同乙個班級學習為何學生們的差距很大?如何縮小差距?

2025-04-26 05:57:46 字數 2750 閱讀 6498

1樓:阿公尺巴

因為同乙個班級的學生的學習能力是不一樣的。想要縮小差距,就要去找到適合自己的學習方法。

2樓:小新妹妹

因為我們要啟者存在了個悄態薯體差異性,因為有些學生的發展比較快,有些學生的吸收比較閉陸慢,所以就會存在著這些差別,我們應該適當適當的腳步,培優補差。

3樓:職場小璇姐姐

因為每個孩子學習能力不同,學習態度不同,掌握知識能力也不同,好如弊所以橡枝差距友族就會和大,想要縮短差距,就要不斷努力才行。

同樣是乙個班的同學,為什麼在學習上行為上表現出如此大的差異呢?

4樓:秦小兵子

在生活中,大家肯定都遇到過這樣的情況,同乙個班級同樣的老師教出來的學生卻不一樣,有的成績好友的成績壞,差距可以說很大,為什麼會有這樣的差距,很多家長認為是學生智商的問題晌顫,其實,都理解錯了,班主任說出了這其中的奧秘。

首先,學生的基礎水平不一樣,有的學生在入學的時候,家裡就已經教會了學生很多的知識,這時候學生學起來的時候就會更快,有的學生則是等待老師的教學,在很多時候會因為各種小問題導致課程的落下,這時候就會越積越多,這也是導致同班學生差開差距的乙個主要原因,不是孩子智商跟不上,而是本身就比別人輸在了起跑線上。

其次,孩子的用心與不用心,很多孩子因為個性的原因會比較貪玩和做事毛躁,這在學習中是大忌,是老師一再強調的問題,很多學生都是粗心大意導致自己的成績不高,和別人形成了差距,這也就是為消盯什麼有的孩子突然成績好了,突然成績又不好了的現象,就是因為自己的粗心大意,家長要正確拿謹和看待孩子拉開差距的原因,這樣才更有利孩子的進步。

最後,孩子的學習方法,這個是很重要的乙個點,也是最容易拉開成績的原因,在小學期間,很多孩子都是靠死記硬背去學習,有的家長則是採取好的學習習慣和方式,兩者的孩子隨著年級的增長,問題就會出來,成績也會有很大的差距,因為好的學習方法才能讓學生更加有效的去學習,尤其是在初中和高中,這時候學習方法嚴重影響著自己的成績,沒有好的學習方法很容易被別人拉開差距,所以,家長要從小就重視起這個問題來。

同乙個班級,同乙個老師,同學的差距卻越來越大怎麼回事?

5樓:殤旨沫夏

很多家長都想知道為什麼同乙個班級,同乙個代課老師,同樣的作業,為什麼孩子之間有這麼大的差異,有的人甚至懷疑是自己的孩子智商比別人的低。其實是不適當的學習方法,導致孩子和孩子之間差距擴大,好的學習方法是學習的潤滑劑,而不正確的壞習慣和糟糕的方法會使孩子無法獲得好的成績。

古人云:凡事預則立,不預則廢。預習和複習在學習中起著一定的連線作用,就像樓梯一樣,連線著每一層,讓孩子爬到學習的頂端,失去任何環節,都會使學習的道路變得不穩定

孩子只有在聽課之前預習,才能夠在心裡大體知道這節課的知識點,老師再講課的時候,對於孩子來說是乙個知識補充的作用,而不是新知識的灌輸。

高效科學的學習規劃是非常有必要的,學習可不能由著孩子願意或者是不願意,因為學習本身就是一件很枯燥的事情,說實話,沒有孩子願意自覺主動的投入到學習中,並且熱愛學習,孩子都喜歡玩耍。所以這時候就需要家長給孩子定乙個學習的計劃,並且慢慢引導自己的孩子,去堅持。

孩子如果有問題,就及時的問,如果有不懂的地方,就一定要鑽研,最好能夠改變自己粗心大意的習慣。最後就是家長對孩子的影響,如果你在家裡經常看書畫畫之類的,孩子也會受到薰陶,如果你總玩手機,孩子也會熱愛玩手機。

6樓:倩世有約

同乙個班級,同乙個老師,同學的差距卻越來越大因為自己的學習習慣。

7樓:網友

這個為題比較深奧,每個孩子的理解能力不一樣。

8樓:善良的謝開心

每個人的學習思維和學習的能力是不一樣的。

9樓:網友

同乙個班級同乙個老師不一定每個學生吸收的相同。

10樓:我是胖胖的

雖然在同乙個年級,但是頭腦不一樣。

11樓:萱萱來了

是因為有的同學不好好學習,而有的努力學習。

12樓:網友

這是個人問題,看你努力不努力了。

現在班裡的學生從在兩極分化的現象,學習好的認真學,學習差的不想學,導致班級的成績提不高。

13樓:路旁高人

您是班主任嗎。如果你是學生的話,這些事不是你操心的,你也管不了,管好你自己的學習。

要是班主任的話,乙個班的學習氣氛首先是要由老班來帶起的。首先是紀律,作為班主任應當為所有愛學習的人創造乙個良好的學習氛圍。學習好壞先不說,主要是上進心。

作為班主任不應該放棄每乙個學生。應當盡力去幫助每乙個求學的孩子。有些人確實是在混日子,無非是因為兩種情況。

一是家境優越,認為學習和自己無關,只是混個證,混日子,然後搖身一變。二是沒找到目標,不知道學習是為了什麼,或者說不知道生活的艱辛。不知道社會生存競爭的激烈。

我覺得作為班主任,針對不同的人,應當採取不同的方法。家裡有錢的,最起碼要讓他遵守紀律,自己不學可以,不要影響其他人。對於第二種,我覺得,班主任可以多找他們聊聊,談談心。

還是很有用的。對於那些真正不聽話的,也許是班主任沒氣場,也許是真的被家長慣壞了。班裡的氣氛好了,成績,我想自然不是問題。

14樓:歪曲邊緣

聽過木桶定理嗎?乙個桶能裝水的多少多少取決不是最長的木板,而是最短的木板。多耐心,一定會有成績的。

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