1樓：瘋狂的波哥
選擇公道的教學
內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。
通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。
選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為準。
小班：科學：《小動物吃什麼》教案反思
2樓：匿名使用者
教學活動中，教師針對兒歌第一句「小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」，提出問題：想一想，小雞還喜歡吃什麼?引導幼兒根據自己的生活經歷進行思考，說出小雞還喜歡吃米粒、菜葉、饅頭等食物，進而依次思考小狗、小貓喜歡吃的多種食物；同時，引導幼兒對兒歌進行仿編，如仿編出「小小鴨，呷呷呷，吃什麼，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草；小小牛，哞哞哞，吃什麼，吃樹葉……」另外，。
引導幼兒進行表演、繪畫等活動來表現和擴充套件兒歌內容。這樣不僅能夠發展幼兒模仿語言和運用語言的能力，還能促進幼兒積極動腦、調動多種感官參與到學習活動中，充分體驗活動及學習語言的樂趣，並使教學與幼兒已有的知識經驗聯絡起來，從而促進情感、能力、知識等各方面在原有基礎上都能得到發展和提高。
小班語言教案《小動物們喜歡吃什麼》
3樓：啥名字好呢呢呢
小動物們喜歡吃什麼
幼兒對身邊常見的小動物都有一定的瞭解，平時通過遊戲、歌曲、美術活動，幼兒都初步瞭解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎上，我進行此活動的目的在於讓
幼兒知道有關動物和愛吃事物間的對應關係的知識，進一步引發幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特徵，豐富幼兒口語表達。
一．活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、將對應的動物、叫聲和食物編成兒歌唱出來。
二．活動準備：
1、經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗幾種動物；
2、材料準備：小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗等立體教具各1個，動物玩具、**（
骨頭、蟲子、小魚、青草），不透明口袋一個。
三．活動過程：
1、遊戲：什麼動物走來了
「今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你們看是誰來了？」
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來「誰來了？」
「小雞怎樣叫？」「小雞喜歡吃什麼？」
幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節奏的說：「小小雞，嘰嘰
小班科學活動：《小動物吃什麼》
4樓：24165蛋諭
設計意圖：隨著幼兒教育改革的日益深入，人們開始認識到：幼兒科學教育不只是加上些新內容和動手操作的常識教育，而應成為引導幼兒通過自己的**和發現獲得有關經驗的過程。
為了體現這樣的觀點，我根據小班幼兒年齡特點和認知發展水平，設計了小班科學活動《小動物吃什麼》。活動內容：小班科學《小動物吃什麼》活動目標：
1、 通過觀察瞭解不同動物有不同食性。2、 引導幼兒用觀察、嘗試、**、討論的方法客觀記錄事實，培養幼兒愛小動物的情感和探索的興趣。活動準備：
1、 物質準備：各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米麵、蔥和菜葉。
教具：小動物頭飾和**，食物**。2、 經驗準備通過平時聊天，瞭解幼兒目前的生活經驗，找到教育目標與幼兒經驗的契合點，以便提供適宜完成教育目標的喂小動物的食物。
活動過程：1、 猜一猜----------創設情境，提出問題，引導幼兒觀察**的慾望。（1）、帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔，引導幼兒觀察動物的外形、動作，引起幼兒的興趣。
（2）、通過觀察，判斷小動物餓不餓，激發幼兒餵動物的願望（如小動物叼、舔小朋友的手，可啟發幼兒想想小動物餓了怎麼辦）。 （3）、引導幼兒討論小動物可能吃什麼。給幼兒充分討論的時間，關注與眾不同的意見。
如有的幼兒認為小兔子吃肉，教師可引導幼兒討論一下。2、試一試--------鼓勵幼兒主動**小動物的食性。 （1）、提供各種食物，幼兒依自己的意願選擇食物喂小動物。
（2）、幼兒分組操作時，教師巡視並詢問幼兒：「你發現小動物愛吃什麼？」3、想一想---------討論觀察的結果，得出新的認知經驗，鞏固對小動物食性的認識。
請幼兒自選食物**，貼上在小動物**下，師幼共同看圖小結：小雞愛吃玉米麵和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉和蔥。活動延伸日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們**其它小動物的食性。
活動反思：在這個教育活動中，我通過創設問題情境使幼兒感到了**活動的挑戰性，從而使幼兒對**活動本身產生興趣和願望。在活動中，我提的問題並不多，而且每一個問題提出後，都給幼兒充分的時間，讓幼兒運用自己已有的知識經驗進行猜想，使幼兒明晰了自己的猜想和**。
這就為他們通過操作驗證自己的想法做了充分的準備。並且，幼兒按自己的意願和想法去操作，讓自然結果的反饋來調整幼兒的認識。我想，科學教育的長遠目標是使幼兒樂學、會學、會用。
小班語言：《什麼動物吃什麼》教案與反思
5樓：手機使用者
⒙懟⑼米擁) 2、小鼓一面; 3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。 活動過程： 1、遊戲：什麼動物走來了 今天來了幾位小客人，它們都是...
