1樓：攸莿
1、可以節約用水，提高水源利用率；
2、培養學生節約用電的習慣；
「節電」：節電即節約用電，節約用電不是不用電，而是科學用電。採取技術和經濟合理的措施，提高能源效率和環境保護。
3、學生學會愛惜糧食；
「節糧」：盛飯適量，碗裡的飯要吃乾淨，不隨便剩飯剩菜。到飯店去吃飯，點的菜不要浪費，吃剩的最好帶回家。不挑食，不偏食。監督身邊的人，及時制止各種浪費現象。
2樓：匿名使用者
開展「三節」教育活動
勤儉節約是中華民族的優秀傳統，大力宣傳節約光榮，浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。因此，在中小學開展「節糧、節水、節電」教育活動，意義十分重大。一抓知行踐行。
告誡學生為什麼要勤儉節約，「歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢」。引導學生就餐不挑食、不偏食、不剩飯、不剩菜，平時節約用水、用紙、花錢，室內照明人走關燈等，增強節約意識，養成節約習慣。二抓深化強化。
讓學生走進家庭，算算節約前後的開支賬，認識節約的好處。走向社會，開展「三節」調查研究，撰寫調查報告、小**，認識鋪張浪費的嚴重性和危害性。還通過編寫兒歌、順口溜、三字經、快板節目等形式，認識節約是傳家寶，富民路。
三抓考評考核。開展學生之間、班級之間「三節」教育活動的考評考核，看誰的節約意識強、節約習慣好、節約辦法多，切實做到一抓到底，善始善終。評選表彰一批「節約型」校園。
小手拉大手，從而影響到家庭乃至整個社會。
培植「三大」品質
1、培植文明行為素養。從規範行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為。要引導廣大中小學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具有文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關係。
認真貫徹《鬆滋市中小學生文明禮儀常規細則》（鬆教發〔2010〕32號）精神，切實抓好課堂禮儀、集會禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、校園禮儀、宿舍禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面禮儀的培養。各學校要做到由淺入深，由遠及近，循序漸進。學前階段抓啟蒙，重感知；小學階段抓養成，重引導；初中階段抓體驗，重實踐；高中階段抓深化，重內涵。
2、培植心理健康素質。提高全體學生的心理素質，培養他們積極樂觀、健康向上的心理品質，充分開發他們的心理潛能，促進學生身心和諧可持續發展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎，是學校心理健康教育的總目標。各中小學要開設心理健康教育課，排上課表，列入教學計劃。
應將心理健康教育始終貫穿於教育教學全過程，並與班主任工作、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐等有機結合，充分利用網路等現代資訊科技手段，多種途徑開展心理健康教育。還要採取團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、遊戲輔導、心理情景劇、專題講座等形式開展心理健康專題教育。根據全市心理健康教育師資缺乏的實際，每學期舉辦一次心理健康教育教師培訓。
按照教育部基本標準和規範，初中以上學校建立心理輔導室。要有心理健康的學生，就必須有心理健康的教師，各學校要關心教師的工作、學習和生活，從實際出發，採取切實可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力。
3、培植核心價值觀念。社會主義核心價值觀概括為24個字，即：「富強、民主、文明、和諧」的國家目標，「自由、平等、公正、法治」的社會理想，「愛國、敬業、誠信、友善」的公民準則。
在中小學培育和弘揚社會主義核心價值觀，一是要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。中華傳統美德蘊含著豐富的思想道德資源，要繼承和發揚崇德向善、艱苦奮鬥、勤儉節約、助人為樂、文明儒雅、忠誠孝敬的道德責任感。
