1樓：星座運勢答人
紅色精神的含義十分豐富，值得我們不斷的深入研究，並運用到實際的工作和生活當中。而身為新時代基層工作者的我們，更是要在基層傳播和弘揚紅色精神和紅色文化，只有這樣才能切實提公升我們的工作效率，挖掘當地紅色資源，提公升基層備和群眾的幸福感和歸屬感。
注重深挖紅色資源。要立足紅色資源，建立屬於本地特色的紅色產業，切忌千篇一律，照搬照抄。為此基層幹部要充分發揮主管能動性，堅持因地制宜因時而異的原則，完善出屬於本地特有的紅色產業鏈。
注重開展紅色教育。要利用手中現有資源開展多種形式的紅色主題實踐活動，回顧紅色歷史，弘揚紅色精神，同時要善於調動基層群眾和黨員的主體性和參與性，要堅持走訪入戶，聽群眾講悉滾橋紅色故事，不斷完善並傳播開來。
注重激發紅色動能。 要引導黨員群眾從革命傳統中感悟崇高，從紅色基因中汲取力量，化思想自覺為行動自覺，把教育成效落實到真抓實幹、幹事創業上。不能睜猛空喊口號紙上談兵，要堅持腳踏實地持之以恆。
基層工作者要以傳播紅色精神挖掘紅色資源為己任，積極探索黨性教育的新路徑，爭當紅色基因的傳承者和實踐者，只有這樣才能讓紅色精神在基層代代相傳，讓紅色資源不斷的湧現，讓基層的百姓生活更加美好。
2樓：在峴山拔蘿蔔的馬纓丹
讓紅色基因在基層紮根，本次巡演既是為了慶祝中國共產黨成立100週年，同時也是深入實施文化鑄魂提質年，以紅色文藝巡演形式槐檔推動黨史學習教育的重要途徑。街道文化站圍繞「黨在我心中」主題精心組織編創排演衫明滲，通過多種文藝形式回顧黨的光輝歷程，堅定跟黨走的信心和決心。
我們通過組織紅色主題文藝下鄉巡演方式，將紅色文化融入文化禮堂活動中，以文藝力量堅定扛起黨的建設和宣傳『重要視窗』的使命責任，繁榮群眾文化生活，讓老百姓享受到主題鮮明、形式多樣、喜聞樂見或脊的文化活動。」街道有關負責人表示。
3樓：網友
以黨為燈，可以明方向」「以史為鑑，可以知興替」,廣大基層幹部要遊褲牢牢紮根黨史「紅色沃土」,不斷汲取變革創新「赤色力敏磨鬧量」橋罩，爭做第二個百年。
4樓：網友
街道將黨史學習教育與文化惠民相結合，依託紅色文化與紅色故事、紅色文藝、紅色資源等有機融合，創作。
用好紅色資源深入開展什麼宣傳教育
5樓：派派的社會
用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育。
紅色資源是鮮活的歷史，是開展黨史學習教育的生動教材。創新方式方法，用好紅色資源，對於在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心，具有重要意義。
舊址是開展愛國主義教育的生含薯動教科書，革命故事能夠淬鍊幹部的初心使命，革命精神集中展現了共產黨人的精神狀態和理想追求。豐富的紅色資源，見證了黨與國家的建立與成長，能夠幫助人們瞭解黨的光輝歷史，緬懷老一輩革命家的豐功偉績。
紅色資源：
紅色旅遊資源指的是中國共產黨成立以後、新中國成立以前，包括中國共產黨建立初期、大革命時期、土地革命時期、紅軍長征時期、抗日戰爭時期、解放戰爭時期等歷史時期重要的革命紀念地、紀念物及其所承載的革命精神。
從地域範圍上談舉者主要答跡是指革命老區和紅軍長征沿線，尤其是以長征沿線為重點形成的井岡山、瑞金、遵義、雪山草地、延安、西柏坡一條「紅色」主線。
什麼是紅色教育
6樓：甜甜的小生活
紅色教育是指以紅色作為時代精神內涵的象徵、務實的落點在於教育。呼喚有志青年憂國憂民、挑戰自我、超越自我、挑戰極限、奉獻社會的崇高精神。同時，革命老區也需要與時俱進，實現跨越式的大發展。
當年奉獻出無數紅軍戰士以致將軍和元帥的革命老區正在湧現新一代風雲人物，而且還在呼喚更多各方面的緊缺人才。紅色教育將以紅土地教育下一代，以哺育人才建設紅土地，在烈士鮮血染紅的土地上滋養綠色生命，實現革命老區與人的可持續發展。
