1樓：匿名使用者
1.tan（
第二聲）
tui(第四聲）
zong第一聲
ping第二聲
ke第二聲
2.年 千年難遇到的
明白，醒悟 形容忽然明白醒悟的樣子
3.（1）撲撲稜稜 （2）知了知了（3）叮鈴鈴（4）吱呀（或:吱）（5）噼裡啪啦
2樓：匿名使用者
對不起，內容太多了，不想看
小學閱讀現代文，看螳螂捕蟬怎麼分段，段意
3樓：涼念若櫻花妖嬈
第一段（第1自然段）：吳王準備攻打楚國。
第二段（第2—11自然段）：少年通過螳螂捕蟬的故事勸說吳王。
第三段（第12自然段）：吳王放棄攻打楚國。
4樓：古今文化之旅
本課文可以分為三部分（三段），其分法和段意如下。
課文原文：
10． 螳螂捕蟬
吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對。大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，後果將不堪設想。可是吳王固執地說：「誰敢來勸阻我，我就處死他！」
有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的議論，想去勸說吳王。可是吳王已經下了死命令。怎麼辦呢？
第二天清晨，他拿著一隻彈弓，在王宮花園裡轉來轉去。露水沾溼了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉了三天早晨，
少年終於被吳王發現了，吳王問道：「你早晨跑到花園裡來幹什麼？看你的衣裳都被露水打溼啦！」
少年回答說：「稟報大王，我在打鳥。」
吳王問：「你打著鳥了嗎？」
少年說：「我沒有打著鳥，卻見到一件挺有意思的事。」
吳王來了興趣，問：「什麼事啊？」
少年說：「花園裡有一棵樹，樹上有一隻蟬。蟬高高在上，悠閒地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有隻螳螂在它的身後。
那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有隻黃雀在它的身後。」
吳王誇獎說：「你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？」
少年接著說：「是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身後隱伏著禍患呢！」
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：「對！對！你講得太有道理了！」於是打消了攻打楚國的念頭。
本文共有12自然段，可以按意群分為以下三段：
第一段：課文的第1自然段，段意為「吳王執意前往攻打楚國，並以處死膽敢出來阻攔者相威脅。」
第二段：課文的第2到第11自然段，段意為「侍奉吳王的少年巧妙地用『螳螂捕蟬』的故事勸說吳王的過程。」
第三段：課文的最後一個自然段，段意為「吳王從故事中悟出其道理，終於打消了攻打楚國的念頭。」
《看螳螂捕蟬》課外閱讀
5樓：匿名使用者
人不能一心只想著眼前的利益，而不顧身後隱伏的禍患，後果將是非常危險的。
可以接合下
原文：吳王欲伐荊，告其左右曰：「敢有諫者死！
」此時，其下有一年少者，自知人微言輕，諫必無用，徒遭橫死。惟日懷彈弓，遊於後園，露沾其衣，如是者三。吳王問之，對曰：
「後園有樹，上有蟬正飲露，不知螳螂在後欲捕之也！而螳螂作勢欲撲，竟不知黃雀躡其旁也！黃雀伸頸僅顧啄螳螂，而不知樹下之彈弓也！
彼皆欲得前利而不顧後患也！」吳王聽後，甚覺有理，乃不出兵。
譯文：吳王要進攻楚國，向左右大臣警告道：「如有人敢於進諫，就叫他死！
」有一位年輕的舍人，想諫又不敢，他就懷揣彈弓到後花園去，露水灑溼了衣裳，這樣過了三個清晨。吳王知道後說：「你來，何苦把衣裳淋溼成這個樣子？
」少孺子回答道：「園子裡有樹，樹上有蟬，蟬在高高的樹枝上悲鳴飲露，不知螳螂就在它的身後。螳螂俯著身子向前爬去要捉蟬，而不知黃雀在它身傍。
