1樓：行者行者行
蠟炬成灰淚始幹 把老師比作蠟燭勇於奉獻什麼的
2樓：躺在布丁上的貓
落花生，把人比作花生踏踏實實，不做作，不驕傲。
3樓：誰
看書啊，以前看過有作家說他像蒲公英的種子……隨遇而安……生活吹它到它可以生長的地方生長，吹它到不可以生長的地方就死亡……
生活中什麼可以借物喻人的例子,五個以上
4樓：匿名使用者
蝸牛殼的故事
為啥蝸牛要背又硬又重的殼呢？因為蝸牛沒有骨骼，要用殼來保護自己。那毛毛蟲為什麼不背？
因為毛毛蟲能變成蝴蝶，天空會保護她。那蚯蚓呢？蚯蚓能鑽土，大地會保護他。
小蝸牛很傷心，蝸牛媽媽安慰他：孩子不哭，我們不靠天，不靠地，我們靠自己。
敲雞蛋的故事
雞蛋，從外敲破是食物，從內敲破是生命。人生就像雞蛋，我們是等待別人從外敲破自己，成為別人的食物；還是從內敲破自己得到重生，並不斷變得更加強大？是被弱肉強食，還是涅盤重生？
雞蛋很脆弱，人生亦然危機重重，堅持敲打自己的肉體與靈魂吧。
優越感害死人
老虎抓到一頭鹿後要把它吃掉！ 鹿說：「你不能吃我！
」老虎愣了一下，問：「為什麼？」鹿：
「因為我是國家二級保護動物！」老虎仰天大笑道：「總不能為了二級保護動物而讓一級保護動物餓死吧？！
乖乖地讓我吃了吧！」感悟：時刻保持危機感，不要被自己的那一點點的優越感害死。
學會改變自己
小兔子問農夫：怎麼才能像你一樣手上長滿厚厚的老繭？農夫說：
跟我一起幹活就行了。於是小兔子給農夫幹了好多活，莊稼收穫後也沒要報酬，而是開心的跑去找到小刺蝟：你看，再也不怕扎破手，我可以和你一起玩跳山羊了。
真想走近一個人，需要改變自己。
俄羅斯套娃的故事
奧美廣告創始人奧格威有次送給每位董事一個俄羅斯套娃。連續開啟幾次後，在最小的娃娃裡，大家看到一張紙條：「如果你經常僱傭比你弱小的人，我們將會變成一家侏儒公司。
相反，如果你總是僱傭比你強大的人，日後我們必定成為一家巨人公司。」
三文魚的幸運
泰坦尼克號撞上冰山後，當船裡船外開始上演愛恨生死的天大悲劇時；在這艘豪華郵輪的廚房裡，有一條躺在案板上，即將被開膛破肚的三文魚，卻因此獲得了天大的榮幸。如果我們將別人逼到完全對立面上，那麼發生在自己身上的不幸就成全了別人的幸運。
做豬也要有做豬的樣子
從前有兩隻豬，一隻豬勤奮無比，早起晚歸田間勞作，一隻豬卻懶惰異常，靠勤奮小豬接濟著過日子。日子一天天的過去，某天，豬神下山發現了這兩隻小豬，只見豬神怒吼著一個雷劈死了勤奮小豬：「你丫的出賣了豬的靈魂！
」每個屌絲都是一匹孤寂的狼
一天，狗問狼；你有房子車子嗎？狼說沒有。狗又問；你有一日三餐和水果嗎？
狼說沒有。那你有人哄你玩帶你逛街嗎？狼說沒有。
狗鄙視的說；你真無能，怎麼什麼都沒有！狼笑了；我有不吃屎的個性，我有我追逐的目標；我有你沒有的自由；我是孤寂的狼，而你只是一隻自以為幸福的狗！
生活中常見借物喻人的例子
5樓：匿名使用者
落花生,把人比作花生踏踏實實,不做作,不驕傲.
我讚美梅花的傲雪怒放。
6樓：匿名使用者
站如鬆，坐如鐘，行如風
生活中常見的借物喻人的例子
7樓：燁非鳴
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"，比喻辛勤的老師。
《落花生》把人比作花生踏踏實實,不做作,不驕傲。
牛很普通，但它很偉大。吃的是草，擠的卻是牛奶。
我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。
潔白的馬蹄蓮，是高貴、純潔與正義的象徵，可也許你不知道，這花，是敬愛的***最喜歡的花。
我讚美堅貞的松柏，我讚美勇鬥西風的籬菊，我讚美蓮花的傲視汙泥，可我更讚美梅花的傲雪怒放。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家讚美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。
8樓：匿名使用者
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」
，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？
的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。
每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。
「一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。
這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合不過了。
老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
9樓：匿名使用者
借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點， 要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認識到借物要說明什麼，讚譽怎樣的人。
例子分別是：
愛蓮說【原文】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。
噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
牛頭上有對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉間，隨處可見它身影。
牛把自己一生奉獻給了人們，卻在牛棚角默默地死去，而不求回報。沒有人會注意一頭牛死去，更沒有人會在它死去後，想起它曾為們做過什麼。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。
而它卻從不要求什麼，只要有堆乾草和個牛棚就足夠了。魯迅先生曾說過：「牛吃的是草，擠的卻是牛奶。
【尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。它可以和松樹、白楊相提並論；可以和「四大君子」同起同坐。我們一定要好好學習牛這種精神！
】落花生,把人比作花生踏踏實實,不做作,不驕傲. 我讚美梅花的傲雪怒放。 在百花凋謝之時，唯有梅花傲然挺立在凜冽的寒風中。
這不正是我們的建築工人麼？即使天寒地凍，都在自己的工作崗位上認真的工作著。 我要學習梅花，做一個梅花一樣的人。
生活中借物喻人的例子
10樓：匿名使用者
落花生,把人比作花生踏踏實實,不做作,不驕傲.
