1樓：
這是我國首次把免費的義務的教育用法律的形式固定下來，也就是說適齡的「兒童和少年」必須接受9年的義務教育。義務教育法的制定標誌著我國基礎教育發展到一個新階段。
義務教育對個人和國家有什麼好處
2樓：
試題答案：【答案】d 試題解析：【解析】試題分析：
義務教育，是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。所以說接受義務教育是每個公民的法定權利和義務。
考點：義務教育點評：本題解答中，受教育既是公民的權利又是公民的義務。
從個人與國家的益處思考。
教育對個人和國家分別有什麼作用？
3樓：嘰嘰歪歪你是誰
教育是bai
每個人的生活
準備，是du走向未來的基礎，分zhi享前人dao積累的知識財富，獲得獨內立生活的容前提。從一定意義上來說，教育決定國家和民族的未來，是一個國家和民族最重要的事業。
1.一個民族必須建立在數量多的情況下 才有可能生存在一個國家內 有足夠的數量 才會引起**的注意 民族發展的意義在於將本民族的特徵，優點以及文化在周邊內傳播和共享。
2.個人發展是按照自己的興趣愛好 以及獲得各種活動的表彰（比如說獎狀之類的）來贏得榮譽和成就感。 保障公民的受教育權是非常重要的。
3.對每一個民族來說 教育是把自己最最優良的東西傳給下一代 他們可以將其發言光大 換言之 好的教育手段及教育方法是弘揚民族文化最優秀的條件。 有著很重要的意義，因為只有個人的教育權受到保護，使更多的人獲得很好的教育，受教育的人多了，人才就多，國家才有可能發展，個人在國家發展的同時又得到長足的發展，這是一個相輔相成的關係，所以說，保障公民的受教育權，對國家發展和個人成長有著不可替代的重要的意義。
教育對個人和國家的作用是什麼
4樓：匿名使用者
(1)教育目的
的導向作用；(2)教育目的的激勵作用；(3)教育目的的評價作用。
（1）對個人:1.教育是每個人生活的準備。
2.教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開闢人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。
3.教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育獲取知識，知識改變命運。
（2）對於國家：教育成就未來。
5樓：江陣莊博涉
教育是每個人的生活準備，是走向未來的基礎，分享前人積累的知識財富，獲得獨立生活的前提。從一定意義上來說，教育決定國家和民族的未來，是一個國家和民族最重要的事業。
1.一個民族必須建立在數量多的情況下
才有可能生存在一個國家內
有足夠的數量
才會引起**的注意
民族發展的意義在於將本民族的特徵，優點以及文化在周邊內傳播和共享。
2.個人發展是按照自己的興趣愛好
以及獲得各種活動的表彰（比如說獎狀之類的）來贏得榮譽和成就感。
保障公民的受教育權是非常重要的。
3.對每一個民族來說
教育是把自己最最優良的東西傳給下一代
他們可以將其發言光大
換言之好的教育手段及教育方法是弘揚民族文化最優秀的條件。
有著很重要的意義，因為只有個人的教育權受到保護，使更多的人獲得很好的教育，受教育的人多了，人才就多，國家才有可能發展，個人在國家發展的同時又得到長足的發展，這是一個相輔相成的關係，所以說，保障公民的受教育權，對國家發展和個人成長有著不可替代的重要的意義。
6樓：束秀愛敏寅
（1）對個人:1.教育是每個人生活的準備。
2.教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開闢人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。3.教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育獲取知識，知識改變命運。
（2）對於國家：教育成就未來。
7樓：匿名使用者
一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人經驗，另一方面它又喚起人的潛能不斷提高和革新自己從而開闢人性發展的道路奠定走向未來的基礎
8樓：匿名使用者
對個人：培養我們人的社會活動、學會做人，使我們成長成一個有用的人，促進我們的發展，激發我們的潛能，讓我們瞭解這個世界、這個社會，同樣，能讓我們有尊嚴有意義有能力的活在這個世界上。對國家：
現在是人才競爭、強國的社會，教育對於一個國家來說的必不可少的，也是十分重要的。教育著的是祖國的未來、希望，也是民族復興的明天。
9樓：車床加工
