1樓：匿名使用者
高中生該不該在校使用手機！因為眼下的學生越來越多人使用手機，而大部分卻拿手機來上網什麼的，包括在課堂上（我曾經也是呵…）甚至有些人形成了互相顯比自己手機的攀比的消費心理…但有了手機卻也方便了聯絡，同時也可以在網路上找到學習的相關資料…學生使用手機是利大於弊還是弊大於利？談論結果出來了告訴我啊！
865034481@**.***
2樓：宋穎年
在社會生活中，道德和法律哪個更重要
我們當初就辯這個來著
高中生辯論賽有哪些辯題？
3樓：我是足人李嘉威
高中生辯論賽可以有以下辯題：
1、成功的路上好對手比好夥伴更重要；成功的路上好夥伴比好對手更重要。
2、愛情中曖昧不清比情真意切更美；愛情中情真意切比曖昧不清更美。
3、學者明星化是學術傳播的歧途；學者明星化不是學術傳播的歧途。
4、人生路上拿得起更難；人生路上放得下更難。
5、順境更有利於人的成長；逆境更有利於人的成長。
6、家庭養老比社會養老更可靠；社會養老比家庭養老更可靠。
4樓：小甜甜愛亮亮
1、上大學是不是最好的出入。
2、教師是「權利者」還是「義務者」。
3、高中生暑假打工利大於弊還是弊大於利？
4、高中生談戀愛利和弊。
5、職業教育對中國社會人才的發展是利大於弊還是弊大於利。
6、:"貧困是否是阻礙人才發展的關鍵因素"。
7、發掘人才需不需要考試。
8、逆境和順境哪個更利於人才的培養」。
9、文才和人才哪個重要。
10、青少年的素質提高主要靠家庭養成還是靠學校教育。
辯論中存在著持不同意見的雙方或多方。有不同意見的雙方或多方存在才能實現思想交鋒。一個人不可能自己同自己辯論，一個人頭腦中幾種方案或做法的權衡和比較，那是思考或思辨而不是辯論。
辯論必須針對同類事物或同一問題，即存在著同一論題。如果各方談論的論題不同，就不能實現有意義的辯論。例如，一個人說「法律是有階級性的」，一個人說「市場經濟就是法制經濟」，由於兩人所認識的物件不同，因此兩個觀點不能構成辯論。
只有當一個人說「法律是有階級性的」，另一個人說「法律是沒有階級性的」這樣兩個判斷才構成辯論。因為這兩個判斷所認識的物件相同，又是相互對立的思想，而這兩個判斷至多只能有一個為真，不可能都真。這樣就有了誰是誰非的問題，就必然要引起辯論。
辯論的諸方有或多或少的共同認識或共同承認的前提，如思維的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正確推理的方法等，以及如社會公理、科學規律等是非真偽標準和價值取向。沒有這些共同承認的東西，辯論只會是一場混戰，不可能得出結論。總之，辯論諸方有共同的話題，而又有不同意見。
從哲學觀點看，辯論的諸方是一種對立統一的關係。
5樓：匿名使用者
你好1、學生是否「上帝」2、教師是「權利者」「義務者」3、高中生暑假打工利大於弊還是弊大於利？4、高中生談戀愛利和弊5、職業教育對中國社會人才的發展是利大於弊還是弊大於利6、:"貧困是否是阻礙人才發展的關鍵因素"7、發掘人才需不需要考試8、逆境和順境哪個更利於人才的培養」9、文才和人才哪個重要10、青少年的素質提高主要靠家庭養成還是靠學校教育11、學生是知識重要還是能力重要。
12、知識積累重要還是知識創新重要13、知識積累重要還是人格塑造更重要14、自律好還是他律好15、對於人的成長家庭和社會哪個影響大16、人的偉大在與思想/行動17、男人和女人相比誰更需要誰的關心18、愚公應該移山還是搬家19、個人命運由個人／社會決定．20、中國社會更需要德治/法治21、暑假打工利大於弊還是弊大於利22、有錢就有幸福嗎23、個人的成功是取決於機會還是能力24、文憑和能力哪個更重要25、學習壓力是否有利於學習26、3. 正：現代社會更需要通才 反：
現代社會更需要專才27、 正：誠信主要靠自律 反：誠信主要靠他律 28、 正：
當今社會，合作比競爭更重要 反：當今社會，競爭比合作更重要 29、正：知識扶貧比經濟扶貧更重要 反：
經濟扶貧比知識扶貧更重要30、正：網路使人更親近 ...
