1樓：清邁公主
嚴格意義上講，人也是一種動物，學習能力沒有嚴格的不同。但在和大多數動物比較時：
相同點：先天獲得性學習能力，具有模仿能力。
不同點：人可以很好地使用工具且製造工具；因為大腦的特點，人具有很高的抽象思維和邏輯思維能力。
2樓：依露曦
人，能學會運用工具，發明工具
動物：能學會運用工具，但絕對不會發明工具。
3樓：此生莫悔
人和動物的區別在於人最有智慧，
4樓：訫福晨夕
人是用大腦通過模仿來學習，從內在和包括的含義去理解， 而動物只是一味的去模仿，沒有經過更多的思考和去理解，
人和動物的區別是不是人具備學習能力？
5樓：三一玄士
？嗯，人和動物的根本區別不在於學習能力，因為有一些動物也是有學習能力，唉，比如那個狗經過訓練可以變成為軍犬，軍犬，跟警察在一起，可以幫助警察抓壞人的，所以他的智力和反應都不差，所以他的學習能力是很強大，唉，人和動物的根本區別就是在於人動腦筋思考呃的強度比動物要大得多，令人有一些人能夠進行數理化運算，而有些動物是不可以的，另外人吶可以進行一些複雜的勞動，而動物只能進行簡單的勞動，嗯，另外，人和動物的最大區別就是在於人吶的語言是說的是人話，而那動物呢？說的也是動物的話，嗯，比如那個狗啊和鳥啊，他們都有自己的語言嗯，只有鳥能聽懂人是聽不懂的，嗯，各種各樣的動物，他們都有自己的語言，嗯，所以他們呃，也是有一定的智力和學習能力的
不同的動物的學習能力有什麼差別嗎?學習行為有遺傳因素的作用嗎
6樓：微笑的劍客
越是高階
的動物，學習能力越強。比如說黑猩猩，它能使用簡單工具，是已知僅次於人類的最聰慧的動物。其行為和社會行為都更近似於人類，在人類學研究上具有重大意義。
黑猩猩的智商相當於人類5~7歲。學習行為當然有遺傳因素的作用，因為母體在生下幼體的同時，也將自己的部分基因分散到幼體內部。遺傳，遺傳是指經由基因的傳遞，使後代獲得親代的特徵。
遺傳學是研究此一現象的學科，目前已知地球上現存的生命主要是以dna作為遺傳物質。除了遺傳之外，決定生物特徵的因素還有環境，以及環境與遺傳的互動作用。學習行為當然包括在生物特徵中啊，所以學習行為有遺傳因素的作用。
7樓：歇斯底里
高等動物的學習能力強，會有遺傳因素，年齡越小學習能力越強
8樓：匿名使用者
目前已知地球上現存的生命主要是以dna作為遺傳物質。除了遺傳之外，決定生物特徵的因素還有環境，以及環境與遺傳的互動作用。學習行為當然包括在生物特徵中啊，所以學習行為有遺傳因素的作用。
不同動物的學習能力有差別嗎？
9樓：百度使用者
1.在描述的動物行為中，資料1和資料3是先天性行為，資料2、資料4和資料5都是學習行為。
2.對比分析資料1和資料2可以知道，動物的先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為。如初生的小袋鼠發育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下來。
而學習行為則是動物不斷適應多變環境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環境越複雜多變，需要學習的行為也就越多。動物就是在適應環境的過程中，通過生活經驗和學習不斷地獲得新的行為的。
所以說，動物的學習行為是比先天性行為更高階的一種行為。
3.對比分析資料3和資料4可以知道，先天性行為有著很大的侷限性。雖然美國紅雀餵養金魚的行為是出於本能，但這對於美國紅雀來說，是一種浪費，因為它餵養的金魚對本物種的延續沒有任何意義；從另一個角度說，任何動物都不可能靠父母餵養一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。
研究發現，就連動物界最低等的原生動物草履蟲，也是有學習能力的。