相關：◇ 小班語言活動《假如我是… >>詳細◇ 活動名稱：我愛小動物 >>詳細◇ 小班**活動《小豬睡覺》 >>詳細◇ 詩歌《誰最羞》：
教學反思 >>詳細 活動目標： 1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。 活動重難點：
重點： 初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物; 難點： 喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動準備： 經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物; 材料準備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、**(牛、馬、兔子等) 2、小鼓一面; 3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。 活動過程： 1、遊戲：
什麼動物走來了 「今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?」 老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來「誰來了?」 「小雞怎樣叫?
」「小雞喜歡吃什麼?」 幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節奏的說：「小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」;將 小蟲子的**貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;並運用有節奏的語言進行表述) 2、遊戲：小動物出來玩 (1)摸口袋： 老師把小動物的頭飾、玩具、**裝在口袋裡，請幼兒來摸動物，拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
(2)小動物出來玩： 請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，並運用兒歌的有節奏的語言描述。(如：
出示小魚的**或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來，「小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚」。「小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚」。) 3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，老師把你們 說的話變成了一首兒歌，你們聽： 「小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚; 小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲; 小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠; 小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草; 小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。」 延續活動：
1、在資訊角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、**、指偶等進行摸口袋，說兒歌的遊戲; 2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：「小白兔，蹦蹦跳，吃什麼，吃白菜」。 3、為了進一步培養幼兒的語言節奏，在**區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。
《什麼動物吃什麼》反思： 小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。
因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。 在教學過程中，我利用了電腦，將小動物吃什麼設制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發言了，從開始到活動中間部分，整個環節和過程，包括小朋友們所掌握的本領，還是非常好的，但最後結束部分，提問兒歌的名字叫什麼時，由於電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。
6樓：百度文庫精選
內容來自使用者:李豔紅
【活動目標】 1、模仿小動物的叫聲，學習用象聲詞進行完整地表述。 2、體驗兒歌遊戲的樂趣。
【活動準備】 1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物**。 2、森林的背景圖一張。
【活動重點】模仿小動物叫聲，學習用象聲詞進行完整地表述。
【活動難點】運用完整的語言表述。
【活動過程】 1、手指遊戲《變變變》 匯入語：老師給小朋友們帶來了好玩的手指遊戲，一起來？ 2、逐一出示不同的小動物**，引導幼兒理解動物的叫聲和習性。
匯入語：剛剛的手指遊戲都變出了什麼小動物呀？今天呢我們班來了幾位動物朋友，我們來看看，第一個是誰呢？
（出示小鴨**貼在森林背景圖上，模仿小鴨動作、叫聲） 提問：誰來了？小鴨怎麼叫？
小鴨喜歡吃什麼？（將小魚的**貼在小鴨的旁邊，幼兒一起模仿小鴨的動作和叫聲） 小結：運用兒歌的語言進行表述：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚。 師：第二位動物客人過來了，聽，嘰嘰嘰。
（出示小雞**貼在森林背景圖上，模仿小雞動作、叫聲） 提問：小雞怎麼叫？小雞喜歡吃什麼？
（將蟲子**貼在小雞旁邊，幼兒一起模仿小雞的動作和叫聲） 小結：運用兒歌裡的語言進行表述：小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。
幼兒園託班語言教案，小手套,幼兒園託班語言《一棵樹》教案
手套 第一教時 一 教學要求 1 能有感情的朗讀課文，體會文中兩處 重點句 的含義，能用自己的話說說意思，體會作者體貼入微 關愛朋友的深情厚誼。2 能正確認讀課後認一認的詞語。3 學會四個生字 套 織 戴 握。二 教學過程 一 談話揭題 1 小朋友，你們看老師手上戴著什麼呀？出示 手套 學習 套 課...
看圖講述教案小動物在什麼地方大班
一 活動目標1 能大膽按一定的方位順序較連貫地講述。2 感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。二 活動準備1.小猴子毛絨玩具 掛圖分別用三張紙遮著 活動 磁帶。2.幼兒用書。三 指導要點1 活動重難點 引導幼兒按順序觀察掛圖，按一定方位順序較連貫地講述。2 指導要點 遮蓋掛圖，先展示掛圖的一部分，層層遞進...
我喜歡的小動物作文什麼動物都行,我喜歡的小動物作文400字什麼動物都行
我的鄰居家裡有一隻調皮而可愛的小狗，叫盼盼。盼盼長著一身棕色發白的容貌，它的眼睛大大的，亮亮的，看起來挺精神。它的尾巴又鬆又軟，高高地捲起來，它高興的時候，尾巴左右搖擺，像一朵綻開的鮮花。它的腿毛絨絨的，一天到晚跑來跑去，好像它對什麼事情都很好奇。經過一天的緊張的學習，我很疲勞。我一放學回家，小狗就...