1樓：妖
1．b2．c
3．d4．c5．b
閱讀下面文字，完成題目。（16分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，
2樓：木兮
小題1:朱自清 《春》
小題1:繁多
小題1:比喻，排比 ，花色鮮豔，五彩繽紛
小題1:想象，生動
小題1:花多，熱鬧（或花多，花色豔，花味甜）
小題1:「鬧」字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現出一派喧囂沸騰的熱鬧景象)
小題1:c
小題1:試題分析：這是名篇名段，所以文學常識一般都能掌握。
點評：現代文的考查中，文學常識的考查也是很重要的一項，一般關於作者，作品及代表作，稱號等要瞭然於心。平時的學習中要學一課結一課，做到日積月累，並不斷地強化複習。
這樣才不至於臨時抱佛腳。
小題1:試題分析：根據「開滿了花」幾個字，可知「花多花密」。
點評：在平時的語文學習中，就要在讀句子的同時，體會句子傳達出來的資訊。對於景（事）物的描寫句，則要想一想，句子寫出了景（事）物的什麼特點等。
這樣，我們學習的語文才是靈動的，才能真正變為自己的東西。
小題1:試題分析：句中的「像」是比喻詞，三個比喻句構成了排比句。所以是比喻、排比，生動形象地寫出了花的顏色多，五彩繽紛。
點評：首先要知道常用的修辭有哪些，如比喻 擬人 誇張 反問 設問 排比等，並且要知道各自的特徵。如比喻的構成，不管是明喻、借喻還是暗喻都有本體和喻體，明喻還有比喻詞．排比則是三個或三個以上句式相同的詞語或句子構成的等。
小題1:試題分析：句中的「閉了眼」告訴我們，這不是眼前的實景，而是作者的想像。這樣把實寫與虛寫結合起來，達到了更加生動形象的效果。
點評：本句中有明顯的語言標誌，可見句子是實寫與虛寫相結合，由眼前之景寫到想象之景，使得描寫更加生動，留給讀者美好的想象。
小題1:試題分析：蜂圍蝶陣是因為花，因為花有什麼特點呢？
通過上文的描寫我們可以知道，「開滿了花」表明花多引來了蜂蝶，「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」表明花顏色鮮豔，引來了眾多的蜂蝶，「花裡帶著甜味兒」表明是花的味道把蜂蝶引來的。所以用蜂圍蝶陣是為了襯托花兒的特點。
點評：上段中的寫作手法是正面描寫和側面描寫相結合。直接寫花是正面描寫，通過蜂圍蝶陣來寫花是側面描寫。
所以側面描寫是為正面描寫中的特點服務的，是為了進一步強化正面描寫中展示的事物的特徵。
小題1:試題分析：「鬧」字運用擬人的修辭，直接寫的是蜜蜂，但更是為了展現花下熱鬧的景象。
點評：詞語的賞析和句子的賞析道理相同。都要選確立一個角度，然後揣摩詞語展現了什麼內容，是否蘊含著什麼情感。另外賞析的時候，詞語更要放到句子中理解其內容與情感的效果。
小題1:試題分析：「眼睛、星星」的共同點是明亮，發光。可見，寫出了花兒在陽光照耀下的狀態。因此應選c。
點評：在平時的語文學習中，我們就要在讀句子的同時，體會句子傳達出來的資訊。對於景（事）物的描寫句，則要想一想，句子寫出了景（事）物的什麼特點，為什麼具有這樣的特點，這是從哪個角度寫的等。
這樣，我們帶著思考的態度去學習，學到的語文才是靈動的，才能真正變為自己的東西。
賞析:「桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒
3樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法把桃樹杏樹梨樹擬人化生動形象地寫出了桃樹，杏樹，梨樹競相開放的場景，表達了作者對花兒的喜愛
4樓：匿名使用者
運用擬人的手法，寫出春天到來，桃樹，杏樹和梨樹都爭先恐後開花的場景，急著為春天新增色彩
5樓：筱筱瀟思愁
答:這段話，運用了比喻，擬人的修辭手法，生動形象的寫出了桃，杏，梨樹競相開放的畫面，表現了樹與樹之間的積極性和「樹」爭先恐後的為初春增添顏值。
6樓：匿名使用者
運用了比喻手法。寫出了花的頑皮。也寫出了它的美麗，以及作者對它的喜愛之情。
7樓：匿名使用者
運用擬人的手法描寫花多，表現出歡心躍動的活潑與情趣。
8樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法
9樓：匿名使用者
用擬人手法寫出各種花競相開放，生動形象。
10樓：匿名使用者
擬人的修辭。表現出花開得繁盛
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。趕趟兒在句子中是什麼意思？
11樓：南巷如也
「趕趟兒」的意思：
1、趕得上
造句：今天再不動身離開可就趕不上趟兒了。
2、指各種果樹爭先恐後地開花。
【出處】
1、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
2、天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，他們一個個都出來了。
這兩句選自中國近代散文家、詩人、學者、民主戰士朱自清的散文《春》（蘇教版七年級上冊第11課、滬教版六年級（預初)（下冊第1課、人教版七年級上冊第1課，當堂練第三大題。）
12樓：匿名使用者
本句運用了擬人的寫作手法，把樹人格化，生動形象的寫出了樹木都趕在春暖時爭先恐後的綻放美麗的花兒，表達了作者對其的喜愛之情！
13樓：誓唁
指各種果樹爭先恐後的開花采納哦
14樓：匿名使用者
趕趟兒：是一種民間俗語，表示趕在這一時間參與進來。
句子中的「趕趟兒」是一種擬人手法，表示那些樹兒都趕在春暖時節，爭先恐後地開花，綻放出美麗的春意。
15樓：陽光的讓夢想飛
趕趟兒在句子中是追趕、聚集的意思。桃樹、杏樹、梨樹、，都競相開放，你開，我也開，互不相讓，時間趕在一起，都要在這時候開。
16樓：匿名使用者
原指時間趕的上，這裡指眾多果樹爭先恐後的開花。?!