努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。二是要在落細、落小、落實上下功夫。按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全校規校訓，嚴肅校風校紀，細化一日常規，落實《守則》、《規範》。
建立和規範一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀念慶典活動和社會實踐活動，傳播主流價值，增強學生的認同感和歸宿感。三是要把社會主義核心價值觀的要求融入精神文明建立活動之中，吸引全體學生參與，推動在為學校爭榮譽、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中提高精神境界，培育文明風尚。要利用各種時機和場合，形成有利於培育和弘揚社會主義核心價值觀生活情景和校園氛圍。
各校要把社會主義核心價值觀內容書寫在校園醒目處，並以此為主題，加強校園文化建設。
3樓：數學
教育部通知要求各地各學校深入開展"三節"活動
本報訊（記者 宗河）教育部日前印發通知，決定從今年秋季開學起，在全國各級各類學校和幼兒園深入開展節糧、節水、節電活動。
通知要求，要將「三節」教育全面納入課堂教學。各地各學校要充分發揮課堂主渠道作用，將「三節」教育貫穿於國民教育全過程，用好修訂完善的大中小學德育和思政課教材，把「三節」的內容融入高校形勢與政策教育宣傳、中等職業學校德育課程教學、中小學德育課程教學等教育環節之中。
通知強調，要積極開展「三節」活動。各地各學校要引導學生從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的習慣。各地各學校要組織學生開展與學齡段相適宜的形式多樣的體驗活動。
組織學生到節糧、節水、節電的社會實踐基地，觀察瞭解節糧、節水、節電的知識和方法，開展相關研究性學習。
通知指出，要營造「三節」教育良好氛圍。各地各學校要圍繞「三節」教育，通過精心設計主題海報、公益廣告、動漫作品、宣傳欄、黑板報等形式，讓「三節」教育隨處可見、隨時可學。要完善「三節」流程管理和技術保障。
各地各學校要進一步加強食堂管理，確保伙食原材料的科學儲藏，降低庫存損耗；加強科學排程，合理設計單份食品量，避免飯菜量過剩。要抓住節電、節水的關鍵環節，加快推進監控平臺建設，利用資訊化手段實現科學管理。
通知要求，要建立健全「三節」制度。各地各學校要因地、因校制宜，制訂實施方案，大力推進「三節」活動開展，常抓不懈，真正落實到學校管理的各個環節。各級教育督導機構要將地方和學校開展節約教育、建設節約型校園情況納入教育督導，並開展經常性督導檢查。分享
教育部要求在全國學校和幼兒園開展三絕,教育活動對於青少年學生成長有何意義
4樓：匿名使用者
1、讓他們懂得熱愛生命，尊重生命，呵護生命，這應該是我們生活的主旋律。
2、讓他們明白珍愛生命，不僅僅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命薰陶生命。
3、讓他們知道呵護生命，我們應該從現在做起，從自己做起，讓每個人都充滿生命之愛，讓永不枯萎的生命之花開遍每一個角落。
豐富多彩的德育活動對學生教育有什麼教育意義
5樓：demon陌
豐富多彩的德育活動能培養學生良好的道德品質，更能鍛鍊學生堅強的意志，養成良好的行為習慣。要想學生的思想品德得到良好發展，真正做到言行一致，僅僅靠宣講規章制度、靠課堂教學顯然是不夠的。
因為思想品德是一個社會的問題，同時又是一個實踐性的問題，學生的道德觀念、道德行為和道德品質，只能在社會實際活動中才能表現出來，並且在實踐活動中受到檢驗。因此，課堂教學只有同社會實踐相結合，才能更好地發揮育人功能。
拓展資料：
廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社群德育、學校德育和家庭德育等方面。
狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，並通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。
德育是各個社會共有的教育現象，具有社會性，與人類社會共始終。德育隨著社會發展變化而發展變化，具有歷史性。德育在階級和民族存在的社會具有階級性和民族性。
