1樓：西安萬通汽修學校
為了讓學生能夠更好的提升自己的心理素質增加優秀品質，
關於心理健康課程需要接受哪些課程的培訓與提高
2樓：八月桂花芳自香
基本簡介
心理健康課，是學校為保障學生心理健康
，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的課程教育。
摺疊編輯本段涵義
教育部《關於加強中小學生心理健康教育的若干意見》中明確的定義了心理健康教育的定義:
中小學心理健康教育是根據中小學生生理、心理髮展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是落實跨世紀素質教育工程，培養跨世紀高質量人才的重要環節。
摺疊編輯本段功能
一、促進學生身心健康和全面發展
1、開展心理健康教育，有利於促進學生身心健康
2、開展心理健康教育，有利於學生形成健全的人格
3、開展心理健康教育，有利於提高學生適應能力
二、推進學校素質教育的全面實施
1、開展心理健康教育，有利於實現教育目標
2、開展心理健康教育，有利於減輕學習負擔
3、開展心理健康教育，有利於實施創新教育
三、推動社會文明與進步
1、開展心理健康教育，有利於社會主義精神文明建設
2、開展心理健康教育，有利於社會局面的安定與和諧
摺疊編輯本段目標
總目標:提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀，向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。
具體目標:是學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，對少數有心理行為問題和心理障礙的學生，給予科學的心理諮詢和輔導，是使他們儘快擺脫障礙，調節自我，形成健康的心理品質，提高心理健康水平。
摺疊編輯本段任務
一、面對全體學生，開展預防性和發展性的心理健康教育
二、向少數有心理困擾和心理障礙的學生，開展補救性和矯治性的心理諮詢和輔導
三、面對教師和家長開展心理健康教育工作，從而促進學生的心理健康發展
摺疊編輯本段教學內容
心理健康老師雖然已經受過相關的心理健康培訓，但是在實際工作中上課經驗以及團體輔導經驗較少，難以把握課程的主旨方略，會遇到課程氛圍塑造、希望重塑、創傷危機干預、輔導人員脫落等一系列問題，而需要更為專業的指導工具，心理健康課教案能與教師的實際工作相結合，為教師提供指導方向與實際工作技巧 。
心理健康課教案是學校為保障學生的心理健康成長，心理教師為順利而有效地開展教學活動，根據《 中小學心理健康課教育指導綱要》及其他相關的心理教科書為理論依據，以課時或課題為單位，運用有關心理教育方法和手段整理和編寫的具有指導性和實用性的心理教學參考書籍。
由於心理健康課的學科性質﹑教學目的和教學方法的不同，心理健康課教案不必有固定的形式。相應的心理健康課教案工具箱能對廣大的心理老師起到幫助和指導的作用。
摺疊編輯本段基本原則
心理健康教育的基本原則有:
一，教育性的原則
教育性的原則是指教育者在進行心理健康教育的過程中，要根據具體情況，提出積極中肯的分析，始終注意培養學生的積極進取的精神，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。
二，全體性原則
全體性原則是指心理健康教育要面向所有學生，全體學生都是心理健康教育的物件和參與者，學校的一切教育特別是心理健康教育的設施，計劃，組織活動，都要著眼於全體學生的發展，考慮到絕大多數學生的共同需要和普遍存在的問題。
三，差異性原則
差異性原則是指心理健康教育要關注和重視學生的個別差異，根據不同學生的不同需要，開展形式多樣，針對性強的心理健康教育活動，以提高學生的心理健康水平
四，主體性原則
主體性原則是指心理健康教育要以學生為主體，所以工作要以學生為出發點，同時要使學生的主體地位得到實實在在的體現，把教師的科學教育與指導和學生的積極主動的參與真正有機結合起來
五，整體性原則
整體性原則是指在心理健康教育過程中，教育者要運用系統論的觀點指導教育工作，注意學生活動的有機聯絡和整體性，對學生的心理問題作全面考察和系統分析，防止和克服教育工作中的片面性
六，發展性原則
發展性原則是指在心理健康教育過程中，必須以發展的觀點來對待學生，要順應學生身心發展的特點和規律，一發展為重點，促進全體學生獲得最大程度發展。
