1樓：匿名使用者
第一段：小華盛頓試新斧頭砍斷了櫻桃樹。
第二段:他承認了砍樹的事實。
第三段：父親因為他的誠實沒有責罰他。
2樓：
1、喬治砍了櫻樹。2、被父親
怎樣分段和概括段意層意？
3樓：黎約羊駝
1、概括段意層意的要求 段意，就是一段話的主要內容的概括，又稱為段落大意。 層意，就是一層話的主要內容的概括。 概括段意層意的要求是明確、簡練、完整、連貫。
讓人一看就知道這段或這層話的主要意思是什麼，一般用敘述語言表示；如果用疑問句，那麼別人依然看不出主要內容。 例如《黃繼光》這篇課文，第三大段的段意可以概括為黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，英勇犧牲。如果這一段的段意概括為黃繼光是怎樣完成任務的，這裡的「怎樣」就不明確，使人無法知道究竟怎樣。
所以，這樣的概括不明確，不能做段意。 簡練，就是語言表達要簡明扼要，不囉嗦。 完整，就是指段意的語言要完整，不能是半句話，也不能是一個片語。
連貫，就是指概括出各段的段意或各層之間的層意，應該是互相關聯的，如果把各段段意連續起來看，就是一篇文章的脈絡及主要內容。 2、概括段意層意的方法與步驟 明確了概括段意層意的要求以後，還要學習掌握概括段意層意的方法。 1）．分析關係，摘錄中心句 作者寫一篇文章或一段話，往往是用一定的邏輯關係構成的。
最常見的段式就是總分關係，即先概括、後具體的段式。這種總述句（概括句）就是全段主要內容的概括，可以作為段意。這種方法，既簡單又準確，很容易掌握。
其步驟是：先閱讀全文，再逐段細讀，邊讀邊思考這段話圍繞哪一句話寫的？什麼關係？
找出中心句，最後組織好語言。有時中心句摘錄下來就可以做段意，有時還需要在語言上加以組織。 一般的中心句在段首，這一段稱為總分關係。
有時中心句也可在段尾，稱為分總關係。 有時，在一段話的首尾均有中心句，可稱為總分總關係。 在摘錄中經常遇到的還有一種句子，就是過渡句。
一篇文章在由這段轉到下一段時，中間往往用上起著承上啟下作用的過渡句。這種句子或是上一段主要內容的概括，或是下一段主要內容的概括，可以把它重新組織一下語言，就可以作為這段的段意了。 2．）分清主次，歸納段意 作者為了把文章寫具體，寫生動，往往使用描寫、襯托、對比等各種寫作方法，在概括段意時，就應善於區分主次，抓住主要內容。
這種方法也比較容易掌握。具體步驟是，首先要認真審題，然後通讀全文，抓主要人物，主要事件，再逐段細讀，圍繞著題目及主要內容邊讀邊思考：這段寫了誰，什麼，怎麼樣了，下一段寫了誰，什麼，又怎樣了……最後用回答問題的方法，組織好語言，就可成為各段的段意。
3．）體會內容，歸納段意 在文章中，有的段落，既沒有明顯的總分關係，又找不出主要的與次要的，這樣在概括段意時，就需要我們好好體會內容，理解作者要說明的意思，然後用自己的話把段意歸納出來。 這種方法的具體步驟是，首先讀懂全文，瞭解課文的主要內容；然後逐段細讀，看看每一段圍繞全文的主要內容說了什麼，去體會作者的意思；最後，用自己的話，把這一段的主要內容歸納出來，作為段意。例如：
雲散了，雨住了，太陽照亮了大地。我推開窗戶，一股泥土的清香迎面撲來。空氣像濾過似的，格外清新。
窗外的楊樹、柳樹，經過雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發亮，美麗極了。 這是《雨》這篇課文的最後一段。這篇課文主要描寫了雨前，雨中，雨後的景色，來抒發作者對這場及時雨的喜愛之情。
最後一段「雲散了，雨住了，太陽照亮了大地」可以看出是寫雨後的景色。這裡寫了泥土的清香、空氣的清新、樹木的油綠。看起來內容很多，實際上卻是圍繞一個意思寫的。
