1樓：塗塗
不一樣吧 雖然都是九年制義務教育 畢竟市裡面的教育會好一點 如果條件允許 又方便的話 還是去市裡 現在都是獨生子女 教育馬虎不得
2樓：匿名使用者
是一樣的，不同的是硬體設施，比如環境，師資力量。
3樓：手機使用者
百分4...5...十是不一樣的
城裡小學和農村小學的主要差別在哪呢？
4樓：阿龍成長錄
這個問題涉及到了教育資源分配不均的問題，先不說教師資源和學生的成績，就是單單看看學校的環境裝置，你就能瞭解一二。
之前在農村上小學，學校沒錢，教學樓就是3棟紅磚砌的小平房，學生少教室小，班級只容納20個人左右。至於教學環境，整個班級教室除了黑板和桌椅之外，幾乎不剩下什麼。你說有沒有吊扇，不存在的，一層的小平房根本安裝不了，你說有沒有食堂，每個人都是放學回家吃飯，在家午休再過來，你說有沒有操場，學校的院子裡除了教學樓外根本沒那麼大的活動空間。
我的記憶中，唯一能從外面看出是學校的就是門口的兩棵松樹，陪伴了我的整個小學。
城裡的小學是什麼樣，還需要我具體地描述嗎？不說學校的教學樓高大，學校的環境優美，學校的空間寬敞，教室裡還有吊扇空調，就只消看一眼，就能明白這是兩個世界，你說這樣的學習生活環境差距還不夠大嗎？
然而除了外在的環境，學校的師資教育質量也存在巨大差別。雖然課本相同，但是不同老師的講解對於孩子的理解完全不同，孩子是需要老師引導的，孩子的成長也受到老師素質和眼界的影響，孩子學習習慣的養成也都需要老師的幫助，你說老師的差距有多大？
近年也能明顯感到城裡和農村小孩的成績差距也來越大，除了學校教育的影響，更是家庭教育的影響，寒門越來越難出貴子。
5樓：天翔創客f小萌
農村小學和城市小學的教育水平是不一樣的。因為城市小學教師團隊師資力量要比農村小學多的多。除此之外，在人文關懷方面也有一定的區別。
而且上了城裡的小學以後，我們可以報不同的興趣班。每一個人都要選擇一個自己感興趣的興趣班。比如說美術舞蹈**。
然而這些是我在農村小學裡是接收不到的。在這個方面也可以看出農村小學和城市小學的差別。
在城裡小學我上的是住宿，所以會有很多的約束條件來約束著你。比如說每天早上的宿舍衛生。我們的地板上不能有一根頭髮絲兒。
除此之外，還有很多其他的規矩。我認為這是對孩子人文素養的一種培養。為什麼城裡小學一個班能有80來號人而農村小學只剩十幾個。
甚至還在趨於衰減。其實是人們都知道，城裡小學的教育水平會更高一些。當然了，我說的這些都是片面的，是我自己的所見所聞所感。
僅供參考。
6樓：北船餘音
教學條件不同。城裡的孩子擁有好的教師資源，他們的學校要比農村的好，用的資料也比農村孩子用的資料全。城裡小學用的講義，一般都是年老的教師綜合一生的教學經驗而排版印刷出來的，相反農村裡的小學就沒有這樣的講義，一般都是自己買題做，或者是隻做教育局發的卷子根本不會有其他的題。
我小學的時候是在我們村裡上的，根本沒有去縣城上學。從我發小從城裡上學回來，這時候就能夠形成差距。他們在縣城裡上的小學，每天有早讀有晚自習有老師盯著它們去上課，會抽一些時間和他們一起做遊戲，教他們書法，教他們手工課，實踐性比較多一些。
而我們農村小學資源比較貧乏，所能夠用的材料也不是很多。
其實那些老師也不願意教我們這些偏僻地方的孩子，更想去城裡教他們。他們一般上完課就會躲在辦公室裡下了班兒就回家。很少有時間和我們做遊戲，或者是教我們一些實踐課。
一般我們課外活動的時候，都會去操場每個人組成幾個隊一起做遊戲。很少有和城裡的孩子們一樣有那些手工課，我們只能在操場上玩耍。甚至農村裡的操場都是碳渣沒有橡膠的。
學校環境不同。我記憶最猶新的就是，每次開學，我們的操場上都長滿了草。那個草甚至都比我們要高，我們要在家裡拿著鐮刀，或者是手套。
我們開學第一天永遠都是為學校拔草。而城裡的孩子就不一樣了，他們有僱的人專門打掃學校，根本不用自己動手。
7樓：w918811度過
物質條件和教育水平都有很大差居。經濟條件決定了教育水平，農村小學現在學生越來越少，教師也越來越少，各方面都沒有齊全。而城裡小學現在投資的師資力量，經濟條件都在提高。
