1樓：愛情睡醒了電視
詞彙和語法學會了就叫外語學會了 但是外語詞彙是不知道的因此外語學習也是無用的 要想有用得請翻譯
不知大家有沒有聽說過二語習得理論。我是一名高中生，英語水平很爛，課上聽不懂，課後背書太痛苦，而且很 100
2樓：匿名使用者
歸根結底，你是不願意下苦功夫進行英語學習的
英語語言學對我們學習英語有哪些用處
3樓：山野酒客
學英語語言有多種用處：
一，方便與外國人交流如果是做國際生意的而且是做國際大生意的，都不可能缺少英語。
二，可以成為一名英語翻譯，為國家奉獻出一部又一部的國外喜劇片或者其他的影片，也可為公司翻譯一些主要客商的重要文件。
三，當歌手，也缺不了英語，有時需要到世界演出時都得唱英文歌，也還得跟外國人交流**方方面面的知識。
四，做導遊可以用英語來服務外國的遊客。
五，現在當今世界缺不了英語，國家想提高綜合國力也缺不了英語。所以英語處處都有用。
4樓：匿名使用者
理論指導實踐，英語語言學可以幫助我們把握語言學習的規律和技巧。比如說，二語習得理論，告訴我們一個人學習語言的關鍵時期是二到六歲，如果我們對處於這個時期的兒童加以適當的外語輸入，對於他們以後學習外語是十分有益的。
祝你進步。望採納。
5樓：匿名使用者
瞭解語言的本質，瞭解語言的公用，瞭解社會文化和人的心理因素與語言的關係。語言學的分支中尤其是pragmatics（語用學）、sociolinguistics（社會語言學）能讓你從中不少有趣的東西。學語言學是為了儘可能的消除文化隔閡、能夠更好的交流。
6樓：阿耳泰亞
對於深入理解 和 細枝末節的精密辨析很有利 也培養眼觀大局和系統思維 邏輯 能力
7樓：匿名使用者
對交際能力有很大的幫助。 謝謝採納!
二語習得理論靠譜嗎
8樓：匿名使用者
什麼是二語習得？本來是想看完漏屋老師的帖子再來回答的，但是看了一小半就看不下去了，以我僅有的淺薄的博士生一年級的知識水平，面對作者想通過討論語言習得機制而推薦好的學習方法這樣一個嚴謹的話題，腦子裡只蹦出一個詞信口開河。我私以為，憑藉經驗式的教學和理念傳播也是好科學，但是拿子虛烏有的理論來自圓其說就有點不負責任了。
但事實是，你相信他說得有道理，說得對，按照他說得做，再加上一些些努力，也會達到很不錯的效果，那就是了。很多人買一支1000多的元的進口去疤藥，覺得果然貴得、進口得就很不錯，可是協和的幾位資深**科大夫告訴你那都是安慰劑在起作用，你是不是還是覺得買一支抹上比較放心？因為協和的大夫也至今沒研究出消疤痕的良方啊。
同理，語言習得機制深藏奧妙，世上至今無人能解，而有人有自圓其說的好方法，你是信還是不信呢？可我們也不能不學語言啊，我們總得找法子學不是，沒錯，二語習得的終極目標是要解決語言究竟是怎樣被學會的（也就是語言習得機制的問題），目前的各派領域所爭執也是什麼樣的習得方式、習得方法更加有助於習得，從而逆向去考察習得的機制問題。所以，這個問題其實有點兒幽默，二語習得理論怎麼不靠譜？
當然靠譜，它是一個學科，一個很多學者為之奉獻一生，多少研究員為它夜以繼日，還有ssci上一年多少篇的學術**啊。
9樓：讓幻想變為動力
原來博士生也就這水平，才看一點就妄下結論，還頭頭是道，說白了就是覺得自己很牛逼是吧
二語習得理論的概述
10樓：基拉
自 20 世紀 70 年代以來 ,人們對二語習得從各個不同的方面進行了研究 ,所運用的研究方法也各具特色。有的研究側重於描寫 ,有的研究偏重於假設 ,有的研究則採用實驗。
20多年來 ,第二語言的多側面、多方法的研究格局導致了該領域中的理論層出不窮。其中有: 「環境論」認為 ,就某一生物的發展而言 ,更為重要的不是先天因素 ,而是後天的經驗。
早期的環境論以「行為主義」(behaviori**)的刺激 ———反應( stimulus———response)理論為基礎 ,認為語言是一套行為習慣 ,語言習得是這種行為形成的過程。「第二語言習得就是克服舊的語言習慣(即母語)的干擾 ,培養新的語言習慣(即第二語言)的過程。還有環境論陣營裡新提出的「文化遷移模式」 (ac - culturation model) 。
該理論認為學習者在學習過程中受社會和心理上同本族語者之間距離的影響。 [ 2 ] (p228) 社會距離指學習者作為社會群體中的一員與操另一種語言的社會群體的接觸:心理距離指學習者作為個體所受到的影響因素。
這些社會和心理變數構成第二語言習得的一個重要因素: 「文化遷移」 ,即學習者適應一種新文化的過程。第二語言習得只是文化遷移的一個方面 ,學習者向目的語遷移的程度決定了他們第二語言習得的程度。
文化遷移模式分兩種型別 ,在第一種型別的文化遷移模式中 ,學習者融入目的語社會 ,對目的語保持開放心態。在第二種模式裡 ,學習者不僅融入社會 ,心態開放 ,而且希望採取目的語社會的生活方式和價值觀念。總之 ,第二語言習得取決於學習者對目標語文化的接觸、適應、接受和趨同程度。
如何學習英語語言學
11樓：匿名使用者
首先掌握語言學的總體知識框架，瞭解它的組成部分，比如：語音學、詞彙學、句型學、語義學、應用學等等。知道它的分支，如：社會語言學、計算機語言學、心理語言學、神經語言學等等。
然後熟悉語言學中的基本理念，努力把理論知識與實際學習過程結合起來。
對自己的所學進行回顧，思考自己在哪些方面學得不足，哪些方面比較擅長，比如說很多人不擅長語音學，如果你發現自己也是如此，便要在語音學上多下功夫。
個人覺得詞彙學和應用語言學是最有意思的部分。應用語言學中的二語習得理論對於我們學習第二外語有一定的幫助。你可以多多留意。
祝你進步！
12樓：三裡店村
英語：英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。
僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅侷限於課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜誌、英文報紙。而且這些雜誌報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜尋以前的一些積累。
在課餘時間就經常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛練自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不侷限於平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。很多詞其實都是我們日常碰到的，只是看你在平時有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞彙量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。
值得一提的是，英語考試分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀、改錯和作文6個相對穩定的部分，複習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。我建議同學們最好分專題，找弱項，進行強化練習，完形填空不好就專門訓練完形填空，閱讀不好就專門訓練閱讀。在複習階段，按照這樣的思路進行。
當然對於強項的練習也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。
總之，是個積累的過程，你瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。祝學習成功！
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