1樓：獨酌酌酌
活動目的：
讓幼兒認識加號、減號、等號及算式，初步理解它們所表示的意思。
活動準備：
一份貼絨教具；幼兒人手一份1~3的數字卡片，加號、減號、等號卡片。
三、活動重難點：讓幼兒理解加號、減號、等號的含義。
活動過程：
（一）、教師出示數字3，讓幼兒邊口述3的應用題邊引導幼兒說出答案，幫助幼兒理解加法的含義 。告訴幼兒把兩個數合起來，算出一共是多少的方法叫加法，引導幼兒用數字表示物體數量，教師再依次出示1、2、3三個數字。
（二）、通過引導幼兒觀察貼絨教具，幫助幼兒理解加號、減號、等號的含義。
1、 讓幼兒知道「+」表示合起來的意思，「—」表示減去（去掉、吃掉、分出去、、、、）的意思，「=」表示左邊的兩個數相加或相減和右邊的這個數一樣多。
2、 引導幼兒把「+」、「—」、「=」放在1、2、3中的適合的位置上成為1+2=3或3-1=2的算式。
（三）指導幼兒做練習。
幼兒園怎樣認識加號，減號，等於號
2樓：傳邁傳媒
+：給小朋友一個蘋果，過一會兒再給一個蘋果，解釋1+1=2，小朋友現在有兩個蘋果。
-：給小朋友三個葡萄，讓小朋友分一個葡萄給他的朋友就是3-1=2，小朋友現在有兩個葡萄。
=：一共小朋友有幾個水果，最後的結果。
3樓：鳳萱庚錦
活動目的：
讓幼兒認識加號、減號、等號及算式，初步理解它們所表示的意思。
活動準備：
一份貼絨教具；幼兒人手一份1~3的數字卡片，加號、減號、等號卡片。
三、活動重難點：讓幼兒理解加號、減號、等號的含義。
活動過程：
（一）、教師出示數字3，讓幼兒邊口述3的應用題邊引導幼兒說出答案，幫助幼兒理解加法的含義
。告訴幼兒把兩個數合起來，算出一共是多少的方法叫加法，引導幼兒用數字表示物體數量，教師再依次出示1、2、3三個數字。
（二）、通過引導幼兒觀察貼絨教具，幫助幼兒理解加號、減號、等號的含義。
1、讓幼兒知道「+」表示合起來的意思，「—」表示減去（去掉、吃掉、分出去、、、、）的意思，「=」表示左邊的兩個數相加或相減和右邊的這個數一樣多。
2、引導幼兒把「+」、「—」、「=」放在1、2、3中的適合的位置上成為1+2=3或3-1=2的算式。
（三）指導幼兒做練習。
日常生活：
教師分發蘋果、饅頭時，每人發一個，讓2-3個幼兒分別把蘋果（饅頭）舉到一起，分別說出1加1等於2，2加1等於3，1加2等於3等算式。
帶幼兒收拾積木，要求幼兒左手拿一塊，右手拿一塊，說出拾了幾塊積木，用什麼方法算出來，然後變換手裡的積木，說出得數為3的算式。
家園配合：
將爸爸、媽媽和自己的口杯擺在桌子上，根據這些口杯，列出1+1=2，1+2=3，2+1=3等算式，並描述這幾個應用題。
活動反思：
由於孩子上大班了，家長們都比較重視孩子上小學後能否跟得上，所以家長在家時都有教孩子一些數學方面得知識。在活動中，全班得孩子都能很快地說出加號、減號、等號。對於簡單的計算題也能很快地算出來。
但孩子們對加號、減號、等號的含義並不是很理解。家長在家教孩子時只重視結果，並沒有考慮到讓孩子如何學習掌握的過程，對孩子還是進行著填鴨式的教育。這一點我們老師還是需要加強和家長的溝通，使家長對孩子一些技能知識的教法有個正確的認識。
要教孩子，但也要根據孩子的發展來教。
活動結束：
小朋友一起**。
±加減號與減加號（就是±倒過來）有什麼區別？
4樓：夏日絕
如果單獨出現，沒有區別。但是同時出現，有對應關係。以一個例子補充說明如下：
例如：y=-x的時候，x取值±5，那麼寫y的值，就不能寫±5了加減要倒過來。
減號減號"-"，用來表示負數，也是四則運算之一"減"的運算子號，也可表示將某事物從某事物中除去。加減運算是人類最早掌握的兩種數**算之一。
5樓：匿名使用者
