1樓：123河流六
你好，樓主：
一、形神兼備：突出個性特徵，以形傳神
要寫出人物特徵，可以首先從人物的肖像入手。但大眾化、概念化臉譜同樣寫不出人物的個性。因為人是立體生動的，不是呆板的模特。
他有思想，有特定的品質，有異於他人的行為習慣，所以給人物繪肖像時描寫人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特徵，突出重點，以形傳神，「形神兼備」了，人物的個性也就凸現出來了。
「形神兼備」原引自世界著名表演藝術家斯坦尼斯拉夫斯基表演醉酒的一段話。他說：「喝醉了的人的行為邏輯，並不在於他走路是搖搖晃晃的，而在於他努力使自己不搖晃。
他講究藝術創作要求形似，更要求神似。形似是基礎，神似是靈魂。無形則神無所依，無神則形無所活。
只有形神兼備，才會惟妙惟肖。」這段話雖然是針對表演藝術而言，但對於寫作同樣適用。寫人只有達到「形神兼備」的地步，方能更顯人物的魅力。
如《林黛玉進賈府》中對風姐、寶玉和黛玉的外貌描寫就堪稱「形神兼備「的經典。黛玉眼中的風姐：「一雙丹風三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格**，粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞。
」 「丹鳳」「柳葉」描寫一個人的美麗漂亮，屬褒義詞；而「三角眼」「吊梢眉」則是描寫一個人的醜陋**，是貶義詞。「丹鳳三角眼」，「柳葉吊梢眉」矛盾對立的描寫，更突出了她的特徵「粉面含春威不露,丹脣未起笑先聞」，表現了一顆在美麗的外表下隱藏著的醜惡靈魂，更加顯示了她的老謀深算、精明能幹。總體上，王熙鳳是一個為人刁鑽狡黠，明是一盆火，暗是一把刀的典型形象。
這一形象，通過一段簡短的肖像描寫就表現出來了。下文的王熙鳳性格特點，都可以從這一段看出來。
寶玉眼中的黛玉：「兩彎似蹙非蹙絹煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。
淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
」 林黛玉是《紅樓夢》中的悲劇人物，她的一出場，就帶有悲劇色彩，令人憐愛。「態」「身」「淚」「喘」正是她體弱多病所造成的。這一段肖像描寫，反映出了她的特點：
美貌多情、體弱多病。
我們描寫肖像，不在於全面、周詳，而在於抓住特點。魯迅先生講過：「忘記是誰說的了，總之是，要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。
我認為這話是極對的了，倘若畫了全副的頭髮，即使細得逼真，也毫無意思。」這段話，用形象的語言說明了描寫要抓住重點的深刻道理。眼睛是心靈的窗子，畫眼睛，能夠反映人物的內心世界，能夠表現性格特徵。
描寫人物的眼睛，可以用細描的方法，也可以採用聯想的方法，通過對眼睛的觀察，想象人物的心理活動。 採用畫龍點睛法描寫人物的外貌，並不是說描寫人物只能描寫眼睛。這裡含有抓住重點的意思，也就是說要把最富有個性特點的東西寫具體，把人物寫活。
二、選材恰當：多角度多側面，展示個性
要真正把握人物的整體風貌，還需要從多方面、多角度、多側面去表現人物個性的豐富內涵。所選的材料要恰當、精練，能夠準確而生動的概括人物性格的豐富性和複雜性。如《西遊記》中的豬八戒就是一個讓人喜愛、個性既複雜又突出的角色。
在作家的筆下，他是一個世俗的、有著屬於凡人眾多特徵的人物。他的特點不是三言兩語所能說清楚的，作者就用多個典型事例，從多個方面來具體的描繪。於是我們就看到了一個憨厚笨拙、好吃懶做、貪財自私、醜態百出而又有情有意，有著人間男子的大多數優缺點的八戒。
又如《史記·項羽本紀》中，司馬遷運用高超的手法塑造出一個性格獨特的悲劇英雄——項羽。作者善於選擇典型事例來刻劃人物形象。項羽一生事蹟很多，但作者僅僅選取了起事、鉅鹿之戰、鴻門宴、垓下被圍，烏江自刎等幾個有代表性和轉折意義的重要情節和事件大書而特書，反映了項羽從成功走向失敗的全部過程，並顯示出他成功與失敗的原因與關鍵，使人們瞭解項羽的一生經歷。
作者又善於從多角度、多側面、多方位、立體化地描寫人物。在文章中，作者主要寫項羽勇猛善戰，極顯其英雄本色，但對他坑降卒、燒宮室，擄婦女、殺義帝也沒有掩蓋。尤其在「垓下之圍」那一段中，別姬的慷慨悲歌，烏江邊舉刀自刎，顯示出其英雄氣概，而霸王別姬、淚別騅馬更寫出了他的兒女情長和人情味的一面，使這個人物有血有肉。
