1樓：sky瘋的正經
1+1=2 是正常思維，是合乎邏輯的常態思維，它是人類思維的基矗這種思維本身沒有什麼錯，問題是：這種思維一旦形成定勢，它將會在無意識中扼殺我們新的思想，不僅會把我們束縛在常規思維中無所發現、無所發明、無所創造、無所前進，還會使我們成。
適合二年級學生的數學小故事。
2樓：匿名使用者
二年級數學小故事50字，快來看看是什麼故事吧
3樓：匿名使用者
數學神童高斯
1960有2023年4月30日，高斯出生在德國一個農民家庭。小時候，高斯就很喜歡數學。在呀呀學語時，高斯常常趴在院子裡數小雞。
稍大一些，他就跟著鄰居的孩子做數學題，每次都算得又快又準確。上學後，高斯對數學特別感興趣。但是數學老師看不起鄉下的孩子，常常出一些難題刁難學生。
一次，老師讓他們求從1加到100的和，並規定做不出就不許回家吃飯。孩子們連忙動手算起來。可是數字太多，算著算著，一不小心就錯了。
正在大家手忙腳亂的時候，高斯站起來報告：「老師，我做好了。」 老師在一邊看著**，他頭也不抬地說：
「你肯定錯了，重新算過。」但高斯非常自信，拿著答題板走到老師的旁邊讓他看。突然，老師瞪 大了眼睛。
5050！答案是正確的！老師驚奇地問他用了什麼方法。
高斯胸有成竹地說：「1+100=101，2+99=101，3+98=101……這樣共有50個101。101乘以50就是我們要做的題目的答案。
老師，您看我做得對嗎？」老師非常慚愧。從此以後，他專心教書，對高斯更是精心輔導。
高斯學習非常努力。後來，他在數學上取得了巨大的成就。同時，他還在天文學、電磁學、大地測量等科學領域裡做出了傑出的貢獻。
4樓：匿名使用者
小方是一個木匠，但他很傲慢，有一天，師傅問他：「桌子有4個角，我砍去一個，還剩幾個？」小芳說4-1=3,三個。師傅告訴他，有5個
5樓：說真話才叫人
數學家的故事 2023年11月12日，華羅庚生於江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學習。 華羅庚上完初中一年級後，因家境貧困而失學了，只好替父母站櫃檯，但他仍然堅持自學數學。
經過自己不懈的努力，他的《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》**，被清華大學數學系主任熊慶來教授發現，邀請他來清華大學；華羅庚被聘為大學教師，這在清華大學的歷史上是破天荒的事情。 2023年夏，已經是傑出數學家的華羅庚，作為訪問學者在英國劍橋大學工作兩年。而此時抗日的訊息傳遍英國，他懷著強烈的愛國熱忱，風塵僕僕地回到祖國，為西南聯合大學講課。
華羅庚十分注意數學方法在工農業生產中的直接應用。他經常深入工廠進行指導，進行數學應用普及工作，並編寫了科普讀物。 華羅庚也為青年樹立了自學成才的光輝榜樣，他是一位自學成才、沒有大學畢業文憑的數學家。
他說：「不怕困難，刻苦學習，是我學好數學最主要的經驗」，「所謂天才就是靠堅持不斷的努力
6樓：匿名使用者
一元錢**去了 三人住旅店，每人每天的**是十元，每人付了十元錢，總共給了老闆三十元，後來老闆優惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員**了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員**的2元總共29元。那一元錢到哪去了
7樓：匿名使用者
設計點計算類的就行了
幼兒園中班怎麼上好一節公開數學課
一 備內容 1 注重內容的操作性 幼兒園公開課內容選得好，就等於成功了一半。一般來說，操作性強的活動內容是首選，不僅符合幼兒好動好玩的年齡特點，還符合聽眾心目中的優質課標準。因為，每位聽眾看到幼兒在操作中探索 在操作中學習，都會由衷地為幼兒驕傲，為幼師讚歎！2 符合自己的教學風格 教師要儘量選擇自己...
幼兒園數學教學活動中如何促進幼兒的思維的發展
一 遊戲 在教育學和心理學的研究領域，對遊戲的研究總是從三個方面下手 幼兒數學教育中的地位，改變傳統的數學教育模式，巧妙設計 有效地組織遊戲教學活動，寓教於樂滿足幼兒好奇心,激發其學習興趣，使幼兒在輕鬆愉快中學習。注意與幼兒的情感溝通，充分認識到教師不僅是幼兒的良師也是幼兒的益友。在遊戲中教師要參與...
幼兒園數學燒腦，一道燒腦的數學題
如果提起小學數學的話，可能很多人印象當中都覺得是非常簡單的，也就是非常普通的加減乘除，而且數字也是非常簡單的，除此之外也就是需要再學習一些平面或者立體的圖形，認識一些換算單位等等一系列的知識，所以在這樣的情況下，很多家長都是完全可以勝任對於小學生的輔導的，但是殊不知現在的小學數學，好像已經逐步提升，...