1樓：匿名使用者
遺傳學的三大定律分別是：分離定律、自由組合定律和基因連鎖、交換定律。分離定律是這些定律的基礎。
其本質是等位基因在形成配子時的分離。這個可以用來解釋單一性狀的不同或者是單一新性狀的出現和消失。自由組合定律的主旨是，在等位基因分離的基礎上，非等位基因的重新組合。
它的提出是建立在非等位基因互相不影響的基礎上，但其本質則是染色體的重組。這個主要是用來解釋新的組合型性狀的出現。由上可以知道自由組合定律的本質是染色體的重組，所以不同的兩個基因就可能存在與同一條染色體上，從而形成連鎖。
這兩個基因在遺傳的過程中理論上應該是同時進行的。但是現實生活中卻還是有新的個體產生，表明染色體上的等位基因可以發生交換。所以可以認為連鎖和交換定律是對自由組合定律的一次昇華，解釋了一些自靠自由組合定律無法解釋又確實存在的現象。
遺傳學的三大遺傳規律的區別和聯絡
2樓：匿名使用者
三大規律之間的聯絡
.自由組合規律以及連鎖交換規律都是在分離規律基礎上發展和引伸出來的。因此，分離規律是遺傳學中最基本的規律。
.在生物進行有性繁殖的過程中，既有同源染色體上的基因分離，又有非同源染色體上基因的自由組合，還有同一染色體上的基因連鎖。正是電於這三個基本規律在同時地起作用，才使致了生物的遺傳性狀在傳遞中，既保持相對的穩定性，又會不斷的產生新的變異型別，從而導致生物的多樣性。
三大規律之間的區別
分離規律:位於同源染色體上的兩個等位基因，在減數**形成配子時彼此分離
.自由組合規律:位於不同的染色體上的非等位基因，在減數**形成配子時自由組合，互不干擾
」連鎖和交換規律:位於同一染色體上的非等，位基團，在傳遞中此不能自由組合，在不發生交換時，既為完全連鎖遺傳，在發生染色體片段交流時，既為不完全連鎖遺傳。
3樓：匿名使用者
遺傳學的三大定律分別是：分離定律、自由組合定律
和基因連鎖、交換定律。
分離定律是這些定律的基礎。其本質是等位基因在形成配子時的分離。這個可以用來解釋單一性狀的不同或者是單一新性狀的出現和消失。
自由組合定律的主旨是，在等位基因分離的基礎上，非等位基因的重新組合。它的提出是建立在非等位基因互相不影響的基礎上，但其本質則是染色體的重組。這個主要是用來解釋新的組合型性狀的出現。
由上可以知道自由組合定律的本質是染色體的重組，所以不同的兩個基因就可能存在與同一條染色體上，從而形成連鎖。這兩個基因在遺傳的過程中理論上應該是同時進行的。但是現實生活中卻還是有新的個體產生，表明染色體上的等位基因可以發生交換。
所以可以認為連鎖和交換定律是對自由組合定律的一次昇華，解釋了一些自靠自由組合定律無法解釋又確實存在的現象。
回答補充：
好吧……
分離定律的中心詞是分離。它的物件是一對等位基因。
自由組合定律的中心詞是重組。簡單來說，它的物件是非等位基因的重組。準確來說，則是非同源染色體的重組。
自由組合定律和分離定律的區別是，研究的物件不同（非同源染色體－等位基因（同源染色體））。它們的聯絡則是同時發生的。同源染色體的分離同時就意味著非同源染色體的隨意重組。
連鎖交換定律的中心詞是連鎖交換和新型（基因型、表現型）個體。它的物件是同源染色體上的多個基因。定律三和一二的最大不同是發生的時間。
一和二發生在減數i的中期，而定律三則發生在減數i的前期。三和二的相同之處是造成了生物多樣性，不過二是通過非同源染色體的重組，三則是通過同源染色體內的基因交換。三和一的相同之處是述說的物件都是同源染色體上的等位基因，但是一的分離只考慮一對基因，而三則是需要考慮至少兩對等位基因的去向。
4樓：oo羽輕揚
1。基因的分離定律。
雜合體中決定某一性狀的成對遺傳因子，在減數**過程中，彼此分離，互不干擾，使得配子中只具有成對遺傳因子中的一個，從而產生數目相等的、兩種型別的配子，且獨立地遺傳給後代，這就是孟德爾的分離規律。
2。基因的自由組合定律。
