1樓：匿名使用者
1、在教育目的方面
他確立了培養「仁人」、「君子」、「士」等不同層次與規格人才的目標，並進而提出了「學而優則仕（《子張篇第十九》）的主張，這對打破貴族世襲制度具有重要意義。
2、在教育作用方面
孔子提出了「為政以德」和「庶富教」等思想，充分肯定了教育對社會政治、經濟的發展的具大影響，把教育工作視為「安邦治國」的重要因素之一。另外，他還認為教育對人性的發展與完善也具有積極影響，他提出的「性相近也，習相遠也」（《陽貨篇第十七》）的樸素唯物主義命題，肯定了人的天賦素質是相近似的，個性差異則是後天習染的結果。
3、在教育物件方面
他不僅提出了「有教無類」（《衛靈篇第十五》）的口號，而且還提出了「自行束脩以上，吾幹嘗無誨焉」（《述而篇第七》）的寬厚的招生條件。這表明，在什麼人可以入學受教育的問題上，他主張不受族類、地域和等級限制的。事實上也正是這樣，在孔子的私學中，純屬貴族出身的**寥寥無幾，多數人來自社會各個階層，而且來自不同的諸侯國。
可以說，他創辦的私學，擴大了招生範圍，衝破了「學在官府」的束縛，適應了「文化下移」的要求，具有歷史的進步性。
4、在施教的內容方面
孔子極其重視德育教育，把德育放在整個教育的首位，主張「志於道，據於德，依於仁，遊於藝」（《述而篇第七》），「行有餘力，則以學文」（《學而篇第一》）。孔子把「仁」視為德育內容的核心，強調「仁」與「禮」結合，互為表裡，反映了時代精神。尤其是在具體的修養方法上，孔子提出的立志有恆、安仁樂道、慎言敏行、內省外察、嚴於律己、改過遷善、以友輔仁等等，基本上符合知、情、意、行的德育過程的規律，有許多合理因素和可取之處。
5、在教師如何教的方面
他首先提出了「學而不厭，誨人不倦」（《述而篇第七》）的教學態度。一方面要求教師自強不息，不斷提高知識水平；另一方面要求教師高度負責、對學生無隱無私。其次，孔子十分重視啟發式教學，要求教師在傳授知識時要善於把握時機，「不憤不啟，不悱不發」（《述而篇第七》），注意調動學生的主觀能動性。
孔子還認為，實行啟發式教學的目的在於使學生能「舉一反三」，觸類旁通，做到「聞一知二」，乃至「聞一知十」。再次，孔子強調因材施教，即採取因人而異的教育方法，做到有針對性。
6、在學生如何學的方面
孔子同樣提出許多寶貴意見。歸納起來，主要有以下幾點：一是慮心篤實的態度，即「知之為知之，不知為不知，是知也」（《為政篇第二》）。
二是學與問的結合，提倡多聞多問，「不恥下問」（《公冶長篇第五》），把問看作是善學的表現。三是學與思的結合，認為「學而不思則罔，思而不學則殆」（《為政篇第二》）。四是主張「學」與「習」的結合，提倡「學而時習之」（《學而篇第一》），「溫故而知新」（《為政篇第二》）。
孔子在教育方面的貢獻有哪些?