黃雀伸著頭頸要啄螳螂，而不知在它的下面有我手中張開的彈丸。這三者都想得到自己的好處，而不顧身後隱藏著禍患啊！」吳王說：
「您說得好啊！」於是停止用兵。
還有就是上學要好好學習 玩可以卻不可以過 聽老師的話
6樓：葡萄小不點
我們應該到實踐中去鍛鍊觀察事物的能力。
百年學典同步訓練與過關測試六年級下冊語文p72頁第二題作文。急啊……好的加分~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
7樓：小女人得柔情範
親愛的編輯， 你好！ 對於這六年來的學習來說，教科書是陪伴我最忠實的夥伴 。 從古至今，書都是能使人博學多識的東西。
然而，讀書也不能「死讀書」，所以我認為勞逸結合才能高效提高，也就是說書中應該有孩子們想看到的東西。例如，有些複雜的字明明可以用活力十足的畫表示且孩子們又喜歡，何樂而不為呢？ 書是我們的朋友，因此書中定要有吸引我們的獨到之處，枯燥無味的漢字如何能動感起來呢？
書中又有多少引人注意的特色呢？這都可能是我們學習想的問題。 人之所以能廢寢忘食的看書，自然是書中有了「**屋」，不同年領的想法與認知都不同，所以要麻煩編輯叔叔阿姨們，為我們編出一套完美的教科書。
以便於我們能更好的學到知識，為祖國，為將來，豐獻出自己的力量。 學生：∣∣ ×年×月×日
8樓：百度使用者
好做 可是要自己做 動動腦
跪求六年級整學期數學、語文、英語的複習資料！2023年的蘇教版的，知道的都行啊！好加分！快！6月21日考試
9樓：匿名使用者
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10樓：匿名使用者
我有，但是你的考試時間已經過了吧
11樓：回憶的沙漏
鳳凰語文上有，不知道可不可以。
《螳螂捕蟬》答案
12樓：sunny淺淺一笑
說苑西漢，劉向
那個加點字？？？
像這樣待了三個早晨 這三個事物一心想得到眼前的利益，卻沒看到他們身後的禍患。
委身曲附，第二的沒有，黃雀延勁欲啄螳螂，第四個沒有只看到眼前的利益，而沒看到身後的禍患
寫出他們為了眼前的利益不顧一切
13樓：屠鷗儀馥
引起讀者興趣，問下問做鋪墊
螳螂捕蟬(閱讀題)
14樓：超級酷樂貓
1蟬的眼前利益是
露水，身後災禍是螳螂；螳螂的眼前利益是蟬，身後災禍是黃雀；黃雀的眼前利益是螳螂，身後災禍是彈弓。
2啟示：
這說明做任何事情都要充分考慮各種利害關係，不能只顧眼前利益而不顧後患。
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螳螂捕蟬這篇課文講了什麼故事,螳螂捕蟬這篇課文講了一個什麼故事？
螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它後面正要吃它。螳螂捕蟬的主要內容 螳螂捕蟬的主要內容 講的是春秋時期，吳王不聽勸阻，執意要出兵攻打楚國，一位少年便以 螳螂捕蟬，黃雀在後 的故事，告誡吳王一心想得到眼前利益 不顧身後隱患是危險的，從而使吳王打消了攻打楚國的念頭。少年很聰明機智。他的旁敲側擊，表面上是在給吳王...
螳螂捕蟬是什麼意思，螳螂捕蟬意思是什麼
螳螂捕蟬 蟬 知了。螳螂捉蟬，不知潛在危險。比喻目光短淺。黃雀在後 比喻伺機從後面襲擊，也比喻有後顧之憂。典出 戰國 莊子 外篇山木第二十 睹一蟬，方得美蔭而忘其身，螳蜋執翳而搏之，見得而忘其形 異鵲從而利之，見利而忘其真。劉向 說苑 第九卷 正諫 園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其後...
螳螂捕蟬這篇寓言故事講述的時間,螳螂捕蟬麻雀在後這個故事發生在什麼時期
這篇寓言故事講述的時間是西漢時期，而故事發生的時間是春秋戰國時期。這個故事寫一位侍奉吳王的少年講述 螳螂捕蟬，黃雀在後 的故事，巧妙地勸說吳王。吳王聽後恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。告誡人們不能只顧眼前利益，而不考慮身後的禍患。螳螂捕蟬麻雀在後這個故事發生在什麼時期 春秋時期。螳螂捕蟬麻雀在後講訴...