1樓：卷耳
××老師: 我們的語文老瓶在作文課上說,寫作文時可鼠不砑側面多角度立意,但又說寫文章時主題必須集中。請聞這該怎麼理解t怎樣才能使自己的文章立意深副呢?
畿、飄強甄娟娟同學: 從你的提問中可以看出你是一位「讀書必求甚解」的好學生,你們的語文老...
初中語文作文教學實錄如何立意
2樓：棋盤上的小棋子
那麼，我們該如何立意呢？我們今天一起來**一下立意的方法：
①以小見大：
所謂的以小見大，就是通過小事，反映出重大的社會問題和時代面貌。也就是說，用一個小的立意，扣住一個大的主題。
由於孩子們受年齡和活動範圍的限制，親身經歷或親眼看到的重大事件是很有限的，生活圈子裡都是些尋常小事。我們的文章要反映時代面貌，反映大的主題，必須學會小中見大這種立意方法。
如：第十一屆全國中小學生「春蕾杯」作文大賽中，高年級組的一個作文題目《變化》，有不少學生著眼點很大，寫國家的變化、寫城市的變化、寫農村的變化……立意過大，不好掌控，容易說空話、大話，而有的同學立意就很小，只寫《爸爸眼鏡的變化》、《鉛筆盒的變化》、《兒時遊戲的變化》等，小中見大，把祖國的經濟發展以及人民生活水平的提高寫出來了。再如：
作文題目《媽媽》，這個題目非常大，我們寫什麼呢？媽媽愛我？媽媽很偉大？
顯然難以把握，這時我們就需要以小見大，可以寫媽媽的一個特點，比如《熱心腸的媽媽》、《嘮叨的媽媽》等等，從一個角度來展現媽媽的特點。
②反向立意
就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質疑。反向立意就是向問題的相反方向進行構思，另闢蹊徑。形象地說，就是唱反調。
舉個例子，比如說到霧霾，大家都會說霧霾的壞處，霧霾對我們的傷害，這屬於正常的思維，而反向立意則會立意為霧霾給我們帶來的好處，因為霧霾的存在，讓我們意識到了環境汙染的嚴重，讓我們正視環保，積極努力的去做事改善環境，這種思考方式就是反向立意。打破固有的思維模式，大家都寫近朱者赤，而我卻覺得近朱者未必赤，這種立意的方式非常新穎，容易打動閱卷老師，但反向立意尤其要注意立意的健康，不能胡亂立意。
那麼我們接下來就說說立意時需要注意的問題：
①立意要健康：
所謂健康就是保證文章的思想觀點和感情正確，要體現一定的思想意義，能給讀者以鼓舞和啟迪。
舉個簡單的例子，我們寫一個想象類的文章，有的孩子會寫，我希望擁有超能力，在**中救出所有受傷的人，這就是積極向上的立意，但如果寫成我擁有超能力，把超市裡的好吃的都運到我家，不用學習考試就能得100分，老師要敢批評我我就把她們都變成石頭。這種就是不健康的立意。
立意健康，需要一定的駕馭能力。這種駕馭能力往往能點石成金，化腐朽為神奇。比如，某同學寫《成長的煩惱》，文章大量筆墨都是列舉成長中的課業負擔重，心理壓力大等煩惱。
結尾筆鋒一**沒有汗水哪來收穫，沒有煩惱哪來喜悅？學問是苦根上結出的甜果，讓我們樂於吃苦，樂於承擔煩惱，因為煩惱是成長的必經之路。
就這樣，一篇立意健康的文章就誕生了。
②立意要深刻：
所謂深刻，就是要透過現象看本質，透過表象看到真相，由問題揭示原因、洞察內涵。這樣一來，看問題就不只是停留在表面，而是有了深入。
具體地說，我們寫文章不能只是回答「是什麼」、「有什麼」這一類的問題，而要進一步涉及「為什麼」、「怎麼辦」一類較深入的問題。如果能夠做到這一點，我們的文章在立意上就深刻了。如《我學會了》，可能有的同學只想到學會了具體的事情，如「學會了做家務」、「學會了騎自行車」等，如果我們換一種思維，寫「學會了原諒別人」、「學會了關心」，這樣的立意既深刻又有新意。