2樓：冰夏
孔子在教育方面的貢獻有以下四方面：
1、 孔子首開私人講學之風，廣招學生。整理並以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六經為教材，以禮、樂、射、御、書、數六藝為教育內容。
2、打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的範圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢，打破了教育上貴賤貧富的等級，提綱「有教無類」，使人人享有教育的平等權利。
3、孔子在教學方法上要求老師「有教無類」、「經邦濟世」的教育觀，「因材施教」、「啟發式」的方**、注重童蒙、啟蒙教育。他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學、時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」、新知識引申拓寬、深入，「舉一而反三」。
4、孔子最早提出啟發式教學。他說：「不憤不啟，不悱不發。
」意謂教師應該在學生認真思考，並已達到一定程度時恰到好處地進行啟發和開導，他又是在教學實踐中最早採用因材施教方法的教育家。
擴充套件資料
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人，祖籍宋國慄邑（今河南夏邑），中國古代思想家、教育家，儒家學派創始人。
孔子在古代被尊奉為「天縱之聖」「天之木鐸」，是當時社會上的最博學者之一，被後世統治者尊為孔聖人、至聖、至聖先師、大成至聖文宣王先師、萬世師表。其思想對中國和世界都有深遠的影響，其人被列為「世界十大文化名人」之首。
孔子開創了私人講學的風氣，倡導仁義禮智信。晚年修訂《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六經。
3樓：匿名使用者
第一、首創私學，實行「有教無類」的教育方針，擴大教育物件的範圍，促進文化學術的下移；
第二、他提出教育在社會發展和個體發展中的重要作用，強調要重視教育；
第三、他提倡「學而優則仕」，為封建官僚的政治體制準備了條件；
第四、他重視古代文化的繼承和整理，進行了教材建設，奠定了後世儒家經典教育體系的基礎；
第五、他總結了教育實踐經驗，提出了許多教育教學原則方法，揭示了許多教育教學規律。
總之，孔子的教育思想產生了重要的歷史影響，為中國古代教育奠定了理論基礎，是中華民族珍貴的教育遺產。
4樓：皮夾克麻麻
孔子的四書五經嗎不是！為啥是六經
簡述孔子在教育方面的成就
5樓：匿名使用者
教育上：
⑴、他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養的學生有三千人。
⑵、注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題。
⑶教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。
⑷、要求學生時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」。
6樓：匿名使用者
孔子不僅是大思想家，還是大教育家。創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張「有教無類」，先後培養了三千**，促進了教育在民間的發展。注重道德教育和文化知識教育，又出版了「論語」一書。
7樓：不知道啦
⑴、他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養的學生有三千人。
⑵、注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題。
⑶教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。
⑷、要求學生時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」。
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8樓：654321休閒
歷史作業：
1.戰國七雄指哪些諸侯國？
2.商鞅變法的目的、時間、內容、作用？
3.列舉老子和孔子的思想內容，孔子在教育上的成就。
4.諸子百家有哪些派別，派別人物和思想。
9樓：匿名使用者
孔子是中國古代偉大的思想家、教育家和政治家，被譽為世界十大歷史文化名人之首。孔子所創立的儒家思想文化，博大精深，源遠流長，是中國傳統思想文化的主幹，不僅對中國社會歷史發展產生了廣泛而深遠的影響，也對世界文明進步產生了積極作用。
孔子首先是一位偉大的教育家，他作為思想家和政治家的歷史功績，主要也是通過其教育家的言論和實踐體現出來的。他從22歲"設學於閭里"開始，以革新的精神創辦了私學，行教逾半個世紀。即使在為官的幾年裡和周遊列國顛沛流離的14年中，也從未停止收徒授業。
他一生培養的**多達3000餘人，其中出類拔萃的人才70多人。
