1樓：幸福哥哥小帥哥
仿寫句子是指在一定的語言環境中,根據語言表達的需要,參照題幹所提供的句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
重點1.注意文章的手法，像修辭手法等。
2.詞性要相當。
例，仿寫句子：生活是什麼?生活是一本無字的書,生活是一條崎嶇的路
仿寫：生活是什麼?生活是一盤莫測的棋,生活是一場自己的戲.
生活是什麼?生活是一曲心靈的歌,生活是一扇未知的門.
生活是什麼?生活是一列遠行的車,生活是一杯自釀的酒.
一盤，一曲，一列……——量詞
莫測的棋，心靈的歌，遠行的車……——（形容詞或名詞）的（名詞）
禁忌一、忌話題脫離 話題，一指題目中規定的陳述物件，在仿寫時必須以給定的陳述物件為主語，否則便會不合要求，"失之一詞，謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。 〔例l〕仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鷗"作開頭，寫兩個句式相同的句子。
什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？
什麼樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭鬥妍的年齡最理想；月亮說：
；海鷗說： ；太陽說：燃燒的青春最輝煌。
〔誤例〕月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：
我雄健的舞姿最美好。 [分析]在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述物件應該分別是"年齡」「心靈」「人生」「青春」，並在回答的例句中，「鮮花」對應「年齡」，「太陽」對應「青春」，所以「月亮」和「海鷗」應分別和「心靈」「人生」對應，仿寫時應以「心靈」和「人生」作為陳述物件。而誤例中「月亮」「海鷗」回答的是「光芒」和「舞姿」，這樣就和題目中規定的陳述物件不合，這就是脫離話題。
[參***]月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：搏擊風雨的人生最美好。
二、忌結構不一 仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關係，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。
〔例3〕仿照例句的格式，任寫一種事物。 教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。 [誤例]父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？
[分析]首先分析給定的結構形式，然後確定內容。例句的結構格式是"事物+否定+想象"，並且最後一個分句用了比喻的形式，且有其象徵意義。而誤例中首先沒有用否定形式，並且後一分句沒有用比喻形式，再次，後一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。
[參***]教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。 農民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農民播下的希望的種子。 學生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學生砌下的通向成功的階梯。
三、忌修辭不符 修辭作為一種表達手段，僅僅限於能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在"運用"上考查修辭格，也正符合《考試說明》中提出的"正確運用常見的修辭方法"的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或誇張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。 〔例5〕依照下面兩個比喻句的句式，以"真誠"開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。 真誠____，____；真誠____，_____。 〔誤例〕真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫遊天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。
〔分析〕運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是並列關係，在每一個比喻句的內部，前後的語意又必須銜接。如將"人生"比作"愛出謎語的頑童"下面緊接著就寫出其"愛出難題"；如將"人生"比作"旅行"，"理解是前進的火把"，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。
〔參***〕真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。
四、忌色調不合 色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感**彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發性。相對於前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。
〔例7〕依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。 如果沒有理想，人生就像一隻無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。 如要沒有理想，人生就像____，____ ,______。
[誤例]如果沒有理想，人生就像一隻無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。 [分析]仿寫的句子結構形式一致，屬於假設關係的複句，並且也運用了比喻修辭格，點明瞭理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。
例句1.沒有想象，思維之樹就不會開花；沒有想象，思維之樹就不會結果，沒有想免，思維之樹就不會成才。（希望之樹就不會發芽，理想之樹就不會結果） 2.
如果歷史是一條長河，那麼時間就是這條長河上湧起的波濤。如果歷史是一幅畫，那麼時間就是絢麗的色彩；如果歷史是一座高山，那麼時間就是嶙峋的巨石；如果歷史是一棵大樹，那麼時間就是繁茂的枝葉；如果歷史是一本書，那麼時間就是優美的文字；如果歷史是一堵牆，那麼時間就是組成高牆的磚瓦。 3.
事業說：人生就是建築歷史的一塊磚石。友誼說：
人生就是幫助別人攀登的階梯。奮鬥說：人生就是與風浪搏擊的那雙槳勤勞說：
人生就是耕耘大自然的老黃牛； 困難說：人生就是那條坎坷曲折的小山路。挫折說：
人說就是早出晚歸的蜜蜂；衝破烏雲的太陽；佈滿荊棘的道路。 4.太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示著廣博；鮮花無語，卻散發著芬芳；青春無語，卻煥發著活力；（小河無語，卻奔湧出磅礴） 5.