城裡小學和農村小學的差距是越來越大了。
以前我總覺得在哪兒上學都一樣，直到孩子上了小學才知道城裡小學條件太好了，農村小學根本無法達到的。兒子今年上的是一家公辦學校，響應國家規定免學費和書本費，只需要交納孩子的伙食費用以及社會實踐費就好了。
教室裡孩子們每人擁有一套課桌椅，教室裡用的都是多**教學，特別方便。學校裡開設了三棋，圍棋，象棋，國際象棋，還有書法，珠心算，摺紙等等，運動方面還有乒乓球，足球，籃球。城裡學校有著各種各樣的興趣班，而這些農村小學都是沒有的。
我兒子他們學校最棒的就是三棋，孩子們可以任意選擇一項棋進行學習，在專門的棋室上課，有利於開發孩子們的智力。中午休息時還可以去書法教室學習書法，讓孩子們學會靜心，練出一手好字。
城裡小學的老師們是一個比較成熟的團體，他們在教學上有著一套統一的培訓，任何事情他們都提前開會安排好了，各方面都做的很到位，連孩子們每天帶幾隻鉛筆都會通知到家長，方方面面都與家長有著聯絡，互相溝通幫助孩子們。
農村小學目前孩子們越來越少，年輕的老師也都一個個離開了，沒有了往日的生機，缺少管理，各方面也都日漸鬆散。不管是城裡小學還是農村小學，希望每一位老師都要認真上好每一課，給祖國培育出更多優秀的人才。
8樓：職場與親子情商
現如今，越來越的家長把自己的孩子從農村小學轉到城裡小學讀書。自己買不起房子，就是租房住，花**學費也要讓孩子上城裡的小學。很多人疑問，為什麼會產生這種現象呢？
城裡小學和農村小學的主要差別在**呢？在我看來，城裡小學和農村小學的主要差別在於：1、師資力量差距大。
2、農村小學基礎設施不完善，教學裝置欠缺。
首先，師資力量差距大。其次，農村小學基礎設施不完善，教學裝置欠缺。
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9樓：最可愛名
我想城裡小學和農村小學最主要的差別也就是師資力量的差別。大部分情況下城裡小學的教師門檻也比較高，所以城裡小學的教學質量要比農村小學的質量要高。城市裡的小學更容易出成績優秀的學生，升學率也是比較可觀的！
因為從根本上來說好的老師一般都願意留在城市裡，就比如我們這些示範的學生，我想不管是誰，都會盡自己最大的努力去留在城市裡，肯定不會一開始就想去農村裡任教。也就是說，一般能力比較強的就會在城市裡直接留下來。
再者就是說在城裡小學裡自己身邊的同學，交往的朋友也會不一樣。人在不同的圈子裡，就會有不同的朋友。不可否認，一個小朋友小時候交的夥伴對自己的影響有時候也是非常的大。
但是我說的這些也不是全盤的否定農村小學，難道說農村小學就一定比城裡小學差，在城裡小學上的學生就一定比在農村小學上的學生成績好嗎？這只是大部分的情況下，整體看來是這樣，但是不否定特別情況的出現。
所以說現在就造成了農村小學缺學生，而城裡小學大家都擠破頭進，也不一定能進去的情況！這是因為大家都能明白城裡小學和農村小學的差別，當然，如果有機會能選擇更好的學校，何樂而不為呢？
10樓：******小小小么
我來和你說一下例子吧，我自己的，我小時候就是在農村上小學的，上了五年，六年級就轉學到了城裡，我發現了很多區別。
我小學讀的是一所很窮的小學，現在已經變成了希望小學。我們學校裡的老師，都不太講究說話用普通話什麼的。所以我小學的時候，老師上課用的都是方言，大多時候用的都是方言。
三年級以後，有了英語課，老師說的那一口英語，我到現在還在被人嘲笑我的英語發音呢！
我現在普通話說的都帶著一股方言味，前鼻音後鼻音都還分不清楚呢。褒義詞，貶義詞都是到了城裡的小學以後才知道的。
等我到了城裡的小學，我發現老師講課都是用普通話說的，而且英語老師發音和村裡老師發音不一樣。而且城裡的老師還會讓我們預習，還會帶著我們區分褒義詞貶義詞。我剛來城裡的時候，不好意思舉手回答問題，可是後來發現大家都很積極，於是我就跟著大家一起舉手回答問題。
