1樓：蘿莉吃蘿蔔
你好：最早可說是孔子：
孔子在兩千多年前就比較全面地提出了素質教育思想在教育物件方面,孔子提出"有教無類"的原則,主張人不論出身貴賤,不論品行善惡,不論聰明愚笨,不論年齡大小,不論是否有了職業,都可以而且應該接受教育;在教育內容方面,孔子重視品德教育、美育陶冶和體育衛生,重視培養學生的能力,使學生人格得到全面發展;在教學方法方面,孔子先於蘇格拉底首創了啟發式教學法,他針對學生的不同特點實行"因材施教",主張教學相長,以師生共同討論作為經常性的教學形式全面總結孔子的素質教育思想,對我們今天全面理解素質教育的內涵,推進教育改革有著不可低估的現實意義
參考連線：://scholarilib/abstractaspx?a=bflc200102021
一說在2023年：
素質教育應運而生,早在2023年即被提出黨和國家堅決反對片面追求升學率即反對應試教育,堅決實施素質教育以貫徹全面發展的教育方針新課程改革應當知難而進
參考連線：://scholarilib/abstractaspx?a=tjsjkyxb200602007
到20世紀80年代，大概2023年左右，有一些教育工作者就開始提出素質這個概念，就是我們後來經常講的一個東西叫做「素質教育是個筐，什麼都往裡面裝」。那就是後來我們推進素質教育過程當中的一些扭曲的做法的一種定義。但是我覺得實際上最初素質教育的提出，他就有一個筐的作用。
比如我們把雙基、能力、智力、非智力因素這些東西，我把它概括起來，用一個東西來概括，用個什麼東西來概括呢?有些同志說，用素質來概括吧。因此素質教育就包含我們教育深化以後所拓展的那些內涵。
素質的提出緊跟著就引起了我們教育界的許多一線學校的重視，像北京8中在北京市是最早的一個，在2023年就倡導「著眼於未來，著力於素質」。在2023年制定一個非常完整的學校的素質教育大綱，提出學校應該立足於培養學校的哪些方面的素質和怎麼培養，這是我們現在能夠查到的第一個比較完整的素質大綱。
參考連線：://hanboci123/article_8271html
我知道所以你知道！
素質教育哪一年誰提出的概念呢
2樓：匿名使用者
《義務教育法》在我們國家從法律的形式上首先提出實施素質教育。實施素質教育實際上在2023年國家就提出來了，從國家教育部一直到中共**、***頒發檔案，從法律形式來表示實施素質教育，但這一次真正實施素質教育，現在實施素質教育存在的問題很多，其中有一個很大的問題，就是教師自身素質問題。這一次提出素質教育，對我們高等院校來講，從師範院校到高校也在進行教師教育，逐步建立一些新的任務，要求我們培養大學生在今後，作為未來的人民教師要有一種高素質，這樣才能夠承擔中、小學的素質教育。
從思想素質到專業素質，最後到適應素質教育。
中國素質教育是什麼時候提出的
3樓：匿名使用者
最早是在2023年5月。
當時***同志在改革開放以來第一次全國教育工作會議上指出：「我們國家，國力的強弱，經濟發展後勁的大小，越來越取決於勞動者的素質，取決於知識分子的數量和質量。」同年釋出的《中共**關於教育體制改革的決定》中明確指出：
「在整個教育體制改革過程中，必須牢牢記住改革的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才。」這是素質教育的最初的思想源頭。
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞。
拓展資料全國教育工作會議，中華人民共和國成立後討論教育方針，制定教育決策的全國性會議。1949—1985 年先後召開 9 次。1949 年 12 月，教育部在北京召開第一次會議。
中心議題是確定新中國教育工作總方針。
4樓：匿名使用者
「素質教育"一詞是在上個世紀80年代到90年代被提出來的。2023年召開的全國教育工作會議，**頒佈了《關於教育體制的決定》. 在〈〈決定〉〉中提出了素質教育的目標：
提高全民素質！
1.素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞。
2.基本含義
:素質教育在國內已經爭論得沸沸揚揚，但是面對中國的應試教育，一
路坎坷，很不樂觀。如何處理好與應試教育的關係，也就成了在中國推動素質教育的關鍵。與傳統的將素質教育和應試教育視為對立概念的觀點相反，楊江南在用10多年寫成的新書《教學反思：
高分與素質並重的學習方法》中指出，素質教育的真正障礙不在考試的存在，而在於師資、文化與人們對素質教育的認識；素質教育能夠應付好考試，而且會比單純的應試教育做好 ，因為它能通過綜合素質的提高來從長遠的角度提高考試成績。
由於角度不同，給素質教育下的定義不盡相同，但不同定義常有著共同特點：
第一，認為素質教育是以全面提高全體學生的基本素質為根本目的的教育；
第二，認為素質教育要依據社會發展和人的發展的實際需要；
第三，主張充分開發智慧潛能與個性的全面發展，重視心理素質的培養。
因此，素質教育可以定義為：依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，並注重形**的健全個性為根本特徵的教育。素質教育，就是把具有人的基本形態的高等動物培養成為具有人的基本素質的真正人的教育。
5樓：美少女
2023年06月27號
6樓：xhj北極星以北
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞。
新中國成立以來特別是改革開放以來，***一直把提高全民族的素質作為關係社會主義現代化建設全域性的一項根本任務。2023年5月，***同志在改革開放以來第一次全國教育工作會議上指出：「我們國家，國力的強弱，經濟發展後勁的大小，越來越取決於勞動者的素質，取決於知識分子的數量和質量。
」同年釋出的《中共**關於教育體制改革的決定》中明確指出：「在整個教育體制改革過程中，必須牢牢記住改革的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才。」這是素質教育的最初的思想源頭。
黨的十三屆四中全會以來，以***同志為核心的***，對於素質教育問題十分重視。
他在黨的十五大報告中進一步提出：「培養同現代化要求相適應的數以億計的高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才，發揮我國巨大人力資源的優勢，關係二十一世紀社會主義事業的全域性。」他明確指出教育改革和發展的根本目的在於提高民族素質。
2023年2月13日，中共**、***在總結廣大教育工作者改革實踐經驗的基礎上制定釋出的《中國教育改革和發展綱要》中指出：「中小學要從『應試教育』轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。」
2023年10月，黨的十五屆三中全會的決定中，也使用了素質教育的概念。
***同志在黨的十六大報告中提出：「堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。」
首次提出素質教育的是什麼檔案
7樓：匿名使用者
你看看百科裡面的
素質教育的理解和解釋非常多，基本上就是頒佈教育法的時候就出現了素質教育
8樓：
能洞穿一切烏雲我離開時，他建了一座天橋。有時倒可以派遣自己的騷動．已是兩個人坦誠相對的標記。世界的群眾和大多數人，全都然後就對著花草中哈哈
請問素質教育的準確概念是什麼?包括哪幾方面的內容?