當代**《人生》中的高加林也是一個性格豐富且完整的複雜形象。在他的人生理想中，既包含著許多立足現實的目標，也有著一些不切實際的幻想；在他的品格中，既不乏高尚正直的成分，也有著平庸鄙俗的雜質；他雄心勃勃、強烈自信，但也曾流露過自怨、自艾與自卑；他對愛情有過執著的追求，也有過可恥的背叛。作品正是在這種性格的對峙、感情的衝突、思想的撞擊和命運的沉浮之中多方勾勒，一個栩栩如生、耐人尋味的人物形象才能躍然紙上。
三、微處動情：描繪典型細節，生動傳神
寫人要達到生動鮮明，以情動人的境界，還要善於捕捉生活中的細節來表現人物。從人物的言談舉止、神情心態的細節描寫中凸現個性，正所謂「一粒沙裡見世界，半瓣花上說人情」。用一個個特寫鏡頭，定格住人物瞬間場合下的極具個性的表現，傳達出人物特定情境裡的內在獨特情感，就會見微知著，以細節見深情，產生較好的表情達意的藝術效果。
我們在影視藝術中經常會體會到這種以細節表情達意的妙處，如歌唱家的臉部表情，芭蕾舞演員的腳尖，渴望者的眼神，花瓣上的二滴露珠，空中的一抹斜陽，大道旁的一粒小石子……影視藝術中的特寫，其重要功能無非是選擇和放大。選擇，即從整體中抽出細節；放大，即迫近物件，詳察秋毫。這兩點對同學們在寫作中怎樣掌握細節描寫，有一定的參考價值。
寫好細節的基礎就是要深入觀察人、事、物：觀察人的眼、臉、頭、軀幹，觀察動作、表情、神態、服飾等；觀察事物的主要特徵的各個方面，然後分析挑選，看哪些內容最能表現人物，突出中心。假如你能抓住特徵，那你就接近它，把它「放大」，進行細緻的描寫。
如果人物性格在特定的情節環境中，通過大量的生活細節、人際關係糾葛的描寫，得到了多維度、多側面、多層次的充分表現，那麼，他就會象雕塑一般地凸現於讀者的想象之中如果沒有真實感人的細節，就無法給人以強烈的藝術感受
如《守財奴》中葛朗臺臨死前抓金子的細節描寫：「本區的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的聖水壺一出現，似乎已經死去幾小時的眼睛立刻復活了，目不轉睛的瞧著那些法器，他的肉瘤也最後地動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他脣邊，給他親吻**的聖像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手裡，這一下最後的姿勢送了他的命。
」這一段動作描寫將一個貪婪、吝嗇的守財奴的形象活畫出來了。
如何描寫人物外貌和性格特點 5
2樓：匿名使用者
我們寫文章都離不開寫人。寫人又離不開寫出人物的血肉與靈魂，千方百計地讓筆下的人物站立起來，豐滿起來，鮮活起來，可是我們從學生的習作和考場作文卻看到眾多的人物是草紙人、木偶人，我們在描寫人物時要四忌。
一忌：刻板式的勾畫臉譜。
例1：我認真地打量著新同學，高高的個子，不胖也不瘦，剪著小平頭；往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，鼻直口闊，臉色略微有些發黑；上身穿一件白色運動衫，下身一條灰色西褲，腳穿一雙網球鞋；他左手拎著書包，右手拎一網兜，網兜裡有一隻新足球。仔細閱讀這一片段，我們會發現作者描寫的人物顯得呆板，缺少靈性。
首先描寫人物時不要像畫臉譜式的面面俱到，眉毛鬍子一把抓。描寫人物的外貌要抓住其最顯著的特徵，如魯迅先生在《故鄉》中所刻畫的楊二嫂形象就僅抓住「凸顴骨」「薄嘴脣」「兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規」等特徵，寥寥幾筆就刻畫出一個尖酸刻薄的生動形象。其次描寫人物不要刻板式的靜態臨摹。
例如我們在「兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼」的後面加上「眼睛一眨一眨的，眼神中透出聰穎，還帶有些調皮的表情」等描寫句，人物就鮮活多了；如在「網兜裡有一隻新足球」後增加主觀猜測「一看就知道是個球場虎將」等句，還能表現人物的個性特點；如果想讓人物鮮活些，我們不妨再增加一些動態描述：「他似乎已經感覺到我們在看他，就很不自然地衝著我們笑笑，又低頭看看兜裡的足球，右腳輕輕地踢踢足球。」
二忌：蜻蜓式的輕輕點水
把心理活動的起因寫清楚，對展示人物形象是十分重要的。我們在描寫人物心理活動時要走進人物的內心，揣摩人物的最深層的絲絲脈絡。寫清人物在想些什麼，又是怎樣想的，千方百計把心裡動態活動的過程全面展現出來。
否則，人物的形象就會蒼白無力。請看下例：
例2、我走進了辦公室，迎面正碰上曹老師的目光，裡面充滿了責備，我喊了一聲「曹老師」，曹老師點了下頭，只是「嗯」了一聲。