提升個人素質，提高全民素質
10樓：匿名使用者
教育對個人來說就是把前任所總結知識的一個延續，這是「教」讓被教育者知道自己是誰自己的責任是什麼，倫理道德等諸方面的叫 「育啊」簡單的說就是教一個人成為有能力的真正的人，現在的教育對古代教育來說只能用「少教」這詞來形容
11樓：y一生有伱
培養人才，發展高科技。
公民接受教育對公民個人、社會、國家有哪些積極意義? 20
12樓：壯壯的帆
對個人，提高綜合素質，能在社會上行走不被騙，更好的活下去
對社會，和諧，讓社會更和諧
對國家，通過教育使公民對國家有一個認同感，提高愛國意識
13樓：南國婉風
於個人，個人素質提高，有利於提高社會地位，更好的獲得經濟利益
於社會，有利於形成良好的社會氛圍，提升社會風氣，利於社會和諧
於國家，民族素質上升，更好地贏得他國尊重和在國際競爭中取得優勢地位
14樓：羿的在此
從受教育義務的理論來看。需要接受義務教育的本人自然是受教育義務的主體，當然這項義務僅限於義務教育階段。接受義務教育的公民往往是未成年的兒童，需要其父母或者監護人履行受教育上的監護義務，所以家庭主要是父母也是受教育義務的主體。
公民享有的受教育權從積極權利的意義上看，要求國家履行必要的義務。學校為公民接受教育提供最直接的場所、設施等，而且學校的設立本身也是為了公民文化素質的提高，所以學校也是受教育義務的主體。另外其他社會組織等社會力量一旦參與教育，由於教育本身對於國家和公民的重要性，所以它們也應該承擔受教育上的某些義務。
學習對我們個人和國家有什麼意義
15樓：黑夜o漫步
學習對個人的意義是通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能，是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
對國家，青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強，青年是國家和民族的希望，創新是社會進步的靈魂，創業是推動經濟社會發展、改善民生的重要途徑，青年學生富有想象力和創造力，是創新創業的有生力量。
少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望，這就是《少年中國說》中所說的：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步。
16樓：糯米小寶
個人：教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎。公民只有通過接受教育，才能掌握知識，增長才幹，豐富和完善自己；才能獲得良好的就業機會，享受現代文明。
國家：我國實現現代化，科技是關鍵，基礎在教育。教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來
17樓：劉允珍
這種問題，需要時間來回答
當你按照祖祖輩輩的軌跡長大時，你才會發現，學習之所以在幾千年的文化中被沉澱出來，是有他存在的道理的
學習，人成功的捷徑
學習，國家強大的基礎
18樓：神姐阿秋
不學習就是無知，想想無知的人會怎麼樣，無知的國家又會怎樣
簡單來說，如果一個人不懂簡單的醫療知識，會怎樣
19樓：匿名使用者
意義大了去了。。。。。。
說說你對義務教育的看法，談談你對教育的看法？
義務教育，是根據憲法規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家 社會 家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性 公益性 普及性的基本特點。我國義務教育法規定的義務教育年限為九年 小學六年...
大學為義務教育的國家。。急,中國義務教育開始於哪一年
北歐四國 丹麥 芬蘭 挪威 瑞典以及德國 法國等國的公立大學教育都是免費的 歐洲許多國家是可以免學費的，比如德國 法國的公立大學就是。有哪些國家有完全免費的義務教育 有完全免費的義務教育的國家有 中國 寮國 柬埔寨 孟加拉 尼泊爾 朝鮮等國家。1 寮國 寮國的小學教育為五年，是義務教育。課程有算數，...
義務教育的看法，對中國的義務教育的現狀怎麼理解？
政策教育經費，從社會經濟制度，儘量縮小神馬的，再說教育者受教育者如何1上來描述一下天 朝的義務教育發展的現狀以及取得的成績。執行上面，以及教育公平公共性理論要求與實際的巨大反差。我估計錯誤不少，國家上地區上的差別，文化。2然後說內容，一起現實與目標的差距，論述3是同一個區域方面。然後再說學校這個層面...