1樓：安東妮君
（1）第一層bai次的活動是人作為生命體
du進zhi
行的生理活動。
（2）第二dao
層次是個體的心版理活動，最基本權的是認知活動。
（3）第三層次是社會實踐活動，是人與環境之間最富有能動性的交換活動，是一種能量的交換，體現了人的主動選擇。
人的主觀能動性從綜合的意義上把主體與客體、個體與社會、人的內部世界與外部世界聯絡起來，成為推動人本身發展的決定性因素。
2樓：
【答案】a、c、e【答案解析】見大綱中對個體主觀能動性的介紹。?
論述主觀能動性對個體發展的作用?
3樓：匿名使用者
1)個體在與環境的相互作用中表現出來的主觀能動性，是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向 現實狀態的決定性因素。(2)個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動，第二層次是個體的心理活動，最高層次是社會實踐活動，對個體來說，它具有滿足人的生存、發展和創 造需要的意義，是人與環境之間最富有能動性的交換活動。
主觀能動性的觀點包括那些內容
主觀能動性又稱為自覺能動性，是人類的特有行為，是人們認識世界和改造世界中有目的 有計劃 積極主動的活動能力。馬克思主義哲學最先提出來 主觀能動性是人類特有的行為特徵，動物並不具備 雖然動物在某種行為上和人類相似，但只是生存的本性發射，並不具備主觀能動性，它們缺少行為的謀劃動機。人的主觀能動性是與生俱...
舉例說明遺傳，環境，教育，個體的主觀能動性對人心理髮展的影響
遺傳。環境。教育,個體主觀能動性 都會影響人的發展 但是正負影響與具體因素有關 請聯絡自己的實際，談談四種影響人發展的因素 遺傳，環境，教育，人的主觀能動性對你的影響 教育是主導，環境提供多種可能性是必要條件！主觀能動性是動力和內因，遺傳是物質前提。請聯絡實際說明遺傳環境教育個體主觀能動性在個體發展...
如何理解經濟規律的客觀性和主觀能動性
客觀性 規律是客觀的，既不能創造，也不能消滅 不管人們承認不承認，規律總是以其鐵的必然性起著作用。唯心主義或者否認規律的存在，或者以這樣那樣的方式把規律說成是 絕對精神 個人的主觀意志等意識現象的產物。他們甚至認為規律是人強加給自然界的。否認人類社會的發展有客觀規律性，是唯心史觀的根本特徵之一，也是...