1樓：詩歌發燒友
我愛我的母校
我愛我的母校，
我的母校整潔漂亮，
有高高的教學樓，
有寬敞的教室。
我愛我的母校，
我的母校朝氣蓬勃，
有淘氣活潑的同學，
有團結可愛的小夥伴。
我愛我的母校，
我的母校意氣風發，
有可親可敬的老師，
有辛勤敬業的校長。
我愛我的母校，
我的母校雖小巧，
但充滿暖意。
我的母校雖不豪華，
但充滿了大愛。
我要大聲說：
我愛我的母校！
我要自豪的說：
2樓：匿名使用者
校園晨曲
學子勤奮晨曦讀
寒窗苦求功名路
朗朗書聲染朝陽
陣陣跑步練精骨
學習健身兩不誤
青春歲月好讀書
嚴以律己鑄品質
朝氣蓬勃學識富
3樓：匿名使用者
輕輕的我走了正如我輕輕的來，再別康橋
4樓：匿名使用者
小學水平 你要幹嘛？？
描寫校園生活的詩歌有哪些？
5樓：a九尾妖姬
似一陣春風撲面
似一陣秋雨連綿
難忘的校園生活透著甜蜜與溫馨
天真爛漫寫滿稚氣的臉
大千世界的五彩繽紛透視每一雙眼
在五星紅旗下茁壯成長
積極響應祖國的召喚
那是一片心靈的淨土
理想的種子在這裡埋下
現實和夢想在這裡得到昇華
難忘辛勤園丁的叮嚀囑託
難忘朗朗讀書聲迴盪校園
難忘同學間真摯的友誼
難忘埋頭苦讀的日日夜夜
難忘大考過後的興奮和淚水
難忘、難忘校園生活的每一天……
我愛陽光
在清晨，
每一絲陽光是做暖和的，
陽光充滿著人們對未來的希望，
陽光是毀滅黑暗的使者，
你是帶來光明的戰士，
你給地球帶來生機，
感謝你，陽光
你是千毫微 最好的朋友
你是人類的救世主，
我愛陽光！
我愛陽光
陽光伴隨著我們成長，
照耀著我們這些悻悻學子的前進之路，
更記錄著我們在成長曆程中的點點滴滴。
朝陽陪伴我們踏上學習的旅途，
夕陽則陪伴我們回到溫馨的家。
當我們為成長瑣事煩惱時，
陽光會用它的溫暖來撫慰我們的心；
當我們為自己的成長而歡慶時，
陽光會用它最燦爛的一面送來祝福。
我愛陽光，
它永遠伴隨著我們；
描寫校園生活的詩歌有哪些？
6樓：匿名使用者
【歲月.記憶.流水】
記憶在歲月的街頭流浪
7樓：a九尾妖姬
似一陣春風撲面
似一陣秋雨連綿
難忘的校園生活透著甜蜜與溫馨
天真爛漫寫滿稚氣的臉
大千世界的五彩繽紛透視每一雙眼
在五星紅旗下茁壯成長
積極響應祖國的召喚
那是一片心靈的淨土
理想的種子在這裡埋下
現實和夢想在這裡得到昇華
難忘辛勤園丁的叮嚀囑託
難忘朗朗讀書聲迴盪校園
難忘同學間真摯的友誼
難忘埋頭苦讀的日日夜夜
難忘大考過後的興奮和淚水
難忘、難忘校園生活的每一天……
我愛陽光
在清晨，
每一絲陽光是做暖和的，
陽光充滿著人們對未來的希望，
陽光是毀滅黑暗的使者，
你是帶來光明的戰士，
你給地球帶來生機，
感謝你，陽光
你是千毫微 最好的朋友
你是人類的救世主，
我愛陽光！
我愛陽光
陽光伴隨著我們成長，
照耀著我們這些悻悻學子的前進之路，
更記錄著我們在成長曆程中的點點滴滴。
朝陽陪伴我們踏上學習的旅途，
夕陽則陪伴我們回到溫馨的家。
當我們為成長瑣事煩惱時，
陽光會用它的溫暖來撫慰我們的心；
當我們為自己的成長而歡慶時，
陽光會用它最燦爛的一面送來祝福。
我愛陽光，
它永遠伴隨著我們；
8樓：azraelhook之歌
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龍骨花幾年開花
主回答開門見山地回答問題
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描寫校園生活的詩歌 10
9樓：匿名使用者
【歲月.記憶.流水】
記憶在歲月的街頭流浪
推薦幾首描寫「校園生活」的現代詩。
10樓：射手小流沙
描寫「校園生活」的現代詩有：
一： 畢業歌當我們在紀念冊上書
祝福和理解
我們不由哽咽
淚眼之間
是一個個美好的日夜