例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 仿寫：
時間如同一條東流的河，它告訴我們流逝的光陰永遠不再回頭。時間如同一位公平的老人，它給予我們每一位的饋贈不多也不少。（時間好比一棵大樹，它能幫助我們體察世間滄桑；時間好比一條大河，它能引導我們走向歷史的源頭） 6.
《史記》是一座人物畫廊。司馬遷像一個畫家，以他那十分傳神的畫筆，為我們勾畫出一個個栩栩如生的人物；司馬遷又像一個**家，以他那流水般的音符，為我們譜寫出一個個夢幻般的場景；一位善於捕捉瞬間的雕塑家，以他那鋒利的刻刀，為我們塑造了一座座神采各異的雕像。 7.
冰雪諒解了春風，便有了繁花似錦的明媚春日；陽光諒解了細雨，便有了乍雨乍晴的纏綿夏日；烈日諒解了秋風，便有了碩果累累的豐收秋日；楓葉諒解了冬雪，便有了銀裝素裹的純美冬日。 8.我們是水珠，每一滴都夢想著海洋，江河因此有了排山倒海的力量；我們是綠葉，每一片都折射著陽光，春天因此變得清新明亮；我們是火苗，每一點都散發著光亮，黑夜因此變得溫暖安詳。
9.輪船的孤獨前行，是因為有勇敢的帆，理想和信仰就是事業大船的帆；飛機凌空飛翔，是因為有結實的雙翼，理想和信仰就是人生飛機的雙翼。（春天生機勃勃，是因為充沛的雨露，理想和信仰就是人生春天的雨露。
秋天碩果累累，是因為有辛勤的勞作， 理想和信仰就是人生秋天的勞作） 10.我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受「長河落日圓」的壯麗；我夢想：
來到海邊的沙灘，從澎湃的海浪中，感受到「亂石穿空，驚濤拍岸」的驚心動魄；我夢想來到長江邊，在瀟瀟落木下，感受「不盡長江滾滾來」的氣勢；我夢想來到長江兩岸，在黎明時，聆聽「兩岸猿聲啼不住」的豪壯；我夢想來到世外的醉翁亭，在日暮的籠罩下，感受「醉翁之意不在酒」的愜意；我夢想來到杭州西湖，在雨後的彩虹中，感受「淡妝濃沫總相宜」的絕美。
最近感覺自己什麼事情都做不好，什麼事情也都不想做，莫名的難過，每天發呆，腦子一片空白，這是什麼情況
感覺和考試前差不來 多哎 我每次考試源前都很懶 數學題的數都懶得算 算幾次就有幾個答案 老絕了 語文的古詩什麼的 全忘記啦 在書桌前面就是一個勁的發呆 晚上很晚睡 其實什麼都沒看 悲哀 不過啦 我現在好多了 我喜歡找方法解決問題 尤其是自己的 哦 他人的也還好 首先 我會花一個自習的時間 檢討我自己...
你通過什麼事情看清了人你通過什麼事情看清了一個人？
我通過一件事情看清楚一個人是很多的，因為很多朋友他們都是不是真心的，所以我通過一些事情看清了他們，比如有一個朋友，她就是。表面朋友。他經常跟我說，如果我遇到困難他會怎麼怎麼幫我，我就相信了，當一次我遇到困難的時候，我去向他求救，他居然什麼話都沒有說，沒有幫我，我就把他看清了 其實有時候看親人往往只需...
我老公什麼事情都瞞著我，什麼事情都跟他媽商量，什麼事情我都不知道，知道幹活了，我工資還給他了，我要
從小管厲害了，離不開了，你多寵他，讓他適應你，慣著他啥都別管！我有什麼事都跟我老公說，可老公卻做什麼事都不跟我商量，瞞著我，好煩啊！很傷心！這就是男人的擔當,讓你放心生活 你的那些都是雞毛蒜皮，他的那些煩心事告訴你你也幫不了什麼忙，你不懂的。不過你老公這麼做不對啊。不懂也可以跟你說啊，多說了不就懂了...