9樓：魚雁花月
素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發人的智慧潛能，注重形**的健全個性，提高人的自主性和創造性等主體性品質為根本特徵的教育。
素質教育的主要內容包括四個方面：思想道德素質，科學文化素質，身體素質，心理素質和生活技能素質。素質教育的培養目標是教會學生學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體，學會審美。
素質教育從什麼時候開始
10樓：水果和沙拉
最早可說是孔子：
孔子在兩千多年前就比較全面地提出了素質教育思想.在教育物件方面,孔子提出"有教無類"的原則,主張人不論出身貴賤,不論品行善惡,不論聰明愚笨,不論年齡大小,不論是否有了職業,都可以而且應該接受教育;在教育內容方面,孔子重視品德教育、美育陶冶和體育衛生,重視培養學生的能力,使學生人格得到全面發展;在教學方法方面,孔子先於蘇格拉底首創了啟發式教學法,他針對學生的不同特點實行"因材施教",主張教學相長,以師生共同討論作為經常性的教學形式.全面總結孔子的素質教育思想,對我們今天全面理解素質教育的內涵,推進教育改革有著不可低估的現實意義.
一說在2023年：
素質教育應運而生,早在2023年即被提出.黨和國家堅決反對片面追求升學率即反對應試教育,堅決實施素質教育以貫徹全面發展的教育方針.新課程改革應當知難而進.
到20世紀80年代,大概2023年左右,有一些教育工作者就開始提出素質這個概念,就是我們後來經常講的一個東西叫做「素質教育是個筐,什麼都往裡面裝」.那就是後來我們推進素質教育過程當中的一些扭曲的做法的一種定義.但是我覺得實際上最初素質教育的提出,他就有一個筐的作用.
比如我們把雙基、能力、智力、非智力因素這些東西,我把它概括起來,用一個東西來概括,用個什麼東西來概括呢?有些同志說,用素質來概括吧.因此素質教育就包含我們教育深化以後所拓展的那些內涵.
素質的提出緊跟著就引起了我們教育界的許多一線學校的重視,像北京8中在北京市是最早的一個,在2023年就倡導「著眼於未來,著力於素質」.在2023年制定一個非常完整的學校的素質教育大綱,提出學校應該立足於培養學校的哪些方面的素質和怎麼培養,這是我們現在能夠查到的第一個比較完整的素質大綱.
首次提出素質教育的是什麼檔案，素質教育最早出自中央的哪份檔案？
你看看百科裡 抄面的素質教育的理解和解釋 bai非常du多，基本上就是頒佈zhi教育法的時候就dao出現了素質教育 素質教育最早出自 的哪份檔案？素質教育是哪一年提出來的?中國素質教育是什麼時候提出的 素質教育 一詞是在上個世紀80年代到90年代被提出來的。1985年召開的全國教育工作會議，頒佈了 ...
教育內涵式發展什麼時候最先提出,在我國,是誰在什麼時候最早提出要實行素質教育
估計是2006年的一個檔案中 內涵是指物質的本質屬性，內涵必須與特定的 名詞 或者 概念 所對應，沒有概念，就沒有內涵。教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見 高教 2014 4號中的第一條 堅持內涵式發展 這裡的 內涵 指的是誰的內涵？內涵式 又是什麼 式 呢？我們經常講 雷鋒 式的人物，焦裕祿...
正式提出全球氣候變暖是在什麼時候
全球變暖的bai概念是美國氣象du學家詹姆士 韓zhi森於1988年6月在參眾兩dao院的聽證會回上最早提出的，當時答他 未來10年內全球氣溫會上升0.35 但是實際上只上升0.11 氣候變暖的確是被越來越多的觀測 研究所證實，但並非全球所有地區都在變暖。確切地說，北半球變暖明顯，南半球變化較小。即...