經常被老師誇獎，還拿到了三好學生獎狀！而且老師還會帶著我們一起寫作文，讓我們先寫提綱，然後給他檢查，最後寫作文交給他。等作文字發下來，他又會帶著我們歸納好詞好句，給我們念滿分作文。
可是在村裡的時候，老師都沒有帶我們寫過作文提綱，也沒有給我們歸納過好詞好句，村裡的孩子也從不積極回答問題。
可是村裡的老師出了這些小毛病，其他的都挺好的，他們把我們當做自己的孩子一樣疼愛，下雨的時候，我們那有很多水坑，我們老師都會送我們回家，我覺得我很喜歡他們。
11樓：柳柳很忙
差別還是有的，當然，隨著社會的發展與進步，差別從表面上看是越來越小，尤其是教材內容的差別在逐步縮小。
但是，我們要搞清楚學生上小學的目的是什麼？孩子上小學的本質是什麼？是讓他學會認字和算數嗎？
當然，這是一個目的，但是隻是這個目的嗎？要是隻是這個目的，那麼城裡小學和農村小學基本沒差別。
我認為，孩子上小學的最主要的目的是從家長層面說讓他養成一個好的學習與生活習慣！從學校層面說，就是一個學校的教學理念！目前看來，這方面的差距不是在縮小，而是在進一步拉大。
城裡的孩子在認字算數之餘，學校裡還組織大量的課外活動，讓孩子接觸樂器、擊劍、游泳、演講等等，開闊了孩子們的眼界與視野，從另一方面也進一步激發了他們的自信心與學習興趣。而大部分農村小學不會組織也沒能力組織這些活動。
現在社會上流行這樣一句話：以後，寒門難出貴子。是有一定道理的，因為貧窮往往限制了我們的想象。
現在，城裡的學區房房價高居不下，為什麼？因為大量的農村人口，窮其一輩子甚至是兩輩人的物力財力也要在城裡買一套學區房，就是為了讓孩子能在城裡小學上學，不至於和城裡孩子的差距越拉越大。如果不把這個差距彌補上，那麼無論是初中還是高中都會比城裡孩子慢一拍，從而影響他們最後的大學之路。
12樓：南方鏽才
1、校園環境不同。我覺得這應該是城裡小學和農村小學最主要的差別。城裡的小學有著明亮的教室，統一的課桌，寬闊的操場，綠油油的草地以及踢足球的場地，打籃球的場地，活動的場地應有盡有。
校園環境優美，學習器具，活動器具一應俱全。而農村的小學就沒有這麼好了，要什麼沒有什麼。茅草屋搭建的房子被稱為教室，長滿枯草的場地被稱為操場，沒有打球的地方，也沒有玩樂的地方，下雨天還要擔心教室是否會被淹沒；沒有統一的課桌，課桌都是破破爛爛的，而這對於農村的孩子來說，已經足夠好了。
2、教育資源不同。城市的孩子有著一流的教師，同時教師也有著一流的教育水平，在發展孩子的各個方面，不管是學習，還是素養方面，都對孩子有很大的幫助。孩子可以學習到方方面面，對於自我的能力提升，對於自身的各個方面都有好處。
而且城市的孩子也很熱愛學習，也很喜歡老師的教育方式，老師也很重視教育，對不同的學生在不同的方面都會進行細心的指導，提點。從某一方面來說，城市的孩子與農村的孩子相比，從小就贏在了起跑線上。而農村的孩子就沒有城市的孩子這麼幸運，因為生活在貧困地區，別說教育資源，就連老師都很少，所以一般都是一個老師帶這門科目又帶那門科目，老師的教育水平也不高，能教給孩子的知識也很少，所以孩子從一年級開始學習的內容就要比別人落後好多。
3、課餘活動不同。城市的孩子課餘活動十分豐富，可以參加學校組織的各種各樣的興趣班，家長在注重孩子學習的同時，也注重培養孩子的興趣愛好，並且希望孩子能夠全面發展。學校的老師也是這種想法，所以孩子都很願意上學，因為在學校很有趣，可以做自己喜歡的事。
一般在孩子學習文化課的同時，也會安排課餘活動的課程，也有著經驗十足的老師專門為孩子上課。而農村的孩子讀書都是一件很困難的事，更別提有什麼課餘活動了，而且老師也不夠，沒有老師能夠教孩子踢足球，玩籃球等各種各樣的活動。不上學的日子，農村的孩子只能在家做家務，下地幹活。
文/南方鏽才（id：ilovexiucai），努力生活，小心追夢。專注整合營銷傳播、組織健康與個人成長。
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