如果單獨出現，沒有區別。
但是同時出現，有對應關係。
例如y=-x的時候，x取值±5，那麼我們寫y的值，就不能寫±5了，加減要倒過來。
6樓：hi塵封boy橘子
公式裡邊，等號左邊為加減，右邊為減加，這表示兩個公式。左邊為加，則右邊為減，左邊為減，則右邊為加
在excel 裡，點選左邊的加號或減號就能把行顯示或隱藏是怎麼辦到的
7樓：雞蛋加灌餅
主要是通過資料命令下的建立組進行顯示和隱藏的，具體操作步驟如下：
工具/原材料
excel2018版、電腦。
1、開啟電腦找到並雙擊開啟excel2018版新建工作**；
2、點選開啟excel新建工作表以後，為了便於更好的示範先編輯好任意的數字文字；
3、編輯好數字內容以後，選中單元格並點選上方選單欄中的「資料」命令；
4、在資料介面下找到並點選建立組的命令選項；
5、點選建立組命令以後，此時在單元格的左邊就可以點選相應的符號進行顯示和隱藏。
8樓：第七次要分
此功能是「資料分組」，也可以通過「分類彙總」來做到統計與分組假設你的**是下邊這樣的
首先選中資料區域，點選「資料」選項卡，「分類彙總」，選擇合適的彙總方式，本例是求的平均值，然後確定
結果如下圖所示，左側就是你要的加減號
如果只是想分組，不做統計，比如把1班的分組，選中1班所在行，點選「資料」選項卡下的「建立組」，加減號就出來了。
9樓：匿名使用者
1、選中要隱藏的資料行或列，2\點選選單「資料」，3\選擇「組及分級顯示"，→"組合".ok!
上面是加號，下面是減號代表的是什麼意思
10樓：小小芝麻大大夢
上面是加號，下面是減號是：±，名稱正負號，一般表是誤差範圍。
例如：500克±5就說明這個東西重量存在誤差，實際重量在495克到505克之間都是合理的。
「±」 表示正或負，正負號在數學中可以用來表示有理數的正負或者對數進行四則運算中的加減運算。正負號在中學物理中不是單一的概念，它有的等同於數學中有理數的正負，有的則用來表示物理量的性質、方向，情況較為複雜。
11樓：匿名使用者
上面是加號，下面是減號是：±，名稱正負號，一般表是誤差範圍。
在數學中，如|a|=2（絕對值）則 a的實際值是±2。比0大的數叫正數，正數前面常有一個符號「+」,通常可以省略不寫，正數有無數個，包括正整數，正分數和正無理數 。比0小的數叫做負數，負數與正數表示意義相反的量。
負數用負號「－」和一個正數標記。
物理中正負號不是單一的概念，有時候在物理中使用正負號等同於數學中有理數的正負，有時候使用正負號用來表示物理量的性質、方向。
擴充套件資料
一、靜電學中正負號的含義
1、庫侖力（電場力）和電場強度是向量，它們的正負號表示其方向與規定的正方向是相同（+）還是相反。
2、電場力做的功是標量，它的正、負號表示電場力與位移的方向是相同還是相反，其絕對值表示功的多少。
3、電荷量是標量，它的正負號表示電荷的電性（「+」表示正電荷，「－」表示負電荷），電荷量的大小是電荷量的絕對值。
4、電勢也是標量，它的正負號表示大小，負電勢總比正電勢低。
可見，靜電學中的正負號在許多情況下都不表示大小（高低），而具有其他特定意義。
二、靜電學中正負號的處理方法
在處理庫侖力（電場力）和電場強度的合成時，常要用向量運演算法則，用正交分解法分解後，規定一個正方向，將向量運算轉化為同一直線上的代數運算，借用正負號表示向量的方向性。但須注意，不要將表示電荷電性的正負號代入，而造成錯誤。
12樓：疾風
正負號，一般表是誤差範圍。例如：500克±5就說明這個東西重量存在誤差，實際重量在495克到505克之間都是合理的。
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