4.不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等，學習能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經過200次以上的嘗試和錯誤後，才能學會直接爬向潮溼的暗室。而走複雜迷宮的鼠學習就快得多。
人和動物的學習能力是不是天生的？
10樓：當奶爸真好
只要是有腦子的東西的天賦就是學習
11樓：真愛真神
後天的比較重要
先天的可以彌補
人和動物的區別是什麼？
12樓：匿名使用者
人也是屬於動物界的，跟動物屬於同一個界，除人之外的動物與人的區別分為以下幾個方面：
1、定義不同
動物是自然界中生物的一大類，與植物相對。多以有機物為食料，有神經，有感覺，能運動。
中國古代對人的定義是：有歷史典籍，能把歷史典籍當作鏡子以自省的動物。人，可以從生物、精神與文化等各個層面來定義，或是這些層面定義的結合。
人被定義為能夠使用語言、具有複雜的社會組織與科技發展的生物，尤其是能夠建立團體與機構來達到互相支援與協助的目的。
2、食物烹飪的能力不同
動物是不能將無機物合成有機物，只能以有機物為食物，會並且靠吃東西，由細胞構成，細胞有細胞核，沒有細胞壁，會動，基質，的一類生命體。
人類希望能夠理解並改造環境，試圖用哲學、藝術、科學、神話以及宗教來解釋自然界的現象。雖然人類不是唯一使用工具的物種，但是人類是已知的唯一會用火、會穿衣、會烹調食物以及其他高階技術的物種。
3、行為不同
行為學上來看，人類的特徵有：懂得使用語言，具有多種複雜的互助性社會組織，喜歡發展複雜的科技。這些行為學上的差異也衍生出各文化不同的信仰、傳說、儀式、價值觀、社會規範等。
動物有著各種行為，這些行為可以看作是動物對刺激的反應。行為學是研究動物行為的科學。比較有名的行為理論是康納德·洛倫茨提出的本能理論。
大多數動物是能動的，它們能自發且獨立地移動。絕大多數動物是消費者，它們依靠其他生命體（如植物）作為其食糧。但也有少部分動物屬於清者——以已經死亡的生物體（有機質）作為食糧（例如蚯蚓）。
13樓：肖詩柳尋群
人是高階動物,是哺乳動物的一類,屬其最發展高階者,按傳統說法,主要體現兩方面,一是社會性高,一是智力高,國家,家庭,造工具等等均由此派生出來,動物這兩方面則沒有或表現初級低階。
人有意識,有思維,有語言,通過語言,人促成了一個統一的社會;通過語言人可以積累文化，後代可以快速傳承前人的文化成果等，總之，人成為最有智慧的動物，成為社會性的動物是與動物最大的區別.
人和動物最大的區別就是不受單純的慾望支配!
人和動物的本質區別從哲學上講是人是一種有意識的社會性的生物，而其它動物的活動都是本能的.
人也是動物，但是統治地球的是人！其實人和動物是沒什麼區別的！只是人的智力比別的動物好了一點而以，人是不能和「動物」來比的，因為所有的動物都是有人的一點特點的！
動物和人的根本特點就是人比動物多了一點智商，能說話，思維敏捷，創造能力強.
14樓：傅玉枚澄
人和動物要區別，應該是人所獨有的。
語言？動物有更多更豐富的語言形式。勞動、製造工具？似乎是人所獨有，但科研報導說大猩猩、水獺等都會勞動、製造簡單工具。
社會性？有些動物的集體性還相當高階，如大雁的為集體站崗放哨；螞蟻的集體協作勞動等等動物的集體性。
這樣一分析似乎人與動物沒有本質的區別了，但是人說自己是個高等動物。這種高等動物高等在**？
道德？但隨之又迷惑了：象前面提到的大雁和螞蟻等等動物的集體主義，是不是人所說的公共道德？但成百上千的人圍觀落難的、跳樓的人當戲看，狗卻能捨身赴死救主，對此又做何解釋呢？
動物只有在發情期才享用「**」，可能因為來之不易這個原因，動物中的「**」，不那麼講究倫理道德，不講究感情。
人類在這方面就那麼講究感情，講究倫理道德了？那些什麼同性戀、什麼性開放、什麼**換夫、什麼**的，對此又做何解釋呢？…
這樣一分析似乎人與動物沒有什麼的區別了？不！區別是有的。這就是物質生命肉體之外，人類還有得天獨厚的精神生命。
15樓：田秀雲琦癸
人也是動物,只是人是高階動物,它們不是.