我讚美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有梅花傲然挺立在凜冽的寒風中。
這不正是我們的建築工人麼？即使天寒地凍，都在自己的工作崗位上認真的工作著。
我要學習梅花，做一個梅花一樣的人。
牛很普通，但它很偉大。吃的是草，擠的卻是牛奶。
生活中也有像它一樣的人。農民、工人、老師，他們默默無聞地
生活有哪些借物喻人的常見事例,20字左右
11樓：淵源
《粉筆》
它，默默無聞，別人從沒有關注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
它總是沒有被關注。在學校，在教室裡，它掉到了地上，沒有一個同學撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風吹來，把它送到了遙遠的地方去了......
其實，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個多麼普通的名稱啊！
可是，老師，又是一個多麼神聖的名稱啊！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。
每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢鄉，而老師呢？正伏在桌子上，借用檯燈的光批改作業呢！老師啊，她怕我們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。
哪位同學從，成績有所提高，最高興的是誰？是她，是那個面帶笑容的人，老師。瞧！
在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？
它，從沒抱怨，她，從沒後悔，因為，為了別人，她，付出了自己！
12樓：由清安黃賦
生活中的許多美，也許你沒去注意，但生活中的點點滴滴是需要我們用心去發現的。
今天，朱老師帶著我們去一個地方，讓我們實地去觀察。到了那裡，我深深地吸了一口氣，啊！這裡的空氣很新鮮。
走進去，有一條彎曲的小路，小路的兩旁種著許多花。突然，我看到一大片野菊花，它那細細的花莖，襯托起了整朵花，小小的花瓣又柔又薄，圓圓的花朵像縮小版的太陽，金**黃的。再走進去，我看到薰衣草，一朵薰衣草由好幾朵紫色的小花組成的。
咦，那邊似乎有像映山花的顏色的花朵。這朵花紅彤彤的，有三片很柔嫩的花瓣，還有從中心伸出來的三條花芯，它的葉片也很奇怪，是橢圓形的，兩旁的葉齒尖尖的，顏色翠綠翠綠的。這裡的樹棵棵都很挺拔，就像一個個威武的士兵。
這裡的樹有的高有的低。翠綠的小草很密，每一個都對我笑嘻嘻的，每一個都對我很友善，好像我是它們從遠方來的客人，而它們，就是這裡的主人。把這裡都遊覽了一遍，要回去的時候，我還真有一點依依不捨。
在這一次的實地觀察中，同學們都摘一些花回來，我卻沒有。因為我覺得這樣的習慣很不好，這些花花草草都是有生命力的，就連踩草地，我也是輕輕地踩，因為，我覺得，踩太重的話，小草也是會痛的。因此，我覺得，小草小花也是需要我們去好好地愛惜它的。
這些，都是我們生活中的美，我們都要去注意它，愛護它。
舉4個借物喻人的例子
13樓：匿名使用者
有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師,是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭.「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹」這句話用在老師的身上再恰當不過了.老師默默無聞地傳授給我們知識,帶我們在知識的海洋裡遨遊
借物喻人的作文，借物喻人的作文600字
一天夜晚,我正在房間裡寫作業,爸媽正在上網.突然,房間裡的燈閃了幾下,沒等我反應過來,家裡的燈全部暗了下來.啊,停電了.家裡黑漆漆的一片,伸手不見五指.我一個人坐在黑暗的房間裡,心裡有點害怕.這時,房門旁出現一個亮光,原來是媽媽給我拿來了一根點燃的.媽媽把蠟燭放在了我的書桌上.頓時,整個房間在燭光的...
借物喻人的詩句，借物喻人的詩句有哪些？
1 宋代王安石的 梅花 牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。譯文 牆角有幾枝梅花，正冒著嚴寒獨自盛開。遠遠的就知道潔白的梅花不是雪，因為有梅花的幽香傳來。2 明代于謙的 石灰吟 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。譯文 經過千錘萬鑿從深山裡開採出來的石頭，它把...
借物喻人的作文左右，急,借物喻人的作文500字左右，急！！
一天夜晚,我正在房間裡 寫作業,爸媽正在上網.突然,房間裡的燈閃了幾下,沒等我反應過來,家裡的燈全部暗了下來.啊,停電了.家裡黑漆漆的一片,伸手不見五指.我一個人坐在黑暗的房間裡,心裡有點害怕.這時,房門旁出現一個亮光,原來是媽媽給我拿來了一根點燃的.媽媽把蠟燭放在了我的書桌上.頓時,整個房間在燭光...