是的 朗誦會 讀書節
潔白的信鴿同心的結
我們的世界
有多少興高采烈
情真意切
而功課學業
讓我們投注心血
校園文化的走向和發展
更讓我們思索**
爭執追尋不歇
可是 不知不覺
就到了七月
到了各奔前程的時刻
依依不捨
卻又不得不面對 迎接
啊 背起物什
掖好情誼 揣上所學
年輕的我們就這樣畢業
就這樣揮揮手
從此分別
二：舊書包
往事如潮
當我不經意翻到
那隻破舊的書包
曾經我總揹著它
往來於學校
認真地接受 老師的教導
我也曾拋了它
和同學一起把課逃
去田野林子山坡嬉鬧
甚至 我還曾用它
裝過一隻癩**
為了讓同桌的她
再不敢把咱小瞧
當然最後 我不得不
作了深刻的檢討
撫著那隻舊書包
我不由地好笑
卻又不覺淚珠兒掉
因為我知道 我知道
我永不會 再年少
三：回首青春
拿起這張相片
看著那一張張熟悉的臉
那些無憂無慮的日子
那些紛紛擾擾的事
頓時浮現在眼前
恍惚看到了那個課堂
在那裡我們是怎樣
聽講發言 各抒己見
不禁想起那片草地
有無數個夜晚
我們在那兒望著星空
編織夢想 憧憬明天
又如何能忘了那間寢室
那是我們的樂園啊
多少次我們圍在一起
盡情地把人生**
激昂地將江山指點
一切似乎就發生在昨天
轉眼已過去了多少年
心中雖有無限的依戀
青春 卻終不會重現
無奈的我 只能寫下
一首首美麗的詩篇
作永遠的紀念
一：現代詩和古代史的區別：
1：古代詩有規律，現代詩比較隨便，自由。
2古代詩一個字就能包含很多內容，現代詩則是比較直白。
3現代詩的場景描寫得比較清楚，而古代詩則能使我們有很多的想象。
4：古詩詞講究韻律、句式，需要對仗工整。尤其是格律詩，更要求頗高。:而現代詩沒有格式要求，無需對仗工整，也沒有句式要求，屬於較自由的體裁。
5：古詩詞的句式結構是按常規語序排序，然為了表達所需或韻律的需要，也會出現一些特殊的句式結構，如「意象組合式」，即是把數個表示事物與景象的名詞並列在一起所構成的詩句，而這些詩句通常無法用語法分析來實現，只能藉助對完美的想象和豐富的聯想，把詩句中描述的物件組合在一起，從而使得一幅意境深遠的畫圖騰於眼前，再由人於意境中去體會詩中作者的思想、情感等等。
6：「互文見義式」用互文的修辭手法來勾勒出詩句，也就是說把相鄰句中所用的詞語來互補，婉娩的述說出完整的思想來。「語序倒置式」，就是詩句中，出現的各種成分前置和後置現象。
「省略跳接式」，句式中常因為表達的需要，中間會出現一定的省略，以跳躍式的形式展現，皆為作者的情感和思想為自然而成。而現代詩沒有以上這些要求，現代詩與其他文體不同之處，區別於文字的節奏和意象的跳躍。總之，雖然現代詩與古代詩的文字形式有比較大的區別，但是古現詩都是文人騷客們因為生活的感觸【真情】而作，自然而真實，皆有深遠地意境和含蓄多樣的表達方式。
11樓：匿名使用者
第一篇詩第一篇詩歌的主題是什麼？
有關校園生活的詩歌
12樓：匿名使用者
我們的校園
一片純潔的沃土上
孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹
翱翔於這蒼穹之上
是你 讓我在人生中有了好的開始
是你 激起了我對知識的渴望
是你 助我成材，助我飛翔。
你教會了我
贈人以鮮花，手留餘香
你教會了我
增人以微笑，心留愉悅
今天 我要將最美的鮮花
今天 我要將最甜美的微笑
贈予你我最親愛的學校
我心裡永遠屹立不倒的豐碑
校園的小路
校園的小路,
總在寂靜的夢中浮現.
是萌發的青春,
是稚氣的衝動,
是那晚承諾中的細語綿綿.
不要說你很孤單,
就去揭開塵封已久的記憶,
讓那個如詩如夢般的昨日重現.
校園的小路,
你哭泣的容顏,
寫下我永恆不滅的詩篇.
也有你的微笑,
印刻了我們多少無悔的眷戀.
校園的小路,
是羞澀的童話,
眷刻出我們似水的青春華年.
