1樓：屁臭狗
單詞：film
電影finally
最後find
找到fine
好的finger
手指finish
完成句子：
do you like me ?
你喜歡我嗎？
英語，有些句子的單詞全都認識，但不知道什麼意思？怎麼辦？
2樓：匿名使用者
瞭解一下語法，和基本句
型，找到句子的主謂賓語，首先了解它的大意，在說什麼，然後分析其他成分，如什麼時間，什麼地點，以什麼樣的方式，等等其實單詞是關鍵，語法內容有限，像主謂一致，時態語態，尤其學習一下非謂語動詞、定語從句、名詞性從句和狀語從句
3樓：八仙過海血色上
大多因為句子結構沒看懂造成的。
分析句子成分，先把主謂賓找出來。一般v詞就是謂語，然後前後位置中n.為主和謂。確定主謂賓就把句子主旨弄明白了，其他就是修飾了。再按修飾誰的再往裡加。
英語閱讀很多句子看不懂，並且單詞也不認識那是該怎麼辦
4樓：靜聽天際
英語閱讀的目的是迅速準確獲取所需的知識和資訊,回答文章後所附的問題,充分展示考生綜合運用英語這門語言的能力,而不是理解和掌握文章的全部內容.一方面要求考生有足夠的詞彙量,熟練的語法知識.另一方面還必須具備正確的閱讀方法,重視閱讀技巧的提高.
首先,很多人通常存在的習慣性的錯誤做法是：考試時對於文章中的每一個詞都希望儘量搞懂.遇到難的詞彙的時候,尤其如此.
這和中國式的英語教學有關.（和一些考生的職業或個性有關,特別是做會計的,會計工作要求一絲不苟,一筆賬沒理順就得加班,哪怕是一毛錢,也要算個清清楚楚明明白白,是不是?）這樣會養成一個不良習慣,特別注意生詞、難詞,卻忽視了對意思的理解,很少有同學說過對大學英語課文感興趣,因為他們學習大學英語的過程幾乎就是一個背單詞的過程.
這樣在閱讀的時候,他們也按通常的習慣,注意詞彙,重視區域性,忽視整體.
想想我們的漢語閱讀：很多人小時就開始看課外書了,有時很多字都不認識,但照樣看得津津有味,為什麼?紅樓夢我們有很多句子都看不懂,三國演義中描寫人物服飾或兵器時好多字都不認識,但會影響閱讀嗎?
從應試得分的角度出發,這種做法是十分不合算的,搞清文章中每一個單詞的意思固然對文章的理解以及答案的選擇有幫助.但是由於考生詞彙量、閱讀理解能力及時間等的限制,我們無法、也不可能,同時也沒必要把文章詞彙全部搞清楚.（四六級,考研,mba真題材料採自英美權威雜誌,不可能是沒有超綱詞彙的）對於大多數同學而言,在閱讀過程中永遠都要有準備面對不認識的詞,這是命題人員增加命題難度的一項措施.
即使將來大家整體水平提高了,也會如此,因為出題的難度也會水漲船高.換句話說,大多數考生永遠都會需要和生詞打交道,要學會和生詞打交道.
對付生詞的有效方法是根據合理化原則順勢閱讀.也就是當您遇到生詞的時候,如果不影響對語義的理解,就不要理它,順勢讀下去；如果該詞彙影響到整體語義的理解,就應當根據周圍語言環境,根據合理化原則推測出一個合理的含義,繼續順勢向下讀.記住：
您是在讀文章,不是在背單詞.
5樓：冬日夏雨
背單詞，單詞是基礎，你回憶一下，我們的中文一開始學的什麼，字，詞，句，篇。單詞相當於中文的字！
英語的一個句子要由哪些詞構成
6樓：念賓白老格
要理解英語的基本成分一定要結合基本句型來理解。英語中千變萬化的句子歸根結底都是由以下五種基本句型組合、擴充套件、變化而來的哦，看我一一道來：
1）主+
謂（s+v）例如：i
work. 我工作。
這裡主語就是「i"
因為「我」是動作的發出者。
「work"是謂語，謂語就是主語所發出的動作。
謂語動詞可以分為及物和不及物。不及物動詞就是後面不需要帶名詞做賓語，句子就完整了的。「i
work"就是主語加上一個不及物動詞就構成了主謂結構的簡單句。2）主+謂
+賓（s+v+o）例如：she
studies
english. 她學英語。這裡「she
是主語，動作的發出者，studies是謂語，就是主語所做的動作，english
就是賓語，就是動作的承受者，英語是被主語「she"來學習的。再比如，我喜歡他：「i
like
him"他就是我喜歡的物件，即謂語動詞所指向的物件就是賓語。3）主+系
+表（svp）例如：john
isbusy. 主語+系動詞+表語，
系動詞就是「是」這一類詞，它不是具體的動作，而是「am,is,are,was,were,will等」這類詞。一個句子中如果只有這類詞單獨在句中作動詞，
那麼「am.is
are"這些系動詞後面的成分就叫表語，構成的結構叫主系表結構。比如：iama
teacher.
