瞭幾天講一次新課。
二、充分預習。在知道進度的時候，掌握提前量，在講新課前一天進行預習。瞭解課程內容，知道要學的是什麼，不會的先擱置。（出現不會的是最好的，有不會的才能在課堂時專心解決）
三、聽課。只要你充分預習了，那麼認不認真聽在你了，你預習中不會的此刻你不認真聽，那還上什麼學，聽什麼課了。
四、做作業，做習題。最好是找有答案的來做。按時間內完成然後評分。
看成果如何。滿分的不能驕傲，沒滿分的屬於正常。接下來需要的是深挖一下難題。
覽一些卷子或習題，挑一些難題做。緊跟書本進行攻堅，這個過程會在吃透了知識點後順利解決難題。
4樓：匿名使用者
認真聽課·~課前預習~課後複習~~做好作業~~多做課外練習
5樓：匿名使用者
人教版小學五年級數學課？ ****520546.***
6樓：快樂開心一老頭
調動學生的積極性哦，讓學生動起來
五年級數學聰明題,五年級數學聰明題
用2 4 5排列成一 個三位數，使它是2的倍數，各有幾種排列法？請儘量寫出來。用專4 5 0排列成一個屬三位數，使它是5的倍數，各有幾種排列法？請儘量寫出來。要是2的倍數，那結尾只能是以2和4結尾，有這兩種情況，其他兩個數可以任意在尾數前排列，也有兩種情況，所以2乘以2得四，有四種情況，分別是452...
小學五年級數學上冊教案,人教版小學數學五年級上冊教案
哪一部分的？沒有教師參考書麼？一般上面都有啊。你的郵箱貼上，我把教案發給你 小學數學還用教案啊？我去 人教版小學數學五年級上冊教案 一 教材分析 本冊教材內容包括 小數乘法 小數除法 簡易方程 觀察物體 多邊形的面積 統計與可能性 數學廣角和數學綜合運用等。一 數與代數方面 本冊教材安排了小數乘法，...
五年級數學
解設第二堆蘋果重x千克，則第一堆蘋果重1.2x千克1.2x x 360 解得 x 1800 1.2x 2160 答 這兩堆蘋果原來各有2160,1800千克。設第二堆x 第一堆1.2x 1.2x 360 x 1.2x x 360 0.2x 360 x 1800 答 第一堆是2160千克，第二堆是18...