七，活動性原則
活動性原則是指心理健康教育要把學生作為活動的主體重視通過活動來促進學生的發展
八，保密性原則
保密性原則是指在心理健康教育過程中，教育者有責任對學生的個人情況以及談話內容等予以保密，學生的名譽和隱私權應受到道義上的維護和法律上的保護。
充分認識加強中小學心理健康教育的重要性
中小學心理健康教育是根據中小學生生理、心理髮展特點，運用有關教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動
中小學心理健康教育是素質教育的重要組成部分;
中小學心理健康教育是實施《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實《跨世紀素質教育工程》，培養跨世紀高質量人才的重要環節。
心理健康教育的實施途徑:
全面滲透在學校教育的全過程中。包括學科教學、各項教育活動、班主任工作等。
一方面與原有思想品德課、思想政治課及青春期教育等相關教學內容有機結合進行;一方面可利用活動課、班團隊活動，舉辦心理健康教育的專題講座。
開展心理諮詢和心理輔導。
建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優化家庭教育環境。
心理健康教育的師資隊伍和條件保障
搞好師資隊伍的建設，提高廣大教師的心理健康水平，是保障心理健康教育正常、健康開展的重要條件。而教師心理健康水平提高的重要途徑就是--培訓。通過培訓，一方面取得證書，另一方面還要有從事專職心理諮詢(輔導)教師資格認證。
否則，專業知識和實際能力達不到要求的，絕不能隨意安排做專職心理諮詢教師。
心理健康教育的組織領導:由省、自治區、直轄市教育行政部門德育處或基(普)教處負責中小學心理健康教育工作。時間從2023年秋季開學起，大中城市有條件的中小學要逐步開展心理健康教育。
小城鎮及農村的中小學也要從實際出發，逐步創造條件開展心理健康教育
3樓：樂寧教育
心理諮詢師，心理健康輔導員，健康管理師都可以作為備選方案
貴州自考本科心理健康教育有哪些課程
4樓：匿名使用者
你好首先，課程有：公共關係學，公共關係學（自考通.全真模擬試卷）公共關係學（自考通.
考綱解讀）心理**(一)**心理學社會學概論（2023年版）（附大綱）社會學概論（自考通.考綱解讀）生理心理學（第三版）認知心理學心理學史簡編
消費與廣告心理學市場調查等
第二，具體到你當地教育考試院網瞭解
第三，也可以到你報考的學校官網看看招生簡章希望我的回答幫助到你，望採納
心理健康教育自考哪些課程比較好考
5樓：ruo似水流年
您好，這個專業報考的人不是很多，如果想報一個好通過的專業，計算機類的也是相對容易通過的。
學校實施心理健康教育的意義有哪些
6樓：北京燕園思達教育
幫助學生能夠得到正常的心理髮展，克服學習困難，正確面對同學關係。
心理健康教育的主要內容包括以下哪些
7樓：最愛秋天的傳說
1.幫助學生正確認識自己的優缺點和興趣愛好，在各種活動中悅納自己；
2.著力培養學生的學習興趣和學習能力，端正學習動機，調整學習心態，正確對待成績，體驗學習成功的樂趣；
3.開展初步的青春期教育，引導學生進行恰當的異**往，建立和維持良好的異性同伴關係，擴大人際交往的範圍；
4.幫助學生克服學習困難，正確面對厭學等負面情緒，學會恰當地、正確地體驗情緒和表達情緒；
5.積極促進學生的親社會行為，逐步認識自己與社會、國家和世界的關係；
6.培養學生分析問題和解決問題的能力，為初中階段學習生活做好準備。
8樓：亞商郭大俠
專業概述
高等教育自學考試心理健康教育專業是適應我國經濟建設、社會發展的需要，
特別是適應各級各類學校和相關行業開展心理諮詢和輔導工作需要而設定的，其目的是以更加開放、靈活的教育形式普及心理健康知識，培養心理健康教育專門人
才，為提高個體、群體、組織與整個社會的心理健康水平服務。本專業注重考核考生運用科學知識分析、解決問題的能力。
培養目標
高等教育自學考試心理健康教育專業，要求考生以馬克思主義、***思想、
***理論和「****」重要思想為指導，較系統地掌握心理健康教育的知識、技能，並具有分析解決大、中、小學生與其他個體、群體實際心理健康問題的能
力，成為能較好承擔心理健康教育的教師或相關專門人才。
就業方向
