1樓：荀秀榮貝春
神筆馬良的開頭經過結尾如下：
開頭：馬良從小喜歡畫畫，他夢想要有一支自羨兄橡己的神筆。
經過：一天晚上，馬良在夢中遇兄旁見了神仙，神仙送給他一支神筆。馬良用這支神筆畫了幾個桃子，沒想到桃子變成真的了，馬良又畫了許多東西，都很逼真。
這件事傳到了縣官那裡，縣官想讓馬良畫很多金銀財寶，馬良拒絕了。縣官就把馬良關進監牢，讓馬良畫金銀財寶。馬良利用神筆逃跑了。
結尾：馬良用神筆為窮人們畫畫塵茄，幫助窮人們。
神筆馬良最後的結局是什麼？
2樓：一粥美食
四個。
1、馬良得到神筆後為窮人畫畫。
2、縣官得知後搶走了馬良的神筆。
3、縣官抓走了馬良，馬良利用神筆逃走了。
4、縣官缺拿再次逼迫馬良畫畫，馬良利用神筆懲治了縣官。
神筆馬良是中國童話故事，我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤先生創作於20世紀50年代，表現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良。
賞析：洪汛濤創作的童話《神筆馬良》在國內外屢獲殊榮，已成為家喻戶曉的經典文學名著。洪汛濤的童話《狼毫筆的來歷》獲中國作協首屆(1980-1985)全國優秀兒童文學獎；理論專著《童話學》獲全國兒童文學理論評獎優秀專著獎。
朗誦詩《願你也有一枝神筆》獲第二屆上海兒童文學園丁獎「優秀作品」獎；童話《神筆馬良》獲首屆臺灣楊喚兒童文學獎，洪汛濤同獲「特殊貢獻獎」金質獎牌，是首位在臺灣獲此殊榮的大陸作家。
洪汛濤先生的代表作《神筆馬良》家喻戶曉，獲得過國家級大獎和多個國際電影節大獎，在海內外產生了廣泛的影響，為中國兒童文學贏得了聲譽。洪汛濤先生生前著述頗豐，在兒童文學的各個領域多有建樹。
他熱心於兒童文學的推廣，注重兒童文學作者的培養，擔任過全國性兒童文學獎項的評委，併為世界華文兒童文伏滑搭學界的交流做過許多有益的工作。洪讓哪汛濤先生為兒童文學事業傾注了自己的畢生精力，做出了傑出貢獻。他的創作追求和理論思考對今天的兒童文學仍具有重要意義。
神筆馬良遇見了誰?又經歷了什麼事?
3樓：鳧馗
小主人公遇見了各種各樣的人。遇見教師想畫畫如輪廳渣隱，教師嫌棄他是窮人沒資格畫畫。
遇見白鬍子。
老爺爺，送了他桐巨集乙隻神筆，從此這支筆懲惡揚善。
遇見地主跟皇帝搶神筆，小主人公都把這兩個貪心欺侮窮人的人給懲罰了。
神筆馬良中所有情節的時間開頭和結尾
4樓：
時間開頭：1、馬良出生於江蘇省江陰市，他的父親是一位貧窮的書生，他從小就接受了嚴格的文化教育。2、馬良進入宋朝的政治舞臺，他在宋朝的一些重要官職中擔任職務，並且在宋朝的政治上發揮了重要作用。
3、馬良與宋太宗李世民結下了深厚的友誼，他們一起改革宋朝的政治、經濟和文化，使宋朝成為中國歷史上最強大的朝代之一。4、馬良受到宋太宗的信任，他曾多次出使外國，為宋朝的外交事務做出了重要貢獻。時間結尾：
1、馬良在宋朝末年因受到宋太宗的責難而被貶為遼東太守，他在遼東期間發揮了重要作用，為宋朝的統一和穩定做出了貢獻。2、馬良在宋朝末年去世，他的作品被宋太宗稱為「神筆馬良」，他的名字也被宋朝歷史上永久記錄下來。3、馬良的一生被認為是宋朝最輝煌的時期，他為神旁宋旅旦朝的政遊鎮橡治、經濟和文化發展做出了巨大貢獻，被認為是宋朝最偉大的政治家之一。
4、馬良的一生也被稱為「神筆馬良」，他的作品被認為是中國歷史上最偉大的政治家之一，他的一生也被認為是中國歷史上最偉大的政治家之一。
神筆馬良中所有情節的時間開頭和結尾
5樓：
摘要。您好，很高興為您解答問題神筆馬良中所有情節的時間開頭和結尾您問題的答案是：從前，有個孩子名字叫馬良。
父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過日子。他從小喜歡學畫，可是，他連一支筆也沒有啊！一天，他走過乙個學館門口，看見衙門裡的縣令，拿著一支筆，正在畫畫。
他不自覺地走了進去，對師爺說：「我很想學。
