1樓：匿名使用者
1同伴交往的發展是從最初的簡單的、零零散散的相互動作逐步發展到各種複雜的、互惠性的相互作用的過程。
2隨著年齡的增長，幼兒變得越來越受同伴的影響，並且這種影響常發生在遊戲中。 3在遊戲中，同伴交往能力隨著年齡的增長而不斷提高 4同伴間交往的目的及手段隨著年齡增長而發生改變 5幼兒同伴交往存在性別差異
親社會行為是指人們在社會交往中表現出來的謙讓、幫助、合作、共享等有利於他人和社會的行為。 幼兒親社會行為的發展特點 :
1與道德認知發展理論的觀點一致，兒童的親社會行為經歷了從他律到自律的過程，隨著年齡的增長，助人行為、利他行為不斷增多。
2親社會傾向在生命的早期就出現了，並以多種形式表現出來，且表現形式隨兒童的發展而變化。
3幼兒親社會觀念與親社會行為之間的一致性程度不高，但隨著年齡增大，其一致性增加，在實際情景中這種一致性程度的增長尤為顯著
4兒童親社會行為的指向物件在不斷變化，且存在年齡差異；各種型別的親社會行為發展並不等速
5幼兒的同情心具有普遍型，年齡與同情心的關係不是簡單的直線關係。
八、幼兒社會性發展的規律和特點：
3到9歲：自我意識發展迅速 4到5歲和7到9歲是發展的關鍵期 3到5歲：自我控制能力發展的關鍵期 6到7歲：情緒控制發展的關鍵期
3到4歲和6到7歲：自制力發展的關鍵期 3到4歲和7到8歲：獨立性發展的關鍵期
如何促進幼兒的社會性發展1500字
2樓：環環
「紅燈停、綠燈行」，但是缺乏實際操作的經驗積累。而在區域活動中，幼兒通過扮演交警、司機、行人等，瞭解到交通規則的基本內容，並認識到遵守規則的必要性，以及違背規則可能受到的懲罰結果。有一次逗逗的爸爸很興奮的告訴我：
「你們老師真行，孩子在幼兒園短短一個月學了不少東西。週末我帶她出去玩，一邊開車一邊和她說話，突然逗逗大聲喊爸爸你不能闖紅燈！回家還向媽媽告狀說爸爸今天做錯了事，闖了紅燈」。
孩子就能把在區域活動中的經驗帶到現實生活中去。
三、幼兒園區域活動開展的策略 在幼兒園區域活動開展中，要創設有利於幼兒社會性發展的區域活動環境，以幼兒的社會性發展為本，營造輕鬆的活動氛圍，同時教師在區域活動中要合理的引導。 （一）創設有利於幼兒社會性發展的幼兒園區域活動環境 環境的創設主要是指空間環境的創設和物質環境的創設，空間環境是根據幼兒不同發展的需要而創設的幼兒活動區域，物質環境是根據幼兒活動的不同要求而進行材料的選擇和投放。在幼兒園區域活動中促進幼兒的社會性發展，材料的選擇和投送是至關重要的，因為材料既是幼兒活動的物件，也是「無形」的教師。
對幼兒而言，知識的獲得，不只是從客體本身直接得到的，更多的是在與材料、環境的相互作用中構建的。所以，在向幼兒提供材料的過程中，應該考慮幼兒的年齡特點、經驗、能力。只有相適應的材料，才能激起幼兒學習的主動性。
幼兒園區域活動中要促進幼兒社會性的發展，要選擇適合幼兒社會性發展需要的材料以及依據幼兒的興趣生成幼兒區域活動的主題。例如：幼兒對買賣東西比較感興趣，教師依據這個主題創設環境，教師首先提供幼兒活動所需要的道具，如商品，貨幣等，同時教師還為幼兒提供一個能充分活動的空間，區域活動環境創設完成後，幼兒根據自己的興趣，開始區域活動。
這樣區域活動中既滿足了幼兒興趣和愛好，又促進了幼兒社會性的發展。 （二）以幼兒為本位，在區域活動中營造輕鬆的活動氛圍 區域活動氛圍寬鬆，形式多樣，幼兒可以自由選擇玩什麼和怎麼玩，在沒有壓力的環境中獲得經驗，體驗成功和愉悅，因此，在區域活動中，教師應尊重幼兒的意願，激發幼兒探索的願望，培養幼兒的自主性和創造性。要促進幼兒社會性的發展，幼兒園區域活動要以幼兒為本位，為幼兒營造輕鬆的活動氛圍。
區域活動過程是幼兒與教師共同建構的，對幼兒的行為需要適當地尊重，建立起一種平等的師生關係，平等的師生關係有利於營造輕鬆的區域活動環境。相對於傳統的教學活動，區域活動更強調幼兒的積極、主動，它不要求教師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是讓教師通過設計、提供可供幼兒操作的環境特別是各種活動材料，讓幼兒在輕鬆的環境中主動地得到發展。
如何促進幼兒自我意識的發展,促進學前兒童自我意識發展的策略有哪些
要促進寶寶自我意識的發展，幫助寶寶建立正確的自我概念，做為父母應該 1 滿足孩子愛的需要，使孩子獲的安全感 家人的關愛是能夠使孩子體驗到自己是受歡迎的，得到認可的，好的家庭和諧的氛圍讓他會對外部世界產生基本的信任，從而能夠積極 主動地與外界交往。當然，不是所有的事情都由著孩子的 性子。子君每天經過超...
幼兒園數學教學活動中如何促進幼兒的思維的發展
一 遊戲 在教育學和心理學的研究領域，對遊戲的研究總是從三個方面下手 幼兒數學教育中的地位，改變傳統的數學教育模式，巧妙設計 有效地組織遊戲教學活動，寓教於樂滿足幼兒好奇心,激發其學習興趣，使幼兒在輕鬆愉快中學習。注意與幼兒的情感溝通，充分認識到教師不僅是幼兒的良師也是幼兒的益友。在遊戲中教師要參與...
如何促進幼兒建立良好的同伴關係，如何幫助兒童建立良好的同伴關係
上幼兒園對於孩子來說是走出家門步入社會的第一步，幼兒園也是絕大多數孩子開始的第一次集體生活，對於年僅幾歲的孩子來說這無疑是一種巨大的挑戰，最讓家長擔心的問題就是和其他小朋友的關係。想要孩子處理好和其他小朋友的關係，家長需要提前做一些準備工作。1 在孩子入園前半年甚至更早，家長就可以帶孩子適當出入一些...