人的思想很複雜,動物的思想很簡單.(誰說動物沒有思想)人有創造力\創新意識,然而動物沒有,但是他們會模仿.
動物只懂得用武力來傷害人,人懂得如何用所掌握的知識控制和濫殺動物,幾乎是動物佔下風.
人卻可以穿著動物身上的皮毛,而動物去因為失去皮毛而眼睜睜的死掉.
到目前為止,世界人口在不斷增長,而動物的數量和種類卻在下降.
我希望人們應該來保護動物,特別是那些瀕臨滅種的瀕危動物.
我想:我們要尊重動物,動物也會和我們和睦相處的.
16樓：辛思若佟禮
一、從進化來說，人：
1。會說話，是複雜性的語言；
2。大腦比較其它動物都發達；
3。會製造工具；
4。思維能力比其它動物都強；
5。人能直立行走。而動物都沒有這些特點。
二、從身體結構來講，人體的各種器官都比其
它動物的複雜多。
三、其他：人類有私心，做事的動機比動物複雜。
動物活動的動機很簡單：食物和繁殖。
動物的內心通常很實在不隱瞞什麼，慾望指導
著本能去活動。
但是人類不同，因為有了思維意識的存在，能
在一定程度上剋制自已的慾望，能動地進行社
會活動。
17樓：星火教育官網
過去，一直以為人有語言，人能使用工具，這是人與動物根本區別的標誌。
但動物也有語言，也是會使用工具的。
動物都會發出聲音，這些聲音便成為動物之間交流資訊的獨特「語言」。例如蟋蟀能利用翅膀摩擦發出像樂曲一般清脆動聽的聲音，來表現它們的種種「感情」。海獺會利用石頭敲擊附著於岩石上的軟體動物貝殼，將其擊碎並開啟，吞食其中的貝肉。
黑猩猩會利用石制錘頭來砸堅果，科學家還曾經觀察到黑猩猩製造複雜工具捕食螞蟻。
也許有人會說，動物只會使用簡單的語音和工具。人的語音要比動物豐富得多，使用工具的能力也要比動物強得多。但人類自己的語音能力、使用工具能力，表現在不同個體身上也是各不相同的，有的人多一些，有的人少一些，總不能說能力多的人是人，能力少的人不是人。
其實，人和動物的根本區別，是人類個體的思想性和多數人的修正能力。個體的思想性是前提。據科學家研究，人的大腦重量在同等質量的動物中位居前列，但最終影響智力水平的，是大腦皮層的表面積。
如果將其展平，大鼠的腦皮層面積大小相當於一張郵票，黑猩猩的相當於一張標準列印紙，而人腦皮層比黑猩猩的要大4倍!腦皮層面積越廣，動物的思維能力就越強。
多數人的修正能力是個體交流的結果。在動物界，可以看到個體的存在，但絕對不會找到多數的修正能力。
所謂多數人的修正能力，即是在尊重個體思想自由的前提下，經過個體之間的交流，體現多數人意志和利益的行為。人類社會的體制、制度、法律等等，都是這種能力的表現形式。
在動物界，如獵狗、獅子、黑猩猩，個體之間的「想法」(這些動物是否有思想，還是讓動物學家來說吧)肯定是不同的，個體之間也會有交流，但不會形成最終的多數修正能力。
多數修正能力是一種統治能力，這是人和動物的根本區別。獵狗、獅子、黑猩猩的統治能力是靠個體的牙齒和體力高出其他同類一籌取得的。簡單說，是靠血腥的暴力取得的。
暴力這個名詞，人類不僅不陌生，而且十分痛苦地熟悉。因為人類歷史，幾乎就是一部暴力的歷史。從這種意義上說，人和動物是沒有區別的。