立意，是文章的靈魂，也決定了孩子作文的思想高度，是我們在動筆之前最先要把握好的。
如何審題立意教學實錄
3樓：匿名使用者
教學目標：
知識目標
1. 瞭解材料作文的常見病症。
2. 探索歸納材料作文審題立意的思考角度和方法。
3. 要求學生審清材料的中心內涵，選準角度提取觀點。
4. 考察學生是否具有辯證思維的能力，是否能夠透過現象看本質。
5. 提高學生審題立意的能力。
能力目標
考試中能準確審題立意。
教學重點：
審清材料的中心內涵，選準角度提取觀點。
教學難點：
歸納材料作文審題立意的思考角度和方法
過程與方法：
小組討論法，合作**法
《怎樣使文章更深刻有文采》作文講評課公開教案
4樓：
講評目的：
如何讓作文材料鮮活起來課堂實錄
5樓：啥名字好呢呢呢
採用學生互評或自評的形式.具體做法是：課前教師瀏覽了學生的作文,找出作文中的優缺點,課堂上進行審題分析,指出此次作文的優缺點,示範講解兩三篇文章,列出評改的標準,然後讓學生批改,可互評,可自評,先找優點,再指出缺點,重在鼓勵,然後教師收上來再閱,貼出優秀習作.
這樣,學生親子參與了文章的批改,所以,對本類作文的寫法要求理解得更為深刻. 以上這些做法都是我在教學中的一些嘗試,其中對日記、週記、剪報作文、作文系列化訓練和文章互改等方面有所側重,收到了較好的效果
讓作文立意深刻的幾種方法
6樓：使用者名稱用
何謂深刻？
所謂深刻，就是能從社會生活和材料中發現別人未見或未曾注意到的東版西，而不是隻停留權在事物的表面現象上，說一些空泛的、膚淺的話。所謂深刻，就是能透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，文章表達出來的觀點，對讀者有一定的啟發意義。
現在的中學生，由於人生閱歷限制，看問題容易停留在表面，很難把握深層次的東西，從而導致作文立意膚淺，考試時作文拿不到高分。比如下則材料：
「某個大學校園裡，一個大學生離開寢室時，想給室友留個便條，告訴他鑰匙放在**。可是鑰匙兩個字他不會寫，就去問其他寢室的同學。問了好幾個，誰也不會寫，他只好用key來代替。」
有些學生讀完材料後，提出的觀點竟然是「大學生也要用功讀書」，這個觀點明顯就很膚淺：你說他讀書不用功嗎？可他會寫英語單詞，而且「鑰匙」的英語單詞是很多人寫不出來的。
「加強母語學習已刻不容緩」這個觀點就要深刻得多。
作文如何立意，寫作文要如何立意？
初中作文立意在於要積極向上，而且作文要有深意考試作文審題要把握幾個點 1.弄清提示語中讓你寫什麼，不要偏題，議 中要掌握好給你的每一點，記敘文取題目時要具體，不能很抽象 特別忌諱什麼 我明白了生命 啊，或是半命題中填很抽象的詞，這樣你的寫作範圍就會被你放大，不好下筆，儘量縮小自己的寫作範圍，把內容具...
此篇作文如何立意，寫作文要如何立意？
寫這樣的作文 一定不要忘記辯證法 辯證的看問題 不要光單獨看一方面 要記得聯絡 想要走的快 就單獨上路 意思是一個人沒有負擔 沒有牽絆 自己想往 走就往 走 不需要照顧別人的感受 聽別人的想法 或者意見 和別人商量等等 這樣就會走的快 因為不會再決策上浪費時間 所以說想要走的快就要單獨上路 但是不要...
求《溫暖》的作文立意，左右,求《溫暖》的作文立意，二三十字左右
冬日的窗外,雪花像精靈一般,漫無邊際地在天地之間飄來飄去.它們旋轉著,跳躍著,最終落到地面上,不見蹤影 然而,每當這樣的時刻,我的掌心總會湧起一陣陣溫暖 那是發生在另一個冬天的故事.屋外,冷颼颼的風在天地之間奏起詭異的聲響.我們一家三口吃著晚飯,飯桌上的湯冒著熱氣,屋內似乎被這溫馨的氣體填滿了,沒有...