滿意請採納
高中生辯論賽，求至少50個辯題。謝謝
6樓：匿名使用者
1、學生是否「上帝」2、教師是「權利者」「義務者」3、高中生暑假打工利大於弊還是弊大於利？4、高中生談戀愛利和弊5、職業教育對中國社會人才的發展是利大於弊還是弊大於利6、:"貧困是否是阻礙人才發展的關鍵因素"7、發掘人才需不需要考試8、逆境和順境哪個更利於人才的培養」9、文才和人才哪個重要10、青少年的素質提高主要靠家庭養成還是靠學校教育11、學生是知識重要還是能力重要。
12、知識積累重要還是知識創新重要13、知識積累重要還是人格塑造更重要14、自律好還是他律好15、對於人的成長家庭和社會哪個影響大16、人的偉大在與思想/行動17、男人和女人相比誰更需要誰的關心18、愚公應該移山還是搬家19、個人命運由個人／社會決定．20、中國社會更需要德治/法治21、暑假打工利大於弊還是弊大於利22、有錢就有幸福嗎23、個人的成功是取決於機會還是能力24、文憑和能力哪個更重要25、學習壓力是否有利於學習26、3. 正：現代社會更需要通才 反：
現代社會更需要專才27、 正：誠信主要靠自律 反：誠信主要靠他律 28、 正：
當今社會，合作比競爭更重要 反：當今社會，競爭比合作更重要 29、正：知識扶貧比經濟扶貧更重要 反：
經濟扶貧比知識扶貧更重要30、正：網路使人更親近 反：網路使人更疏遠31、正：
現代社會中，情商比智商更重要 反：現代社會中，智商比情商更重要 32、正：愛情是自私的 反：
愛情是無私的 33、正：人類社會最終不可能毀於高科技 反：人類社會最終可能毀於高科技 34、正：
經濟發展和環境保護是可以並行的 反：經濟發展和環境保護是不可以並行的 35、正：網路語言有存在的合理性 反：
網路語言沒有存在的合理性 36、正：商業炒作是現代社會文化現象之必然 反：商業炒作是現代社會文化現象之或然37、正：
治愚比治貧更重要 反：治貧比治愚更重要38、正：網路的實用性比娛樂性大 反：
網路的娛樂性比實用性大
39、正：錢是萬惡之源 反：錢不是萬惡之源40、正：
美麗是福不是禍 反：美麗是禍不是福41、正：.功可以補過 反：
功不可以補過42、正：.愛的教育比體罰更有效 反：體罰比愛的教育更有效43、正：
人的自我實現過程重於結果 反：人的自我實現結果重於過程44、發展旅遊業利大於弊嗎？45、構建和諧主要依靠道德還是法律？
46、美是主觀感受還是客觀存在？47、當學生幹部對學習有利還是有害？48、自信產生美麗還是美麗產生自信 49、中學生需不需要閱讀經典名著。
50、正：理想人才以仁為主 反：理想人才以智為主
辯論題目有哪些適合高中生
7樓：上海鑫寅金盃
把父母送去養老院是孝還是不孝順
真誠比圓滑更適應時代發展
高中生追星好不好
。。。希望能對你有幫助！謝謝
有那些辯題適合高中生辯論的（需要時下熱點） 20
8樓：舊詞新夢賦新說
高中生應不應該談戀愛？
高中生，是否應該穿名牌？
高中生，做事，是否應該獨立。
求高中辯論賽題目
9樓：曾是劣人
「共二十道左右」……
胃口好大！
不過，數量多的，
質量未必***啊
既然你們是高二的，多出些和高中生有關的供你挑選：
1.高中老師課堂講課，應該儘量照顧平均水平以上/以下的學生（這個老師也有各自看法）
2.高考只差1分進重點，應該復讀再拼一次，還是該先進了大學再拼（這個問題，在考生中分歧很大）
3.家長該不該讓高三考生做家務（這個很多家長說得到做不到）
4.如果只能2選其1，選擇「重點大學較差的專業」，還是選擇「一般大學重點專業」（成績中上的學生的現實問題；也可以改成「學校重要還是專業重要」，涉及面更大）
5.高中生，知識修養更重要，還是人格塑造更重要（家長、老師、學生共同的問題）
6.允許高中生帶手機，弊大利大？（注意，是「允許」帶好不好，不是帶手機好不好）
7.高考前夕，抓緊時間補缺漏，還是抓緊時間調節考試狀態（這個「前夕」，可有的爭）
8.高中生辯論賽，知識是取勝關鍵，或者技巧是取勝關鍵（辯回辯論賽本身來了）
故意不出那些太大太廣的辯題，好讓高中生辯手們準備起來不必「搜山檢海」地到處找材料，辯起來更集中
不過，你一口氣要20個，確實難辦
10樓：匿名使用者
代溝的責任主要在孩子，還是主要在家長。
學習的成績主要取決於學習方法，還是刻苦程度。
學習成績對工作能力影響大還是不明顯。
班級的總體成績主要取決於老師還是學生。
有事了，你再想想吧。
11樓：邢府大少爺
上大學是不是 唯一成才出路！
上不了理想的大學 是否復讀！
人生理想 是否 去更改！
高中生辯論賽辯題
12樓：匿名使用者
你好1、學生是否「上帝」2、教師是「權利者」「義務者」3、高中生暑假打工利大於弊還是弊大於利？4、高中生談戀愛利和弊5、職業教育對中國社會人才的發展是利大於弊還是弊大於利6、:"貧困是否是阻礙人才發展的關鍵因素"7、發掘人才需不需要考試8、逆境和順境哪個更利於人才的培養」9、文才和人才哪個重要10、青少年的素質提高主要靠家庭養成還是靠學校教育11、學生是知識重要還是能力重要。
12、知識積累重要還是知識創新重要13、知識積累重要還是人格塑造更重要14、自律好還是他律好15、對於人的成長家庭和社會哪個影響大16、人的偉大在與思想/行動17、男人和女人相比誰更需要誰的關心18、愚公應該移山還是搬家19、個人命運由個人／社會決定．20、中國社會更需要德治/法治21、暑假打工利大於弊還是弊大於利22、有錢就有幸福嗎23、個人的成功是取決於機會還是能力24、文憑和能力哪個更重要25、學習壓力是否有利於學習26、3. 正：現代社會更需要通才 反：
現代社會更需要專才27、 正：誠信主要靠自律 反：誠信主要靠他律 28、 正：
當今社會，合作比競爭更重要 反：當今社會，競爭比合作更重要 29、正：知識扶貧比經濟扶貧更重要 反：
經濟扶貧比知識扶貧更重要30、正：網路使人更親近 ...
滿意請採納
高中生上學帶手機的利與弊，辯論稿 高中生用手機的利與弊。正方觀點 利大於弊。
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