1樓：offercoming留學
是由教育思想家蔡元培提出「軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢」的一種思想主張。
具體意思：1、軍國民教育。
清末由國外傳出，蔡元培認為，這並不是一種理想社會的教育，然而在中國，卻是「今日所不能不採者」。
2、實利主義教育。
蔡元培認為實利主義教育是富國強民的一種手段。蔡元培認為，世界上的競爭不僅與武力有關，而且與財政資源有關。因此，只有加強科技教育，提高生產力，發展國民經濟，國家才能在世界競爭中生存。
3、公民道德教育。
蔡元培倡導西方資產階級的道德觀念。主張把自由、平等、博愛的資產階級道德作為道德教育的內容。
4、世界觀教育。
世界觀教育是中國近代教育史上蔡元培首創的，受康德哲學的影響。它認為世界分為兩部分：現象世界和現實世界。
世界觀教育的目的是培養人們對現象世界的超然態度，對現實世界採取積極進取的態度。
5、美感教育。
蔡元培認為美育是實施世界觀教育的重要途沒畢告徑，是從現象世界到現實世界的必要橋樑。
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教育中信吵的「五育」是指由德、智、體、美、勞五部分構成的乙個有機體，其中德育、智育、美育為心理層面的教育，體育是生滑汪侍理層面的教育，勞育是實踐層面的教育，它們之間存在著內在的邏輯聯絡。
首先它們是乙個統一的整體，其次各部分又是相互依存、相互滲透、相互制約的，各自相對獨立，不可替代，缺一不可，所以個部分要全面發展，五育齊興，五育並舉。
德育的性質。
德育是各個社會共有的教育現象，具有社會性，與人類社會共始終。德育隨著社會發展變化而發展變化，具有歷史性。
德育在階級和民族存在的社會具有階級性和民族性。在德育歷史發展過程中，其原理、原陵廳則和內容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有繼承性。德育是對學生進行思想、政治、道德和心理品質的教育。
思想教育是形成學生一定的世界觀、人生觀。
的教育；政治教育是形成學生一定的政治觀念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促進學生道德發展的教育。
3樓：內蒙古恆學教育
五育是德、智、體、美、勞五大教育所以五育並舉就是德智體美勞共同發展。
五育並舉是由教育思想家蔡凱物元培提出「軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆之教育所不可偏廢」的一種思想主張。蔡元世世培是第一位提出軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆之教育所不可偏廢的教育思想家，主張五育並舉，這是蔡元培教育思想的乙個顯著特點。「五育」並舉的教育就是搜孫肢德智體美和諧發展的教育，是符合當時歷史發展要求的，是對封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上也是乙個巨大的進步。
從人才培養看，也符合人的全面發展的教育規律。
五育融合與五育並舉的區別
4樓：喵主子
五育融合與五育並舉的區別如下：
1、「五育融合」是「五育並舉，融合育人」的簡稱，旨在德智體美勞「五育」協調發展的基礎上，實現各育目標相互之間的深度融合，發揮好德智體美勞五個方面相容幷蓄、同心同向的作用。
2、「五育融合」是在把握人的全面發展的複雜性、動態性、整體性前提下，立足於我國教育發展特點基礎上提出的本土化跨領域跨學科的融合教育正規化。
3、「五育並舉」是由教育思想家蔡元培提出「軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢」的一種思想主張。
4、「五育並舉」是中國近代教育史上第乙個充分體現社會價值與人的發展價值相統一，追求人的自由、和諧發展的教育思想。
5、「五育並舉」就是要把五個不同領域的教育目標當作是乙個整體，通過部分的交織交融，實現整體的統一進步，進而實現人全面且完整的發展。
五育並舉是指什麼
5樓：內蒙古恆學教育
五育是德、世世智、體、美、勞五大教育所以五育並舉就是德智體美勞共同發展。
五育並舉是由教育思搜孫肢想家蔡元培。
提出「軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育。
皆之教育所不可偏廢」的一種思想主張。蔡元培是第一位提出軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆之教育所不可偏廢的教育思想家，主張五育並舉，這是蔡元培教育思想的乙個顯著特點。「五育」並舉的教育就是德凱物智體美和諧發展的教育，是符合當時歷史發展要求的，是對封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上也是乙個巨大的進步。
從人才培養看，也符合人的全面發展的教育規律。
幼兒園的五育是什麼,幼兒教師的思想意識是什麼？簡單一點的答案有沒有？非常急急急急急急急急急
五育並舉就是德，智，體，美，勞全面發展。一 德育是使學生具有堅定正確的政治方向，具有社會主義思想覺悟和良好道德品質的教育，德育居於為首的主導地位，對其他各育起著導向和保證作用。二 智育主要是傳授系統的現代文化科學知識，發展學生智力的教育，智育是全面發展教育的基礎，以其系統的知識為其他各育提供科學依據...
以育字和敏字開頭的五言或七言對聯
育人子弟須高尚 敏而好學知報恩 橫批 有德有義 五言和七言對聯的區別是什麼 上下聯各是五個字的是五言聯,如 室雅何須大 花香不在多 上下聯各是七個字的為七言聯,如 十億神州爭飛躍 萬里江山展巨集圖 身體的話 那些可以做的是主題,沒有語調的話,如 名詞,代詞,數詞等 的話 這是可能的謂詞,有字的那些詞...
育紅小學四年級比五年級多60人，四年級的學生是五年級的1 2倍。五年級學生有多少人
數量關係 四年級的人數x1.2倍 五年級的學生 60人解 設五年級學生有x人，四年級學生1.2x人。1.2x x 60 0.2x 60 x 60 0.2 x 300 答 五年級學生有300人 解 設五年級有x人 1.2x x 60 x 300 答 五年級有300人.五年級人數的1.2倍是五年級人數加...