17樓：匿名使用者
爭先恐後怕，自己搶不到似的
課內閱讀（12分） （1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 紅的像火，粉的像霞
18樓：夏忻好萌
小題1:春花圖 和春風圖 。（2分）
小題2:不行。「叫」只是單純寫出蜜蜂的聲音，而「鬧」不僅寫出蜜蜂的聲音，還寫出蜜蜂爭喧，沸騰熱鬧的景象。 （3分）
小題3:運用排比、比喻的修辭方法，形象生動地寫出春花色彩的美麗 （3分）
小題4:這裡是說各種氣息在空氣裡，像發酵似的，越來越濃 （2分）小題5:引用這個句子，更能表現出春風柔和的特點。 （2分）
閱讀《春》選段，完成第小題。（共5分）①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 紅
19樓：小杉
小題1: 答案示例：繁豔花下蜂鬧蝶飛
評分：共2分。內容1分，形式1分。
小題2: 答案示例：(1)句子連用三個比喻生動形象地描寫出了群花鮮豔的色彩，表達了作者看見春花爛漫的無限欣喜之情。
該句既與上句桃樹、杏樹、梨樹開花的情景相照應，又為下文作者的聯想、蜜蜂和蝴蝶忙碌景象的描寫作了鋪墊。
(2)句子用擬人的修辭手法生動形象地描寫了春風吹拂下鳥類清脆鳴叫之情形。該句既與本段第一句以觸覺描寫春風溫暖、輕柔的特點相照應，也與第二句從嗅覺，更和第4句聽覺角度一起描繪出了春風吹拂下萬物甦醒、歡悅的情形。
評分：共3分。賞析句子本身1分，與上下句關係2分。
小題1:
試題分析：注意例句的兩個方面的特點，一是內容，是寫和自然之景，要從選段內容中選描述的事物；二是結構，「暖柔風中鳥歌笛吹」，由兩個四字短語組成偏正式結構，前短語又是偏正結構，後短語是「名動名動」式的並列短語。
點評：本題不難，但要求學生仔細分析例句，掌握例句的結構特點。仿句，要求有三，一是所述事物屬於同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法，比如修辭方法相同。
小題2:
試題分析：分析句子使用的修辭手法的作用，先指出修辭手法，然後再說運用修辭手法表現了事物什麼特點，從什麼角度來突出的（視覺，嗅覺，聽覺等），在語言上有什麼效果。
點評：本題不難，修辭手法明確，其作用突出，易於理解。賞析句子，不僅是為了理解文章的內容，更是培養審美情趣，賞析句子，可從三個方面著手：寫作手法，關鍵妙詞，思想情感。
閱讀短文回答問題 ①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。a紅的像火，粉的像霞
20樓：許飛送粉庸瀉
1．a 句運用了比喻和排比的修辭手法，把桃樹杏樹梨樹的花比作火、霞、雪。生動形象的寫出了春天的花多姿多彩。
b句運用了擬人的修辭。「鬧」字用得生動傳神，賦予蜜蜂以人的情態，生動形象地寫出了蜜蜂的頑皮情態，寫出了春天百花競放，熱鬧非凡的景象。（意對即可）
2．顏色、氣味，色彩絢麗、香氣濃郁
3．①沒有運用，不能刪。②這只是作者的一種想像，③如果刪去就變成真有桃、杏、梨了，與真實不符。
4．樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你都開滿了花趕趟啊！一句抓住了春天裡花( )的特點
21樓：植物網
這句話節選自春
寫出了春花爭先恐後綻開的美麗景象。
也就是春天裡花多 的特點
22樓：多多朵朵丫
百花爭豔 競相開放
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 結合 你不讓我，我不讓你 作簡要分析
23樓：冰稜窗
這是朱自清先生《春》中的句子,主要寫春來時各種花爭先恐後開時的樣子,運用了擬人的修辭方法,生動形象的寫出春的生機勃勃.
這道題怎麼做 閱讀下面文字，回答問
示例 應該說刺中有花。雖然有刺，但花很美。意思對即可 專 本題為開放屬性試題，言之有理即可。示例 生活總會出一些難題，要人選擇，要人解決。甘於平庸 陷於麻木的人，總是聽任命運的擺佈 悲觀的人，總是患得患失，缺少鬥爭的勇氣 只有樂觀的人，能挑戰不該害怕的，害怕應該害怕的，成為真正的勇者和鉀者。悲觀的人...
閱讀下面一段文字，用一句話概括這段文字表達的主要觀點，不
唐代嚴格杜絕有毒有害食品的流通。6分 略 閱讀下面的文字，請用一句話概括這一段提出的觀點，不超過15個字。3分 藝術品中的字，不是筆筆 字字 偉大的藝術的特點在於整體美。偉大的藝術的特點1分，整體美2分 試題分析 此類題目解答時要認真閱讀所給文段，明確共幾段話，每段話的主要內容是什麼，段與段之間是什...
這道題怎麼做閱讀下面一段文言文
1.復b 2.c3.d 4.1 刺史製陶謙推舉張昭bai為茂才,du張昭 卻不應召,陶zhi謙認為他輕dao視自己,於是 張昭 被陶謙拘禁。趙昱竭力營救,張昭 才得以倖免。2 擔任丞相事情繁雜,而他這個人性情剛烈,如果 他的話 官吏們 不聽從,就會產生怨恨責怪,這樣不是對他有好處的作法。這道題怎麼做...