具有兩對（或更多對）相對性狀的親本進行雜交，在f1產生配子時，在等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現為自由組合，這就是自由組合規律的實質。也就是說，一對等位基因與另一對等位基因的分離與組合互不干擾，各自獨立地分配到配子中。
這兩個我一直沒有搞清楚，剛剛看了一下，分離定律舉例說一下就是某人有aa，形成配子是a和a分離分別形成配子。自由組合就是配子結合時表現不同形狀的等位基因之間可以任意組合形成合子。你還是問問大蝦吧，希望我的回答對你有點點幫助
聯絡分離定律應該是自由組和的前提
遺傳學有哪三大規律，各自的主要內容是什麼
5樓：biological宇宙
王老師大致給您說下這三個規律、
更準確來說，是遺傳學三大定律：基因的分離定律、自由組合定律和連鎖互換定律。
前兩個是由摩爾根發現的，分離定律說的是在產生配子的時候相同基因分開；自由組合定律說的是不同基因隨機組合；第三個是摩爾根發現的，說的是在減數**第一次**前期時出現的四分體交叉互換。
遺傳學上有哪三大定律？它的實質分別是什麼
6樓：匿名使用者
遺傳學三大基本定律：分離定律、自由組合定律、連鎖與交換定律。
1，分離定律：在雜合子細胞中，位於一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；當細胞進行減數**時，等位基因會隨著同源染色體的分離而分開，分別進入兩個配子當中，獨立地隨配子遺傳給後代。『
2，自由組合定律：非等位基因自由組合。這就是說，一對染色體上的等位基因與另一對染色體上的等位基因的分離或組合是彼此間互不干擾的，各自獨立地分配到配子中去。
3，連鎖與交換定律：生殖細胞形成過程中，位於同一染色體上的基因是連鎖在一起，作為一個單位進行傳遞，稱為連鎖律。在生殖細胞形成時，一對同源染色體上的不同對等位基因之間可以發生交換，稱為交換率或互換率。
遺傳學上的兩大遺傳定律有什麼定律和什麼定律
7樓：東哥
遺傳學不是兩大遺傳定律，是三大遺傳定律。即：分離定律、自由組合定律、連鎖與互換定律（伴性遺傳）。
分離定律：
基因作為遺傳單位在體細胞中是成雙的，它在遺傳上具有高度的獨立性，因此，在減數**的配子形成過程中，成對的基因在雜種細胞中能夠彼此互不干擾，獨立分離，通過基因重組在子代繼續表現各自的作用。這一規律從理論上說明了生物界由於雜交和分離所出現的變異的普遍性。
以孟德爾的豌豆雜交試驗為例（如右圖），可見，紅花與白花雜交所產生的f1植株，全開紅花。在f2群體中出現了開紅花和開白花兩類，比例3∶1。孟德爾曾反過來做白花為花的雜交，結果完全一致，這說明f1 和f2的性狀表現不受親本組合方式的影響，父本性狀和母本性狀在其後代中還將是分離的。
自由組合定律：
自由組合定律(又稱獨立分配規律)是在分離規律基礎上，進一步揭示了多對基因間自由組合的關係，解釋了不同基因的獨立分配是自然界生物發生變異的重要**之一。按照自由組合定律，在顯性作用完全的條件下，親本間有2對基因差異時，f2有2^2=4種表現型；4對基因差異，f2有2^4=16種表現型。設兩個親本有20對基因的判別，這些基因都是獨立遺傳的，那麼f2將有2^20=1048576種不同的表現型。
這個規律說明通過雜交造成基因的重組，是生物界多樣性的重要原因之一。現代生物學解釋為：當具有兩對（或更多對）相對性狀的親本進行雜交，在子一代產生配子時，在等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現為自由組合。
連鎖與互換定律（伴性遺傳）
連鎖與互換定律是在2023年孟德爾遺傳規律被重新發現後，人們以更多的動植物為材料進行雜交試驗，其中屬於兩對性狀遺傳的結果，有的符合獨立分配定律，有的不符。摩爾根以果蠅為試驗材料進行研究，最後確認所謂不符合獨立遺傳規律的一些例證，實際上不屬獨立遺傳，而屬另一類遺傳，即連鎖遺傳。於是繼孟德爾的兩條遺傳規律之後，連鎖互換定律成為遺傳學中的第三個基本定律。