我們仔細體會，可以看到作者寫了雨後的美景。用一句話歸納出來，就是：雨後的景色真美啊！
這就是這一段的段意。 在概括段意時，要注意抓主要內容，不要把段意寫偏了。還應注意段意語言的感**彩。
如何歸納段意
4樓：匿名使用者
一、摘句法
就是從段落中摘錄能反映全段主要內容的現成句子作為段意。這些句子，一般可以從總分結構的段落、有明顯中心句的段落和段內有過渡句的段落中選出。
例：母親是個好勞動。從我能記憶起，總是天不亮就起床。
全家20多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，餵豬，養蠶，紡棉花。因為她身體高大結實，還能挑水挑糞。
分析：句①是本段落的中心句。②③④⑤都是圍繞「好勞動」這個內容而的。因此可以直接摘錄下來作為整段的段意。
二、串連法
若一個段落中只由一個自然段組成，先看看這段有幾句話，並瞭解每句話的意思，然後找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話即可。
例如《古井》第一段的四個句子：①古井的位置;②井水的特點;③鄉親們到古井取水;④井水的作用。串連四句意思，歸納段意為：
古井的位置和作用。假如一個段落由幾個自然段的組成，先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後就用一句簡潔的話歸納出段落大意即可。
三、歸納法
有些段意，可採用「主要人物――主要幹什麼――結果怎樣」的方法來歸納段意。
如《賣火柴的小女孩》第二大段寫了賣火柴的小女孩一次又一次擦燃火柴後出現的種種不同的幻景，段意可以概括為：賣火柴的小女孩(主要人物)五次擦燃火柴後(主要幹什麼)看到的美麗幻景(結果怎樣)。
四、抓住要素法
即抓住記敘文的六要素(時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果)為據進行概括。
如《我的伯父魯迅先生》第四段的段意可以概括為：一個北風怒號的黃昏，伯父在大街上熱情地救治和幫助受傷的黃包車車伕。
五、取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容的。在一個由幾個自然段組成的段落中，與段的中心聯絡比較密切的詳寫的自然段就是重點自然段。歸納段意時，就以重點自然段的意思為段意。
例如《小英雄雨來》的第一大段有兩層意思：雨來生活的環境以及雨來的游泳本領高。第二層是主要的，所以就可以用作全段大意。
寫景，狀物類的文章往往從事物的幾個方面來寫，如外形、效能、用途等。
我設計的模式是：「什麼的什麼」，再根據文章的內容概括完整。
如：威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。
段意就是：威尼斯小艇(什麼)的外形特點(的什麼)。
又如：商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇裡高聲談笑。
許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了聖經，坐著小艇上教堂去做禱告。段意就是：
威尼斯小艇(什麼)的作用(的什麼)。
擴充套件資料
一、通讀全文
大意是一段或幾段內容的概括。任何段落都是文章整體內容的一部分，所以要準確地概括段落大意，必須通讀整體內容，瞭解段落在文中的地位和作用，才能把段意概括得簡明正確。
二、尋找中心句
在語段中能反映全段內容的句子叫中心句。它常常出現在語段的開頭或結尾，對全段起著概括的作用，可以直接用這個中心句作段意。如：