學校根據不同年齡段學生的特點，進行紅色教育的合理分層，細化活動的內容和形式。
在一二年級開展「識黨旗、認黨徽」教育，主要開展「革命英雄在我心中」、「我心目中的抗日小英雄」故事比賽等，讓每一位學生在自己的心目中，確立起至少一位崇拜的英雄人物，幫助學生找到自己的榜樣，樹立正確的人生觀。
在三四年級開展「知黨情」教育，主要開展「革命歌曲」歌詠比賽、「我喜歡的紅色格言」徵集等活動，讓每一位學生通過傳唱革命歌曲，確立人生格言，激勵他們時常戒勉自己，養成良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。
在五六年級開展「感黨恩、跟黨走」教育，側重於開展針對性強、形式活潑、具有特色的「紅色」主題隊會，參觀愛國主義教育基地，聽革命傳統報告，參加扶貧助殘等豐富直觀的教育形式，「感黨恩、跟黨走」，把自己的成長自覺的同愛黨、愛國、愛社會主義結合起來。
用好紅色資源,深化什麼教育
7樓：在雙橋古鎮俯瞰的木芙蓉
持續深化黨史學習教育。
教育（education）狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。拉丁語educare是西方「教育」一詞的**，意思是「引出」。
教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。
人在其中，慢慢對一種事物由感官觸控到認知理解的狀態，並形成一陪悉種相對完善或理性的自我意識思維。
但同時人有著自我蘆消乎意識思維，又有著其自我的感官維度，所以任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。
教育又橋漏是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性。
並由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
什麼是紅色教育
8樓：風雨中的北湖
紅色教育就是以為共和國建立做出過接觸貢獻，甚至付出生命的革命家及革命先烈為主題的教育。是愛國主義，英雄主義為主題的教育。
9樓：狗牙
就是進行愛黨愛國的革命教育，唱紅歌，讀紅色經典著作。
10樓：平和川
就是講我們今天的生活是多少革命先烈換來的，要發揚他們艱苦樸素的革命精神之類的。
11樓：來自五爪觀見義勇為 的杏葉
紅色教育即學習時代精神。南梁幹部學院紅色教育挺好的。
紅色教育主要是幹什麼
12樓：碩環
愛國愛黨，讓受教育的人心存國家。
基層工會開展的各類文體活動可以發什麼
筆者認為,基層行的興衰成敗,有賴於包括行長在內的全體員工的共版 同努力。基層工會權是工會工作的主戰場,只要把大家的事情辦好了,把大多數員工的困難解決了,群眾的積極性自然調動起來了,行長的工作也就好做了。簡而言之,也就是把工會基層組織.工會文體活動有哪些 1棋類比賽如象棋 彈子棋 圍棋等 2 球類比賽...
傳承紅色基因實踐活動有什麼？遵義能開展紅色教育培訓的機構有哪
開展紅色基因實踐活動，引領黨 員價值認同。用新的 亮點 傳專承歷史。帶著屬問題 學 緊扣實際 學 對標先進 學 據統計的數量大約在25家左右，但真正有資質和服務質量較好的紅色培訓機構，也就不超過十家左右，遵義紅魂立德紅色教育中心 在遵義市紅花崗區匯川2路 是其中一家，基地主要以紅色作為時代精神內涵的...
為什麼開展國學經典誦讀教育特色,如何開展國學特色教育
一 國學經典誦讀，有利於培養孩子高尚的道德情操。二 國學經典誦讀，可以明顯 快速地增加識字量。三 國學經典誦讀，能顯著提高孩子的記憶能力。四 國學經典誦讀，大大提高了孩子的文化素養。五 國學經典誦讀，促進了學校 家庭的和諧。六 國學經典誦讀是培育優秀子女的法寶，是中華民族走向復興的重要 如何開展國學...