孔子思想是個龐大的體系，有精華也有糟粕，但是孔子的教育思想一向被認為是他思想體系中的精華部分。孔子的教育實踐與經驗，為中國傳統教育理論的形成奠定了基礎。其突出特點是：
在學生多方面發展中，孔子把德育放在首位。他根據學生的不同年齡和實際情況，向學生提出了不同層次的倫理道德要求，規範明確，充分體現了孔子德化社會與德化人生的目標。
孔子提出"有教無類"的主張，突破了對受教育者的種種限制和束縛，促進了文化的傳承。孔子以前，"學在官府"，教育者和被教育者都是貴族。孔子創辦私學，打破了貴族對文化教育的壟斷。
他的學生來自11個諸侯國，有各種出身的人。
孔子非常注重學生的素質教育，堅持啟發式教育，主張因材施教，強調學思結合、學用結合、學與行結合，將獲得知識和增長才幹結合起來。
提出學而優而仕、仕而優則學的終身教育主張。一方面藉以衝破當時官吏制度中的世卿世祿制，有利於選賢任能。另一方面又使得已經任職的仕人為勝任工作繼續學習。
孔子的許多**，如顏淵、子路、子貢等，一邊任職，一邊不斷回到孔子身邊請教問學。
儒家教育從孔子開始，形成一種尊師重教而又教學相長的好傳統，鼓勵學生"青於藍而勝於藍"，建立起教育者和受教育者的良好關係。
10樓：迴圈往復永不盡
有教無類、因才施教，三千**，七十二賢人
11樓：匿名使用者
1.注意「因材施教」。 2.興辦私學。 3.提倡「溫故而知新」的學習方法。 4.教育學生要有老老實實的學習態度。
12樓：彡唯戀灬紫依彡
孔子在教育上有三大創造和貢獻：
一是春秋時期，王官之學衰微，孔子首開私人講學之風，設杏壇講學授徒，整理並以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六經為教材，以禮、樂、射、御、書、數六藝為教育內容；
二是打破教育上貴賤貧富的等級，提綱「有教無類」，使人人享有教育的平等權利，學生眾多，史稱「**蓋三千焉，身通六藝者七十有二人」；
三是主張尊師重道，「三人行，必有吾師」，「一日為師，終身為父」。
他學而不厭、誨人不倦的教學精神和因材施教、學思並重、舉一反三、啟發誘導的教學原則及「不恥下問」的學習態度，等等，至今為人所稱頌和沿用。孔子是中國歷史上的第一位職業教師，也是中國古代最偉大的教育家，他也由此被稱為「至聖先師」、「萬世師表」。
13樓：蝶飛花影戀枝頭
孔子是我國古代著名的大思想家大教育
家。他是儒家學派的創始人，生活在春秋晚期。在思想教育和文化方面的重要貢獻：
⑴ 在政治思想方面：孔子關心人民的疾苦，他提出「仁（包含一切美德）」的學說，主張「愛人」要求統治者體察民情，愛惜民力，為政以德，反對** 。⑵ 在教育方面：
孔子是偉大的教育家，他創辦私學，廣收門徒，不分貴賤。開啟了平民教育，打破了「學在官府」的貴族教育。他提出一系列寶貴的教育思想「因材施教」「溫故知新」提倡啟發式教學等等 〔3〕 整理古代文化典籍：
編成《春秋》一書，修訂《詩》、《書》、《禮》、《易》等經典文獻。他的言論被收錄在《論語》裡。 孔子是一個教育家、思想家，也可算半個政治家，但他首先是一個品德高尚的知識份子。
他正直、樂觀向上、積極進取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社會。他的成功與失敗，無不與他的品格相關。他品格中的優點與缺點，幾千年來影響著中國人，特別是影響著中國的知識份子。
侷限性：但是，孔子輕視實際生產勞動，鼓吹求學為做官。 影響：
孔子的學說被歷代封建統治者利用，成為封建文化的正統思想，在中國傳統文化中佔有重要的地位，對後世影響深遠。 孔子在思想和教育方面的成就有哪些？ 思想上：
孔子提出「仁」的學說，主張「愛人」，要求統治者體察民情，愛惜民力，「為政以德」，反對苛政和任意刑罰。 教育上：⑴、他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養的學生有三千人。
⑵、注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題。⑶教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。⑷、要求學生時常複習學過的知識，以便「溫故而知新。」
孔子對教育的看法，孔子在教育方面的貢獻有哪些
孔子主張 因材施教 因材施教 出 處 論 語 為政 子游問孝 子夏問孝朱熹集註引宋程頤曰 子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。指教師要從學生的實際情況 個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。故事典故 有一次，...
孔子對中國文化的貢獻有那些方面,孔子對中國文化的貢獻
首先是教育方面，提出因材施教。開創儒家一脈，被尊稱為至聖先師。流傳千古，對中國數千年的中華帝國歷朝歷代所尊崇為治國方略。然後是對古籍的的整理，像 春秋 等，像五經，詩書禮儀樂等嗯，這是我知道的，呵呵，肯定不全面哈！孔子對中國文化的貢獻 孔子，作為偉大的教育家 思想家，作為儒學的開創者，他的思想和影響...
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