如何讓上段中的人物「活」起來呢？首先要寫出「我」走進辦公室的心情：「我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室」；其次表現出「我」見到曹老師時的具體感受：
「老師的目光裡完全沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備，於是一陣恐懼襲上心頭，只覺得手心出汗，似乎連心跳的聲音也能聽到」；再次突出「我」喊曹老師時的聲音與往常有什麼變化：「我只好勉強地笑一笑，喊了一聲」曹老師「，連聲音都帶有幾分顫抖」；最後寫出老師應答的表情和態度，可以這樣描述：「曹老師皺了皺眉，鼻孔裡嗯了一聲」。
如此濃墨重彩地渲染揣摩，人物的心理活動就更具體、更真實，我們讀了這段文字，眼前彷彿就有一位即將挨批評的十分緊張的中學生形象。
三忌：拉洋片式的機械運動
動作描寫是刻畫人物的最為重要、也是最常用的一種表現手法。在我們熟知的古今中外的文學作品中，傳神的動作描寫比比皆是，有葛朗臺死前獨具特色的動作，有范進中舉後出人意料的瘋癲，有孔乙己「排『出九文大錢的炫耀和「摸「出四文錢的尷尬。作家萊辛說過：
「主要的東西是讓人行動起來，通過動作顯示人物的性格特徵。」如果機械地臨摹人物的動作，那人就會成為「殭屍」。看下例：
例3、我不情願地站起來，拿著數學書走到黑板前做題。我還把粉筆都弄斷了幾次。本來很簡單的數學題，卻用了十分多鐘。
上段只客觀機械地寫人物「做了些什麼」，動作之間缺少連貫性，如同「拉洋片」，又像「***」，如何將每一幅幅畫連綴起來呢？我們可以增加具體的動作描寫，把「怎樣做的」的過程寫清楚，變成精彩的流動的「錄影片」。如既然我是「不情願地站起來」，就應該是「拿著書慢騰騰地走上講臺，先在粉筆盒裡選了一支又一支的粉筆，又寫了擦，擦了又寫，折騰了老半天」。
四忌：錄音式的單一對話
描寫人物的語言不是錄音，而應該像魯迅先生指出的那樣：「人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。」達到這境界就要注意人物語言的描寫必須符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點，必須反映人物的特徵。
例4、姐的物件一走，全家人就議論開了。「不行！長得不行！
」妹妹說。我問媽媽：「您看呢？
」媽媽說：「我沒看清楚。」「我看他是二等殘廢。
」小弟說。「胡說！我看了，沒毛病！
」媽媽說。妹妹說：「小弟說的二等殘廢就是個子不到一米八！
」「對了！在咱們家裡沒一米八就是二等殘疾。」小弟說。
「老爸就是二等殘疾，只有一米七」我說。
這段文字僅「錄」下了人物說了些什麼話，但沒有寫出說話人的語氣、語調和說話者說話時的神態、表情、動作。如能注意到這些，就能增強現場感和立體感，讀來會身臨其境，如見其人，如聞其聲。如為了表現妹妹的武斷，可以讓妹妹「毫不猶豫地說」；「我」似乎對妹妹的觀點不贊成，是個穩重謹慎的人，可以增加這樣的插入語「我瞪了她一眼，轉身問媽媽」；為了突出小弟的自傲和狂妄，不妨讓小弟「驕傲地晃動著他一米八的身板」說話。
人是活生生的，寫在文章中的人物也應該是活生生的，只要我們細緻觀察，把生活中的實際情況詳細地表現出來，你筆下的人物就會豐滿和鮮亮。
文中的外貌描寫突出了魯迅先生怎樣的特點
突出了他的 瘦 但精神很好.突出他整個生命獻給人類革命事業的崇高品質.第一次側暗處 重輪廓描寫 2近觀 重點刻畫了外形瘦削而精神钁鑠頑強的無產階級文化戰士形象.3相對 重點表達了我的崇敬.突出魯迅先生為自己想得少,為別人想得多的特點 由遠到近,有詳到細,突出了魯迅苗條的特點 由遠到近,由詳到細,突出...
人的性格特點有哪些，性格特點有哪些
開朗的人應該說是最容易交到朋友的人，他們通常都會主動和人去交談，遇到什麼事情時，會選擇和朋友第一時間說，面對生活中的挫折，不會害怕，很積極的去面對它們，生活中總是帶著笑容，給人很親近的感覺，好像向日葵一樣，能夠給別人帶來陽光。與開朗相反，他們就是內向的人，他們通常會一個人吃飯，一個人上課，身邊朋友較...
用動作語言描寫描寫人的性格特點作業一看就是假的那種
他一個箭步衝上去，扯住那人的袖子，急吼吼地嚷道，錢包掉了，接著，塞到對方懷裡，扭頭就走。用一段話 來描寫一個人的神態,動作,語言,心理描寫，體現出性格 300字左右的 緊急 安迪皺著眉頭在車站前焦急的左顧右盼，時而還踮著腳。通往上海的火車應該10分鐘前就到了啊，怎麼這麼久了還沒見她出來？不行，還是給...