所謂連鎖互換定律，就是原來為同一親本所具有的兩個性狀，在f2中常常有連繫在一起遺傳的傾向，這種現象稱為連鎖遺傳。連鎖遺傳定律的發現，證實了染色體是控制性狀遺傳基因的載體。通過交換的測定進一步證明了基因在染色體上具有一定的距離的順序，呈直線排列。
這為遺傳學的發展奠定了堅實地科學基礎。
8樓：枕邊吹風會
遺傳學上的兩大遺傳定律有什麼定律和自由組合定律。其為孟德爾提出的。
分離定律為基因作為遺傳單位在體細胞中是成雙的，它在遺傳上具有高度的獨立性，因此，在減數**的配子形成過程中，成對的基因在雜種細胞中能夠彼此互不干擾，獨立分離，通過基因重組在子代繼續表現各自的作用。這一規律從理論上說明了生物界由於雜交和分離所出現的變異的普遍性。
自由組合定律(又稱獨立分配規律)是在分離規律基礎上，進一自由組合規律--生物遺傳學三大基本定律之一步揭示了多對基因間自由組合的關係，解釋了不同基因的獨立分配是自然界生物發生變異的重要**之一。
另外，摩爾根以果蠅為試驗材料進行研究，最後確認所謂不符合獨立遺傳規律的一些例證，實際上不屬獨立遺傳，而屬另一類遺傳，即連鎖遺傳。於是繼孟德爾的兩條遺傳規律之後，連鎖互換定律成為遺傳學中的第三個基本定律。所謂連鎖互換定律，就是原來為同一親本所具有的兩個性狀，在f2中常常有連繫在一起遺傳的傾向，這種現象稱為連鎖遺傳。
9樓：恩恩**
孟德爾提出的分離定律和自由組合定律以及摩爾根提出的連鎖與交換定律構成了遺傳的基本規律，
滿意請採納，o(∩_∩)o謝謝！
遺傳學與分子生物學的區別與聯絡？ 20
10樓：淺心
兩個學科都是分子水平
上的生物研究,分子遺傳學側重的是從分子水平對生物遺傳規律和遺傳現象的研究,而分子生物學是注重的生物在分子水平上的一些特徵和現象 。
遺傳學（ge***ics）——研究生物的遺傳與變異的科學，研究基因的結構、功能及其變異、傳遞和表達規律的學科。遺傳學中的親子概念不限於父母子女或一個家族，還可以延伸到包括許多家族的群體，這是群體遺傳學的研究物件。遺傳學中的親子概念還可以以細胞為單位，離體培養的細胞可以保持個體的一些遺傳特性，如某些酶的有無等。
對離體培養細胞的遺傳學研究屬於體細胞遺傳學。遺傳學中的親子概念還可以擴充到dna脫氧核糖核酸的複製甚至mrna的轉錄，這些是分子遺傳學研究的課題。
遺傳學的研究範圍包括遺傳物質的本質、遺傳物質的傳遞和遺傳資訊的實現三個方面。遺傳物質的傳遞包括遺傳物質的複製、染色體的行為、遺傳規律和基因在群體中的數量變遷等。
分子生物學是在分子水平上研究生命現象的科學。通過研究生物大分子(核酸、蛋白質)的結構、功能和生物合成等方面來闡明各種生命現象的本質。研究內容包括各種生命過程。
比如光合作用、發育的分子機制、神經活動的機理、癌的發生等。
正向遺傳學的介紹，正向遺傳學和反向遺傳學各指什麼
大規模隨機誘變，產生髮育異常的突變個體，然後再尋找突變的基因 正向遺傳學和反向遺傳學各指什麼 正向遺傳學是指從一個突變體的表型入手，尋找是哪個基因控制這個突變。例如基因剔除技術或轉基因研究。反向遺傳學是從一個基因入手，研究它的功能。rna病毒的反向遺傳系統通過定向修飾病毒的基因組序列,檢測被拯救的人...
人類遺傳學的簡史,遺傳學的發展規律歷程是怎麼樣的
奠定近代人類遺傳學基礎的是英國的高爾頓 f.他注意到 先天與後天 的區別和關係 提出了優生學這一名詞 並首倡雙生兒法 用來研究遺傳與環境的關係。1905年美國c.法拉比首次報導了人類的某些疾病 如短指趾畸形的遺傳 是符合孟德爾定律的。1908年英國數學家g.h.哈迪和德國內科醫生w.魏因貝格各自發現...
孟德爾遺傳規律的發現歷程,近代遺傳學之父孟德爾是如何發現遺傳定律的
孟德爾於1854年夏天開始用34個豌豆株系進行了一系列實驗，他選出22種豌豆株系，挑選出7個特殊的性狀 每一個性狀都出現明顯的顯性與 形式，且沒有中間等級 進行了7組具有單個變化因子的一系列雜交試驗，並因此而提出了著名的3 1比例。豌豆具有一些穩定的 容易區分的性狀，這很符合孟德爾的試驗要求。所謂性...