1樓：淵源
屬於神態描寫，凡是面部表情的描寫都屬於神態描寫。
神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情等； 神態描寫——臉上的表情。
文段舉例
武松兩個獵戶聽得痴呆了，說道：「怕沒這話！」武松道「你不信時，只看我身上兀自有血跡。
」兩個道：「怎地打來？」武松把那打大蟲的本事，再說了一遍。
兩個獵戶聽了，又驚又喜！叫攏那十個鄉夫來。只見這十個鄉夫，都拿著禾叉，踏弩刀槍，隨即攏來。
爺爺爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊鬍須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來「蹬、蹬、蹬」地，連小夥子也追不上呢。
蘇教版六年級語文下冊第14課課後題第二小題怎麼寫
2樓：淵源
怎樣畫聲音
bai和氣味？
通過du對畫面
zhi的巧妙構思來刻劃你要dao
表達的意思。
這個版要靠你個人的權創意。
如從前考試時，以詩句「踏花歸來馬蹄香」來畫一幅畫，怎樣突出這個香字呢？畫者就在奔跑的馬屁股後面畫了幾隻蝴蝶，這樣就表達了一個香字。
動態的表情和環境展現氣味的程度和聲音的大小。酸、甜、苦、辣、頭髮豎起、捂住耳朵、張口嘴巴、舞動身體、表情豐富等等，主要是聯想你的氣味和聲音對你自身的反應都有哪些表現，你就可以按照正常的自然狀態去畫，不妨去直接嘗試一下。聲音和氣味。
蘇教版六年級語文下冊第14課課後題第二小題怎麼寫
3樓：淵源
春雨bai可以給小路洗澡
春雨給莊du稼澆水
春雨滋潤了乾涸zhi的土地，萬dao物都會煥發出勃勃生版機天空被春權雨洗得格外藍
春雨使小樹的葉子格外鮮亮
春雨可以增加我們的地下水
春雨有利於農作物的成長
春雨讓人呼吸道新鮮空氣
春雨是綠色的，春雨撒到小草上，小草變綠了。
春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開了。
春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土溼潤了。
春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開心地笑了。
春雨像母親的乳汁 ，哺育著世間萬物
春雨像老師，用辛勤的汗水哺育學生們
春雨就像一個偉大的**師，在為大自然演奏動聽的曲子春雨像牛毛，像花針，像細絲
小學六年級語文第十四課課後習題二
4樓：啊啊上市
我們生活中離不開大樹，大樹能吸進二氧化碳，撥出清新的空氣，大樹能幫我們抵擋風沙，大樹能儲存水分。。。。。。總之，大樹的功能很大
5樓：哦o狠0罫
小女孩5次擦燃火柴 ：
第一次看到了溫暖的火爐
第二次看到了噴香的烤鴨
第三次看到了美麗的聖誕樹
第四次看到了死去的奶奶
第五次看到了幸福的地方
體會到：賣火柴的小女孩渴望自由
蘇教版六年級下冊語文評價手冊第14課學會合作答案
啊，這個 語文評價手冊送去檢查了，沒在身邊 蘇教版六年級下冊語文評價手冊第14課學會合作答案 其中一題 我最認同文中小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有成就。原因是在我們的生活中有許多事是光靠我們一個人的力量是不夠的，如果我們就幾個人的力量，創造出來的成就也只能是微不足道。如果你和很多個人...
六年級下冊語文後面第9課課文，六年級下冊語文課文第一課
六年前的一個夜晚,我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀.那是一個停電的晚上,沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切,我縮在宿舍的被窩裡驚恐地豎耳聽著.忽聞一陣馬車飛奔 銅鈴丁冬,車上一個漢子嘶著沙啞的嗓子在迎風引吭.馬車遠去,風中的歌聲仍在夜空中渺渺迴盪 當時雖然我聽不懂他在唱什麼,但在這樣可怕的夜中竟...
蘇教版六年級下冊語文書21課課後習題第二題答案
1.1 持之以恆的訓練，對於成功的意義。告訴我們目標專一，而不三心二意，持之以恆而不半途而廢。2 觀察和認識事物的時候，要善於抓住特點，發現其中與眾不同之處。才能有所創新，取得突破。青年人想要勝利，就必須要堅持到底，不能放棄。不要輕易的拋棄，只有持之以恆的去做一件事，才能成功。寫作要仔細觀察，更要注...