《紀念白求恩》一文，白求恩同志的「國際主義精神」、「毫不利己專門利人的精神」、「對技術精益求精的精神」就分別出現在一至三段的段首。又如：《葛洲壩安然無恙長江洪峰抵沙市》一文主題部分的段落，就分別出現在每小段的最後。
三、抓重點詞語
在有些段落中，往往有一些關鍵性詞語，抓住這些詞語，把它們聯絡起來，就可以作為段意。如：《桂林山水》一文中的第二段，就可以抓住寫灕江特點的三個關鍵性詞語「靜、清、綠」歸納、概括段意，段意就可以歸納為：
寫灕江水的靜、清、綠。
四、尋找過渡句
段落中的過渡句，有時也可以作為段意，承上句是上段的段意，啟下句為下一段的段意。如：《偉大的友誼》一文中：
「在生活上恩格斯熱忱地幫助馬克思;更重要的是在共產主義事業上，他們互相關懷，互相幫助，親密合作。」這一過渡句中，上半句是上段的段意，下半句是下段的段意。
五、尋找總起句
段中有總分關係的句子，一般情況下用總的一句作段意。如《貓》一文中的第一段總起句是：「貓的性格實在有些古怪。」這個總起句即可作為這段的段意。
六、尋找因果句
段內有因果關係的句子，一般「果」是段意。如：《一個粗瓷大碗》一文中有這麼一句：「有一回，一場激烈的戰鬥剛結束，小通訊員給趙一曼送來一個鼓鼓的掛包，開啟一看，是一個粗瓷大碗。
趙一曼的搪瓷缸子，早就送給了一個新戰士了。通訊員一直想給她另找一個碗，……就連忙給她送來。」這一段先記敘「果」就是小通訊員給趙一曼送來了一個粗瓷大碗，這就是這一段的段意。
七、抓結果句
幾個段落敘述事理的起因、經過、結果，可抓住結果句總結段落。如：《李時珍》一文中的第三段，起因是李時珍準備編寫一部藥物書，經過是李時珍為編書而積極準備，結果是李時珍編成了《本草綱目》。
所以，第三段的段意是事情的結果――李時珍編寫成了《本草綱目》。
八、取捨歸納
一個段落講了幾個意思，可以根據上下文的要求，取重要的合併次要的，抓住主要的意思進行歸納，作為段意。如：《小英雄雨來》一文中的第三段寫了兩個方面的內容：
一是革命家庭對雨來的影響;二是雨來機智地掩護交通員李大叔。根據上下文分析，第二個內容是主要的，就可以以此來作為這一段的段意。
九、利用小標題
有的文章除了全文的題目外，往往在每一大段前另有小標題，這些小標題就是歸納段意的「鑰匙」，有的甚至可以直接用來作為段意。
十、抓答案和關係
問答形式的段落，可以抓住問題的答案歸納段意。偏正關係的要抓「正」來歸納;轉折關係的抓「轉折」的內容來歸納;遞進關係的抓「遞進」的內容來歸納。
5樓：唐子畏
問：如何寫段落大意，分層次？
答：分段以後，用簡明扼要的話說明每段的主要意思，就是歸納段意。這實際上就是把整篇課文概括成一個簡單的提綱。
這樣，我們不僅能掌握每段的主要意思，還能進一步瞭解作者是按怎樣的次序安排材料的，瞭解段與段是怎樣聯絡起來的。
歸納段意的要求
歸納段意一般要做到如下三條：一是準確，即要恰如其分地概括出全段的重點內容，不能用部分代替整體或用次要的代替主要的；二是簡練，言簡意明，不能羅嗦；三是通順明白，不能含糊其詞。
歸納段意的方法
1、摘句法。
把能概括全段內容的句子摘下來，作為段落大意。這種方法，適用於有中心句的段落。
2、歸併法。
先找出每個自然段的大意，再將幾個自然段的大意歸併到一起，歸納出全段大意。
3、取捨法。
一段裡有幾層意思，往往有主有次，抓住主要的，捨去次要的，就可以得出段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
4、藉助法。
就是藉助段的結構特點進行歸納。如總分段，可藉助總述部分；因果段，可藉助結果部分；遞進段，可藉助後一層的意思，但要注意在同一篇文章裡歸納段意的方法要統一，不能幾種方法同時使用。
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