1樓：網友
時期怎樣的情況？說明西周時期生產能力水平有限，並且表示西周是中國奴隸社會的全盛時期。<>
「學在官府」具體表現為：惟官有書，而民無書；惟官有器，而民無器；惟官有學，而民無學。從這裡可以明顯地看出西周時期面臨的情況，一、說明西周當時生產能力水平有限。
書寫的材料拙陋，工具也是粗笨的材料，而且書籍十分笨重，也十分昂貴，只有官府才具有製作書冊的財力以及人力，而且通常西周時期的書籍都是孤本，所以在民間的百姓也只能知道部分書籍的名字，而沒有機會去讀到書本。民間的百姓想要讀書，只能去求官府裡主管書冊的官司才能拿缺行讀到，這就是『惟官有書，而民無書
在『學在官府』裡也可以看出西周時期的面臨的情況：二、西周消譁時期是我國奴隸社會的鼎盛時期。對於貴族也有著階級制度，在當時他們的眼裡，百姓代表著極其渺小的存在，不然也不會存在所謂學在官府，在他們扮巨集的眼裡，百姓是沒有資格學習的，可以有閱讀書籍的只有貴族，並且在那個時候民間的百姓也是不配擁有上學堂的資格，所以那個時候只有貴族才有好的待遇，在西周時期，平民百姓想要靠著學習改變命運是不可能存在的，他們已經把貴族形成乙個群體，所以說奴隸制是真的不公平。
學在官府是西周、夏、商朝統一的教育特點，就是在他們的教育理念。
裡，只有貴族才可以學習，只有貴族才可以閱讀珍貴的書籍。所以啊能生在這個時代是十分寶貴的，人人都有書讀，人人都可以有好的待遇，很幸運生在這個時代！
2樓：雙子小黑嘿
當時是奴隸制社會，生產力有限，人民的生活不是特別的好。他們沒有讀書的機會。
3樓：金牛愛仕達
這句話就說明了，在西周的時候，有錢人和沒錢人的區別還是比較大的，而且也會有著很多針對性的問題。
這段話什麼意思:惟官有書，而民無書
4樓：杭州西湖乙個坑
(一)惟官有書，而民無書。
二)惟官有器，而民無器。
三)惟官有學，而民無學。
1、惟官有書，而民無書。
西周時期生產力水平有限，書寫的材料是竹簡、木犢，書寫的工具屍刀筆，以拙陋的工具在粗糙的材料上製作出書冊，不僅極為繁重，而且也十分昂貴，只有官府才具有製作書冊的財力和人力。
朝廷為了政治需要，把歷代帝王的典、謨、訓、詔，本朝的禮制法規，以及收集的樂章，加以記載，製成書冊，藏之秘府，由官府之管。這些書冊，僅有孤本，沒有複製副本遍佈民間。
2、惟官有器，而民無器。
西周時的禮、樂、舞、紂都是重要的學術，在教育上也是重要的學科。學習這些學科，不僅是口耳相傳，而且要有器物裝置，才有條件進行實際演習。這些器物，不是一人一家所能具備的，即使官府，也不是各級都能完全具備。
至於成均得樂器、種類齊備，可組成大型樂隊，供舉行典禮和宴會之用。而民間根本不可能具備，所以要學習禮樂舞紂，只有在官府才具備條件。所謂「禮不下庶人」。
3、惟官有學，而民無學。
在宗法制條件下，父傳子繼父業，貴者終貴，賤者終賤，家業代代相傳。由於學術官守，為官之人，學有專守，不傳他人，只教其子，造成了學術的壟斷，尤其是專門的學術，只是在極小的圈子裡傳授，雖然對學術起了儲存作用，但又限制了學術的發展。
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