在德育歷史發展過程中，其原理、原則和內容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有繼承性。 德育是對學生進行思想、政治、道德和心理品質的教育。
思想教育是形成學生一定的世界觀、人生觀的教育；政治教育是形成學生一定的政治觀念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促進學生道德發展的教育。可以說，我國德育是一種涵蓋整個社會意識形態的「大德育」。然而，品德的發展，世界觀、人生觀的形成，政治覺悟的提高，各屬於不同層面的問題，其過程機制相差甚大，不能以一樣的手段、方法，通過一樣的途徑，遵循一樣的原則，來實施政治教育、思想教育和道德教育。
在中小學開展豐富多彩的愛國主義教育活動有何現實意義
6樓：知道de太多
各級各類學校應創新愛國主義教育方式和途徑，有效拓展課堂內外、網上網下、平臺載體的愛國主義教育引導，創造濃郁的校園文化氛圍，使學生處處受到愛國主義精神的感染。
一、創設濃厚的教育環境，注意對學生潛移默化地進行愛國主義教育。蘇霍姆林斯基說：「努力使學校的牆壁也說話。
」這說明環境對人的影響是不容忽視的。創設良好的教育環境能催人奮進，有利於培養學生健康向上的思想品格。我們對教室、教學樓走廊、校園等教學設施進行統一佈置，注意對愛國主義教育內容的宣傳，賦予環境不息的教育生命，讓學生感受到愛國主義無處不在、無時不在，隨時隨地都能接受到愛國主義的感染與薰陶。
二、建立愛國主義教育陣地，發揮陣地教育的積極作用。愛國主義教育重在建設，我們開設了愛國主義展覽室，把國旗、國徽、國歌、祖國地圖、偉大成就、古今名人等製成版圖，選派學生做講解員，定期組織學生參觀，使隊員從中受到生動形象的愛國主義教育。愛國主義教育陣地可以是集中的、固定的，也可以是分散的、流動的。
三、寓愛國主義教育於少先隊活動之中。愛國主義教育是少先隊思想品德教育的主要內容和任務，也是少先隊活動應始終貫穿的教育思想。因此，我們充分利用少先隊這一組織優勢開展一系列的愛國主義教育活動。
如：愛國主義讀書教育活動、人人爭當升旗手活動、愛國主義教育專題講座，組織「學國史、知國情、**國好少年」為主題的系列教育活動，更為重要的是少先隊「雛鷹行動」的開展，為少先隊愛國主義教育開闢了廣闊的天地。愛國主義是「雛鷹行動」的靈魂與主線，「雛鷹行動」的各項主題教育活動都可以溶進愛國主義教育的內容。
四、多方結合，推動愛國主義教育有意義地開展。愛國主義，是一種精神和意志，以及在這種意識支配下引發的自覺、不自覺的愛國主義行為。愛國主義是屬於情感和意識、行為方面的教育內容，只有多方結合，共同推動愛國主義教育的開展，才能取得紮實效果。
愛國主義教育可以溶入各學科教學過程，可以與榜樣教育相結合，與學科學教育相結合，與校外教育相結合等，從而形成愛國主義教育網路。
對學生進行愛國主義教育，是維護中華民族強大凝聚力的需要，是建設社會主義精神文明的需要，也是少年兒童健康成長，積極發展的需要。所以各地的中小學教育，都要努力探索對學生進行愛國主義教育的多種途徑，擴大教育成果，為國家繁榮與社會經濟發展服務。
教育部發布關於開展「三節」活動的通知，要求全國各級各類學校和幼兒園深入開展節糧 節水
試題分析 本題可用排除法來做，能杜絕學生中的攀比浪費現象，說法太絕對，與事實不符。不可能完全杜絕，只能減少，所以答案選 全國億萬學生陽光體育運動的內容是什麼?2014年1月17日，教育部發布了 關於在全國各級各類學校禁菸有關事項的通知 明確規定 禁止在中小學幼 1 社會保護 學校保護。每點2分，共4...
在學校如何有效地開展心理健康教育活動
學校的心理健抄康教育是bai在周圍的每一個細節，教師du應該瞭解zhi學生的家庭環境等因為這些都dao與學生已有的特性和性格的形成有關，教師不能單純的將如何培養自己成為一個身心健康的人像傳播理論知識一樣去教授他們，理論知識應該是教師本身學習之後在學習生活中引導學生。例如，學生之間發生衝突我們要如何去...
閱讀國學經典，開展國學經典誦讀活動有什麼意義
經典教育主要培養孩子的是做人。事實上，現在的知識教育只能算是做人教育的一個輔助，而誦讀國學經典的孩子在領悟其精髓後會從本質上改變。比如我姐姐家的孩子就十分調皮不聽話見人就要打，反正孩子在幼兒園讀書，姐姐也就沒管太多，想著有老師教，應該沒關係。結果反觀鄰居家的孩子，從2歲開始就在成都蒙養文化學習國學，...