1樓：匿名使用者
9個6相加是：6+6+6+6+6+6+6+6+6
所以乘法算式是：6x9=54
與12345679相乘的因數有幾個(這個因數小於90),這個算式的得數是什麼?
2樓：
76 ，12。
下面我來說說數學的幾種解題方法：
1、實物演示法
利用身邊的實物來演示數學題目的條件和問題，及條件與條件，條件與問題之間的關係，在此基礎上進行分析思考、尋求解決問題的方法。這種方法可以使數學內容形象化，數量關係具體化。比如：
數學中的相遇問題。通過實物演示不僅能夠解決「同時、相向而行、相遇」等術語，而且為學生指明瞭思維方向。再如，在一個圓形（方形）水塘周圍栽樹問題，如果能進行一個實際操作，效果要好得多。
2、圖示法
藉助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。圖示法直觀可靠，便於分析數形關係，不受邏輯推導限制，思路靈活開闊，但圖示依賴於人們對錶象加工整理的可靠性上，一旦圖示與實際情況不相符，易使在此基礎上的聯想、想象出現謬誤或走入誤區，最後導致錯誤的結果。比如有的數學教師愛徒手畫數學圖形，難免造成不準確，使學生產生誤解。
3、列表法
運用列出**來分析思考、尋找思路、求解問題的方法叫做列表法。列表法清晰明瞭，便於分析比較、提示規律，也有利於記憶。它的侷限性在於求解範圍小，適用題型狹窄，大多跟尋找規律或顯示規律有關。
比如，正、反比例的內容，整理資料，乘法口訣，數位順序等內容的教學大都採用「列表法」。
4、探索法
按照一定方向，通過嘗試來摸索規律、探求解決問題思路的方法叫做**法。我國著名數學家華羅庚說過，在數學裡，「難處不在於有了公式去證明，而在於沒有公式之前，怎樣去找出公式來。」蘇霍姆林斯基說過：
在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。「學習要以**為核心」，是新課程的基本理念之一。人們在難以把問題轉化為簡單的、基本的、熟悉的、典型的問題時，常常採取的一種好方法就是**、嘗試。
5、觀察法
通過大量具體事例，歸納發現事物的一般規律的方法叫做觀察法。巴浦洛夫說：「應當先學會觀察，不學會觀察永遠當不了科學家。」
小學數學「觀察」的內容一般有：①數字的變化規律及位置特點；②條件與結論之間的關係；③題目的結構特點；④圖形的特點及大小、位置關係。
6、典型法
針對題目去聯想已經解過的典型問題的解題規律，從而找出解題思路的方法叫做典型法。典型是相對於普遍而言的。解決數學問題，有些需要用一般方法，有些則需要用特殊（典型）方法。比如，歸
一、倍比和歸總演算法、行程、工程、消同求異、平均數等。
6個9相加,列成算式9x6是對得嗎
3樓：hliu金牛
是滴一個相同的數相加的次數的和，等於那數乘以'那數被加的次數。?
6相加寫成乘法算式是,3個6相加寫成乘法算式是
6 3 18 3 6 18 回答完畢 o 祝學習進步 6 6 6 6 3 18 3個6相加的乘法算式是 6 3 18 還是6 3 要不要寫後面的等於於積,請各位幫忙,謝謝 6 3表示3個6相加,3 6表示6個3相加,數字順序不同,則意思不同,雖然結果一樣。6乘3 18 望採納,謝謝 6 6 6 3 ...
11個一相加在乘二為什麼等於28？
11個一相加是再乘以2等於個1相加再乘以2不等於28。列式計算 11 1 2 解題思路 在做這種脫式運算的時候，應該要先考慮括號裡面的計算。然後再考慮先乘除計算，再進行加減運算。那麼我們再具體運算的時候，就應該考慮上面的這些運算步驟，一步一步計算得到答案。那麼這裡我們就可以先計算括號裡面的內容，接著...
6和3相加的和是多少？是，6和3相加的和是多少？是6x
6和3相加的和是6 3 9，6和3相乘的積是6 3 18，所以是錯的。6 3 9 還是6個3？3個6相加的乘法算式是 6 3 18 還是6 3 要不要寫後面的等於於積，請各位幫忙，謝謝！6 3表示3個6相加，3 6表示6個3相加，數字順序不同，則意思不同，雖然結果一樣。6乘3 18 望採納，謝謝 6...