這句話中就am
是個動詞，是動詞中的系動詞，那麼系動詞前面的i就是主語，系動詞am
後面的a
teacher
就是表語。4）主+謂
+賓+補（svoc）例如：i
find
himalive.我發現他活著。這裡的賓語補足語我來解釋一下，賓語補足語就是補充說明賓語的情況的。我是主語，發現是謂語，他是賓語，發現他怎麼樣了？補充說明賓語還活著，alive
就是賓語補足語了。5）主+謂
+間賓+直賓（svoiod）例如：my
mother
mademea
newdress. 我母親給我做了一件新衣裳。
有些謂語動詞不光是及物動詞，要帶賓語，還要帶兩個賓語，my
mother
是主語，made
是謂語，我母親做給誰？做了什麼？做給我，
me是一個賓語，做了新衣裳a
newdress
是made的另一個賓語，這又叫做主謂雙賓的結構。現在希望你能搞清楚了o(∩_∩)o答案補充
忘了說定語和狀語了定語一般都是由形容詞類構成的，用來修飾名詞，限定名詞的範圍，就叫定語，比如說beautiful
cup,一個漂亮的杯子，杯子有很多種，有好看的，難看的，黑的，白的，這裡的cup前有個beautiful修飾，就把杯子限定在漂亮的這一個範圍內了，就叫做定語。狀語是用來修飾動作的，用來說明動作發生的時間，地點，程度，原因，結果等等的，比如i
will
goto
seeyou
tomorrow.
我明天會去看你。看你是動作，明天是這個動作發生的時間，tomorrow
就是句子中的時間狀語。
7樓：陌晨
英語語法不容易記，但藉助語法口訣，卻可起到事半功倍的效果。 英語語法的敘述，講究科學性，追求嚴謹。故而中學生看起來，不免有些枯燥，看不下去。
為此，全國各地的師生們編寫了不少英語語法口訣，以幫助記憶。收集起來，大致有20餘首。 1、英語的詞類 句子要由片語成， 英語詞類有十種：
句中成分用實詞， 名、代、動、副、數、形容： 冠、介、連詞和感嘆， 虛詞附加或溝通。 詞類功能掌握了， 造句之時好運用。
2、語序歌 主、謂、賓、表同漢語， 定語有同也有異。 狀語位置更特殊， 不能全和漢語比。 3、肯定句變一般疑問句 have和be提句首， 其它助詞do開頭。
時間、人稱由do變， 動詞只把原形留。 謂語助詞有幾個， 第一助詞提句首。 4、肯定句變否定句 否定詞語加not， 放在be和have後。
其它要加動詞do， do的後面加not， 時間、人稱由do變， 動詞原形總保留。 謂語若是助詞多， not緊跟第一個。 5、名詞的所有格 名詞只變數， 不分主賓格。
人和動物類， 可變所有格。 撇（』）後加s， 相當漢語「的」。 時間、距離等， 也變所有格。
6、名詞變複數 單數變為複數式， 加上「s」統言之。 下列結尾名詞後， 要加「s」先加「e」： 發音[∫][t∫][s]和[z]， 或是子音加「o」時。
有些名詞變複數， 詞尾變化要注意： 「y」前字母是子音， 一律變「y」為「ie」； 遇到「f / fe」， 有時需要變「ve」 少數名詞不規則， 特別情況靠硬記。 7、時間名詞前所有介詞的速記 年月周前要用 in， 日子前面卻不行。
遇到幾號要用「on」， 上午下午又是「in」。 要說某日上下午， 用on 換 in 才能行。 午夜黃昏用 at， 黎明用它也不錯。
at 也在時分前， 說「差」用 to， 說「過」要用 past。 8、介詞用法歌 介詞加賓語， 才能有實意。 表、定、狀、賓、補， 片語在句裡。
9、介詞順口溜 in 在……裡， out 在……外， 在旁邊的是 beside， 靠近的為 by。 on 在……上， under 在……下， above 在上頭， below 在底下。 10、be的用法歌 動詞be，變化大， 「i」用「am」「you」用「are」 is用於它（it）、他（he）、她（she） 複數一定要用「are」， 切莫用錯鬧笑話。
11、動詞的時態 四種時間各四式， 聯想對比便於記。 時間現在和過去， 各自還有將來時。 一般、完成、進行式， 完成進行是四式。
四四共有十六種， 看來複雜掌握易； 除去have / be以外， 動詞變化有規律。 12、動詞形式的變化 動詞根本是原形， 變化形式有四種： 原形詞尾加「s」， 現在第三單人稱； 過去原形加「ed」， 過去分詞也相同； 原形加上「ing」， 現在分詞或動名。
原形詞尾加「s」， 如同名詞複數式。 若加「ed / ing」， 以下情況要注意： 詞尾有 ie 只加 d， ing去掉無聲 e ； 詞尾ie 變成 y ， 然後再加 ing ； 子音之後y結尾， y要變 i 加 ed； 現在分詞不變y， 直接加上ing； 詞尾重讀閉音節， 結尾子音都雙寫， r 做結尾也一樣， 重讀音節 r 雙寫； 結尾字母若是「t」， 不是重讀也雙寫。
過去分詞過去式， 不按規則也有些。 13、動詞不定式不帶to的動詞 四看（notice，observe，see，watch）， 三使役（have，let，make）， 二聽(hear，listen to)， 一感覺（feel）。 按：