13樓：匿名使用者
校園詩篇
初識丁香
璨然一樹白花湧於眼前，方打聽
這是何花？朋友答曰：「此乃丁香」。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠歎的那幽怨的丁香嗎？我驚歎自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人。
和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色。海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相鬥豔，唯有丁香的潔白與純淨，顯得格外誘人……
朋友用手指了指丁香說：「你仔細聞過她嗎？」我搖搖頭。
心想，凡花總有香味的，何況丁香。順手拉一枝丁香置到鼻前，「有苦味」，我說。朋友笑道：
「丁香花苦於自身而散香開外，也不起吧？」
我無言。
細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什麼雨巷詩人借丁香把相思的悽苦與美麗寫得那樣動人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個道理：人間有苦亦也樂，我們就是在苦中求樂，化苦為樂，寫作如此，人生各業亦如此。
你說呢？
**隧道
我們來行往於宿舍和食堂的那條甬旁，開滿了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛於我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋簷，我們來來去去，都要在這屋簷下弓一弓身。
這真像一條**隧道了。
不是嗎？宿舍是我們學習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。一天六次來往於這段路上，我們可以演繹多少故事啊……
如果說人生是一場無聲的搏鬥，那麼，我們既要與大自然與客觀環境搏鬥，又要與自己搏鬥。我們來這裡讀書、學習，不僅要面對課本，面對一道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個年齡的種種考驗。身為人父人夫人子，肩上的責任，生活的角色，使我們不單單要考慮學業，還要兼顧我們無法兼顧的其他。
難，看來只是一不易寫的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會明白吧。遺憾的是，我們當中有相當一部分人卻蹉跎於這條**隧道上，他們把睡覺、吃飯當做人生的頭等大事，來來去雲，如行屍走肉。這種活法，輕鬆嗎？
一切有作為的人生或許都是在痛苦中的。應該說，人與時間的搏鬥是一場殘酷的鬥爭。這場鬥爭雖然沒有刀光劍影，沒有鮮血淋漓，然而，失去的時光將永遠無法追回。
一切想在平安中求得寧靜的自在，實則是對困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真麵人生。不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現在，就會擁有將來。
**隧道，我記憶中的飛翔跑道！
窗前桐樹
與窗齊高的桐樹，去秋披一身綠葉為我們遮風擋雨，我們甚感它的情誼。難怪在冬天的寒冷中，我會立於四樓的窗前，擔憂雪會壓損它的枝杆。然而幾場雪後，它依然高高地挺立於我們的窗前，當春天一來，它的枝杆由灰變得紫翠。
有一天，我居然發現它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒幾日，便乍然盛開，結成片片淡紫的雲霞。
桐花是那樣別緻，光禿禿的樹枝上結一串又一串花朵，清秀而又淡雅。立於窗前，細看那花散於枝間的美麗真如讀詩一般，情趣盎然。
先開花後長葉的大概只有桐樹了嗎？乾枝梅開花而不長葉，無花果結果卻不開花，桐樹的別緻，就在於它先開花，花開之後，葉才從枝縫間葉露。我們常說：
「紅花配綠葉」，而桐花的美麗不需任何點綴。正如高尚的人格，它純真質樸而又與眾不同。
桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無反顧的先鋒精神。它的這種精神，來自於桐樹堅強的樹杆，來自於桐樹那偉岸的身軀。
桐樹，我窗前的桐樹。
牆上柳樹
高牆上獨出了一枝彎柳，在風中搖擺，讓我擔心了很久。每每從這堵牆邊走過，我都有一種生命被壓迫的感受，因為那柳，因為那牆。
我奇怪，這裡怎麼會長出一株柳樹呢？走過細看，才發現它的祕密，原來在柳樹根部，有一截短短的雨水槽伸出來，水槽經年曆月，已腐爛破損，雨水流下來，正好經過柳樹的根底。這柳因了那牆，因為那水，才得以一日發達一日。
看著這株柳樹，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。但我深信，這柳終究長不成大樹，雖然它能如此別緻地風流於牆頭，可是，它終究又有多少能奈呢？
描寫校園生活的文章（）左右，描寫校園生活的文章（150字）左右
每個人的人生道路上都或多或少點綴著一些美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷的陽光，也可能只是一句句暖暖的祝福 在我的人生路上卻是我的校園生活渲染了一路的春天。童年的日子是無憂無慮的，童年的校園生活是純真無邪的。似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。一顆顆跳動的心，一張張洋溢...
描寫校園生活的詩，描寫校園生活的五字詩
園趣 黑墨染白髮，書山填心海。課間嬉鬧鬧，猶怕歸遲遲。玩子學 勤學不論秋，嚴監偶神遊。茅塞頓悟時，快樂可知否？平仄和韻律可能不是那麼得當，歡迎交流 指正 說真的校園生活的古詩很難寫 如今我們寫的古詩大多都是憂傷寂寞的 要渲染友情的 有時候用古詩可能表達的不會很好 披星戴月覓食糧 斗轉星移時間忙 少時...
描寫校園生活的詞語,描寫校園生活的二字詞語
青春 朝氣 活力 單純 幼稚 個性 任性 叛逆 美好 充沛 善良 快樂 陽光 衝動 勇敢 理想 積極 創新 聰明 敏捷 魯莽 希望。懵懂。描寫校園生活的二字詞如下 上課 下課 做操 打球 跳繩 遊戲 讀書 寫字 畫畫 形容學校的二字詞語 校園 校舍 教室 操場 跑道 安靜 喧譁 嘈雜 潔淨 乾淨 整...