1樓：淡弱晨嵐
我不知道什麼時候才能再拉開那個馬蒂尼裡放過蜥蜴的抽屜
把句子改成不帶問號的句子，意思不變
2樓：陋室
這個不能吧，改為句號意思就不對了。
3樓：木柵欄
小學生能學好格律詩詞。
難道小學生學不好格律詩詞！
人類怎麼可以不愛護鳥呢?改成不用問號的句子
4樓：匿名使用者
人類不可以不愛護鳥類
5樓：匿名使用者
你說，人類怎麼能不愛護鳥。
你怎麼會不知道杏花是哪天開放的呢？改為不帶問號的句子
6樓：貓貓咪瞄
你不會不知道杏花是哪天開放的。
7樓：life明日明月
你一定知道杏花是哪天開放的。反問句改為陳述句。
8樓：阿狸寶貝
你肯定知道杏花是哪天開放的。
9樓：森濃不綠
你知道杏花是哪天開放的
10樓：手機使用者
你應該知道杏花哪天開放。雙重否定表肯定。
11樓：飄忽不定
你不知道杏花哪天開放， 來個好評吧
12樓：尋大白貓
你不可能不知道杏花是哪天開放的。
13樓：匿名使用者
杏花哪天開放你怎麼會不知道
14樓：匿名使用者
把怎麼改為一定
去掉呢？
15樓：la丫
你怎麼就不知道杏花是哪天開放的。
將下面的句子寫具體，將下面的句子寫具體？
依稀可見一隻火紅頸羽的小夜鶯在濃密森林裡的一棵樟樹上歡快的鳴唱。因為夜鶯一般晚上活動，所以在他明唱的時候不太看得清楚了。我的理解，句子或者說文章具體化，就是把細節描繪出來。請參考謝謝！個句子，你要把那個句子發上來看一看然後才知道怎麼去寫，不然的話，也不知道怎麼寫。下雪了。雪花飄飄撒撒的下著，不慌不忙...
照樣子，將下面的句子將下面的句子寫具體。門關上了
照樣子把下面的句子寫具體。例，門前開著一大片五顏六色的鮮花。河水 裡有一群自由自在的魚兒 我輕輕地一塗推，門關上了。椰子撲通一聲掉進水裡。學習的含義是什麼？學習的含義是 指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索...
將下面的句子補充完整,把下面的句子補充完整？
3 我可以利用計算機查詢學習資料。4 孩子們圍著火爐取暖。我們可以利用計算機查詢資料。孩子們在快樂地放風箏。黑髮不知勤學早 白首方悔讀書遲 為學患無疑,疑則進也 知之為知之,不知為不知,是知也 知不足者好學,恥下問者自滿.把下面的句子補充完整？你好！把下面的句子補充完整，答案是 冬天裡，北風呼呼地吹...