在上述動詞後做賓語補語用的不定式不帶to。 14、非謂語動詞 動詞不做調話用， 不定、分調與動名。 to 加原形不定式， 片語可做名、副、形。
分調現在和過去， 相當副詞和形容。 原形加上「ing」， 動詞具有名詞性。 15、基數詞變序數詞（之一） 基變序，有規律， 詞尾字母 tdd 。
① 八減t，九減 e， f 要把 ve 替。② ty 把 y 變成 i ， 記住山前有個e。③ ①指first、second、third。
②指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。 ③指twenty→twentieth等。 16、基數詞變序數詞（之二） 第
一、二、三要全變，① 其餘「th」加後邊，② 「th」裡有例外， 你需格外記明白： 八減t，九減 e，③ 字母f 代ve，④ ty 變 tie。⑤ ① one-first，two-second，three-third。
② four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。. ③ eight-eighth ，nine-ninth。 ④ five-fifth，twelve-twelfth。
⑤ twenty-twentieth，sixty-sixtieth。 17、there be的位置和用法 說明何時何地有， there be在主語前。 隨著主語第一個， be的形式做變換。
18、be going的用法 be going 是助動詞， 後跟加 to 不定式。 說明「準備」或「就要」， 時間人稱只變 be。 19、have+got have 作為動詞「有」， 情態動詞 have； have got 慣用語， got 可有也可無。
若變否定疑問， 去掉got 再加 do； 或把have 提句首， not 加在 have 後。 20、以or結尾的詞 售票員班長（照）鏡子， 蓖麻教授（找）醫生。 按：
有些同學常把-or結尾的詞誤拼為-er結尾的詞。初中課本1-6冊只有六個以-or結尾的詞。它們是：
doctor n.醫生（第一冊）；monitor n班長（第二冊）；conductor n.售票員（第四冊）；mirror n鏡子（第五冊）；castor n蓖麻（第六冊）；professor n教授（第六冊）。
21、以f（e）結尾的名詞複數 以f（e）結尾的名詞，在中學課本里，出現了不少。其名詞複數形式：有的直接在-f（e）後加s；有的要改-f（e）為ve再加-s；個別單詞上述兩種形式均可（如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves）。
似乎不易記住這些規則，可只要記只下面這首順口溜，相信你就不會覺得難了。 妻子持刀去宰狼， 小偷嚇得發了慌； 躲在架後保己命， 半片樹葉遮目光。 按：
順口溜中的黑體字是中學階段學過的九個以上-f（s）結尾的名詞：wife（妻子），knife（小刀），wolf（狼），thief（小偷），shelf（架子），self（自己），life（生命），half（一半），leaf（樹葉）。這九個詞變複數時，都是改-f（e）為ve再加-s。
由self構成的複合詞，其變化與self相同（如myself→ourselves；yourself→yourselves；himelf，herself，itself→themselves）。 利用順口溜來學習英語，至少有三大好處：一是節省了時間。
死記硬背效果差不說，還費時間，而利用順口溜，效果又高又省時；二是培養了自己的概括思維能力。把一些詞語編成順口溜，看似容易，其實也難；三是使人覺得學習英語還是饒有興趣的。
有什麼英語翻譯軟體，在翻譯英語單詞時。有用英語解釋的和中文解
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英語單詞中的分別代表什麼，英語單詞中的 U 和 C 分別代表什麼
uncountable none不可數名詞 另外為countable none可數名詞 u 是不可數名詞 c 是可數名詞 英語單詞解釋中前面的u和c是什麼意思，例如 u是不可數名詞，c是可數名詞。在英語中，區分可數名詞與不可數名詞非常重要。區分可數名詞與不可數名詞，單純依靠常識 即數數的方法 並不十...
為什麼英語閱讀句子裡所有單詞都認識，但這句話就是讀不懂？怎麼
單詞都認識根據每個詞的意思再根據單詞的排列猜一下句子的意思不就行了？英語閱讀時，單詞都認識，可就是看不懂句子，怎麼解決？舉個你熟悉的例子。我們讀古漢語時，很短的一段話，所有的字都很熟悉，但是連在一起怎麼也看不懂 為什麼？有的是不瞭解虛詞的用法，有的是實詞的意思與現代漢語相差太遠，還有什麼使動 意動 ...