心理師，幼教、初等和中等學校心理學教師與研究人員，各級各類學校的心理健康教育和輔導教師，醫院、心理諮詢等相關行業的心理學專門人才等。
9樓：魏開娟
未成年人的生理、心理有別於成年人，處置不當只會給他們造成終身的「心靈創傷」，必須區別對待，慎重保護。作為專門辦理未成年人刑事案件的檢察部門，檢察院未成年人刑事檢察科(簡稱「未檢科」)，要始終堅持對涉罪未成年人的「教育、感化、挽救」方針和「教育為主、懲罰為輔」原則，加強未成年人刑事檢察工作專業化、系統化，全面推進各項保護未成年人合法權益的工作舉措。
未成年人大腦還未發育完全,對事物的判斷不成熟、不理智,遇事缺乏是非判斷能力,容易衝動,但同時他們也具有很強的可塑性,在對每個涉罪未成年人進行心理測評,我們能更深入準確的知道涉罪未成年人犯罪的原因、性格的優缺點,從而『對症下藥』,及時有效地對涉罪未成年人進行心理疏導,促其順利迴歸社會。
檢察院未檢科主要辦理未成年人犯罪案件，其中未成年人處於成長階段，可塑性高，當他們觸及犯罪，我們必須樹立『最後的選擇才是法庭』這一理念，讓機會優先於懲罰。對於受害者來，更要付出更多的愛。所以就必須需要建設心理健康服務中心、心理諮詢室、未成年人心理健康服務中心建設，究竟如何做呢？
諮詢室的光線要比較柔和，色彩感覺與光環境應融為一體。以有利於諮詢工作的開展為原則，我個人建議諮詢室的牆壁粉刷為暖色，使用淺綠色的窗簾，採用突顯燈具，將燈具作為空間的視覺焦點來設計。
不論是光環境的設計還是燈具的選擇和佈設，都必須以求詢者的行為和心理需求為前提。使光線含蓄柔和、色彩溫和，創造一種溫馨的氣氛，良好的諮詢氛圍，以便使來訪者的情緒能夠平靜、輕鬆，精力集中，不致於分散注意力。
「每個涉罪未成年人就像是一隻迷途的羔羊，對他們除了適當的懲罰外，更重要的是要用愛去喚醒他們、挽救他們。」所以在心理健康服務中心建設中需要建設心理宣洩室、心理放鬆室、團體心理活動室、個體諮詢室、心理測評室、心理沙盤室等多個功能室。
心理諮詢室有必要配備一些常用的心理量表及測試紙，由心理學專家聯合研發的心理測試系統軟體，便於資料的收集、整理和記錄，也可用於大型的心理健康普查。常用的心理健康量表主要有：智力量表，如斯坦福-比奈智力量表，韋克斯勒兒童智力測驗；人格量表，如卡特爾16pf人格測驗、艾森克人格問卷等以及臨床量表，如90項症狀量表、抑鬱自評量表、焦慮自評量表等。
此外，還有一些綜合性的測驗，如內田克萊佩林心理測驗（uk測驗）等，通過一項測驗就能獲得多方面資訊，既能瞭解諮詢人員的能力水平、個性和性格特徵，又能瞭解諮詢人員的心理健康程度，以及可能出現的心理和行為問題。
**放鬆室需要運用**放鬆椅中**特有的生理、心理效應，使來訪者在諮詢師的共同參與下，通過各種專門設計的**行為，經歷**體驗，消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，恢復或增進心理健康。
心理健康服務中心建設中對於科學性要求極高，所以在進行心理健康服務中心中需要與專業心理諮詢裝置提供商、生產商合作，這樣才可以提供專業意見，如果有其他問題，還請私聊~
大學生心理健康教育課程的學習體會
現在的心理健康對於大學生來說非常的重要，通過學習時，她們更好地排洩體內身體隱藏的負面影響，變得積極正能量 一直覺得，助人是一件快樂的事情。事實上，她 帶給你的遠不止這些 通過助人，你可以收穫寧靜 通過助人，你會學到許多全新的東西 通過助人，你會發現你實際擁有的遠遠超乎你的想象 通過助人，你會明顯感受...
簡要說明學了心理健康教育課程，最大的收穫是什麼？為你今後的工
最大的收穫就是 心理素質得到了很大的提高 正確地認識自己，認識社會，看清事物的本質，學會坦然地面對現實 更重要的是 能更好地勝任你所做的工作，特別是教師 談談你在 大學生心理健康教育 課中的收穫和體驗 有人說身體是一切的本錢 這話說得對。但是心裡也是至關重要的。學習了這門課後我瞭解到心裡其實和身體一...
高中心理健康教育課應該包含那些內容
以下八個方面供參考 1 學習心理教育。學習是學生的主要任務，學生在學習過程中會出現許多心理問題，妨礙他們的學習，因此，有必要對學生進行學習心理指導。學習心理教育包括 智力健康教育 學習方法與學習習慣教育 考試心理的調適和訓練 學習動機與學習興趣的教育等。2 健康情感教育。情感是人對客觀現實的一種特殊...