動物靠暴力取得統治地位，目的是獲得更多的交配權和食物。人類進化的歷史，就是逐步告別暴力的歷史。越是文明社會，越是排斥暴力。
動物界暴力是個體的產物。人類社會中的**、戰爭狂人、****者，他們施行的暴力，是少數人的意志，維護的是少數人利益。這種暴力，我們稱之「沒有人性」，國際法稱之「***罪」。
人類是從動物進化而來的，這種進化的過程，不斷同「返祖現象」鬥爭。「人類之惡」，幾乎所有的惡，都可以在動物界找到根源，自私、貪婪、殘忍……生理上的返祖現象，如毛孩，並不可怕，概率也低，但自私、貪婪、殘忍，卻像癌細胞一樣，潛伏在每一個人身上，一旦條件成熟，便會被啟用。在動物界，親疏遠近是由***決定的。
我們看到，獅子是群居動物，首領是一隻雄性獅子。一個獅群，不能總由一隻雄獅統治，常常有外來雄獅入侵，挑戰原有雄獅的統治地位，勝者取而代之。獲勝的外來雄獅上任後的第一項工作，就是毫不客氣地殺死原有獅群的所有幼崽。
據說這是為了讓母獅儘快發情，與獲勝者交配，獲勝者好將自己血脈相傳，子子孫孫無窮匱也。兩千多年的人類封建歷史，刀光劍影，上臺**，都是為了父傳子，子傳孫，讓自己的血脈相傳萬代。由***決定，還是由大腦決定?
不僅是人和動物的區別，也是文明與野蠻的區別。人類進步的歷史，就是告別***決定的歷史。多數人的修正能力是防止其啟用、制止其蔓延的唯一良方。
所謂「把權力關進籠子裡」，說到底，是不讓「人類之惡」作祟，這個籠子，便是多數人的修正能力。
一個國家，一個社會，最根本的，不是gdp多少，不是有多少航空母艦，原子彈，而是多數人的修正能力有多強。先進國家、先進社會之所以先進，不是其自身沒有缺點，而是其能夠依靠多數人的智慧，不斷及時發現錯誤，改正錯誤，不走彎路。
多數人的修正能力真是一個好東西，對它你不應當陌生，它，就是去掉了華麗包裝的民主。
人和動物之間有愛情嗎,人和動物有什麼不同？在動物之間有沒有愛情？
我看完你的問題再去浮想聯翩那個畫面,不知不覺地被你感動了。人與自然萬物 人與動物可以這樣的和諧才是真正的道 其實人與人才會有愛嗎？人與動物 人與植物 人與機器 人與玩具 人與書籍 人與.只要是真情實感為什麼不可以愛？至於你所說的 只是你有那份難能可貴的單純而己,你這份純真令我感慨萬端。希望回答能幫上...
人和動物可食用的青綠食品有哪些，人和動物可食用的青綠食品有哪些？
太多了。捲心菜 小白菜 油菜 青菜 毛豆 蠶豆 豇豆 四季豆 咔嚓豆 荷蘭豆等等等等。除了國內的，東南亞和非洲 美洲 澳洲很多國內沒有的綠色菜，除了人吃，雞，鵝 牛馬羊兔和各種蟲子都吃。所有人吃的綠葉蔬菜，都會有蟲子吃的。比如蠐螬 白地老虎 蝸牛，蛞蝓 蜒蚰 都吃的。青的毛豆，蠶豆也有蟲子，麻雀 野...
已經初步具有「學習能力」的最低等的動物是A原生動物B腔腸動物C扁形動物D環節動
學習bai行為是在遺傳du 因素的基礎上，通過環zhi境因素的作dao用，由生活經專驗和學習而和得，屬與遺傳因素有關，動物的等級越高，其學習能力就越強 如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰 研究發現，就連動物界最低等的原生動物草履蟲，...