您好，很高興雀巧衡為您解答問題神筆馬良中所有情節的時間開頭和結尾您問題的答案是：從前，有個孩子名字叫馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過日子。
他從頃做小喜歡學畫，可是，寬耐他連一支筆也沒有啊！一天，他走過乙個學館門口，看見衙門裡的縣令，拿著一支筆，正在畫畫。他不自覺地走了進去，對師爺說：
我很想學。畫，借給我一支筆可以嗎？」縣旁腔令瞪了他一眼，「呸！」一口唾沫啐在他臉上，罵道：
窮娃子想拿筆，還想學畫？做夢啦！」說完，就將他攆出大門來。
馬良是個有志氣的孩子，他說：「偏不相信，怎麼窮孩子連畫也不能學了！」從此，他下決心學畫，每天用心苦練。
他到山上打柴時，就折辯啟裂一根樹枝，在沙地上學攜閉著描飛鳥。他到河邊割草時，就用草根蘸蘸河水，在岸石上學著描游魚。晚上，回到家裡，拿了一塊木炭，在窯洞的壁上，又把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。
沒有筆，他照樣學畫畫。一年一年地過去，馬良學畫從沒有一天間斷過。他的窯洞四壁，畫上疊畫，麻麻花花全是畫了。
當然，進步也很快，真是畫起的鳥就差不會叫了，畫起的魚就差不會遊了。一回，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉。一回，他在山後畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山後吃草。
但是馬良還沒有一支筆啊！他想，自己能有一支筆該多麼好呢！有乙個晚上，馬良躺在窯洞裡，因為他整天地幹活、學畫，已經很疲倦，一躺下來，就迷迷糊糊地睡著了。
不知道什麼時候，窯洞裡亮起了一陣五彩的光芒，來了個白鬍子的老人，把一支爛橋困筆送給他：「這是一支神筆，要好好用它！」馬良接過來一看，那筆金光燦燦的；拿在手上，沉甸甸的。
他喜得蹦起來：「謝謝你，老爺爺，……馬良的話沒有說完，白鬍子老人已經不見了。馬良一驚，就醒過來，揉揉眼睛消伏，原來是個夢呢！
可又不是飢念夢啊！那支筆不是很好地在自己的手裡嗎！
神筆馬良故事的開頭是什麼
6樓：
你好，很高興為你服務，為你作出如下解答：故事的開頭是：乙個叫馬良的鄉下小夥子，他有乙隻叫燕子的小馬，他們經常一起出去走走，欣賞大自然的美景。
有模旁一天，馬良和燕子走到乙個河邊，發現河水淹沒了一片森林，森林裡的樹木都被淹沒了，馬良很傷心，他想知道是什麼原因導致了這種情況。原因：這種情況是由於當地的氣候變化和人類活動造成的。
由於氣候變化，河水洪水更加頻繁，河水洪水更加強烈，河水淹沒了森林。此外，人類活動也是導致河水洪水變得更加強烈的原因之一，比如河道挖掘，河岸破壞，河岸植被破壞等。解決方法：
1.加強氣候變化的防範：要加強氣候變化的防範，採取有效的措施，減少溫室氣體排放，減少溫室效應，以減緩氣候變化的影響。
2.加強河道管理：要加強河道管理，改鋒扮善河道的自然環境，改善河道的水質，減少河道挖掘，河岸破壞，河岸植被破壞等活動。
3.加強植被保護：要加強植被保護，建立森林保護區，保護森林，減少森林破壞，保護旦基橡森林的生態環境。
個人心得：我們應該從自身做起，減少溫室氣體排放，保護森林，加強河道管理，以減緩氣候變化的影響，保護森林的生態環境，保護我們的家園。
假如我是神筆馬良,我可以為人們做什麼有意義的事的作文
我有許多美好的夢想，然而，我最大的夢想就是成為擁有一支神筆的馬良。假如我是馬良，我會畫出許多礦物，為人類緩解資源貧乏的危機。假如我是馬良，我會畫出一條條大江，讓中華鱘等一些珍稀魚類在水中暢遊，讓缺水地區的人們能痛痛快快地洗一次澡。假如我是馬良，我會畫出一片片枝繁葉茂的森林，讓裸露的山岩不再受烈日的煎...
開頭和結尾之間的叫什麼？開頭和結尾是指什麼？
答 開頭和結尾之間的，應該叫過程或過度。一般事情都是分為開頭，過程，結果 結尾 所以開頭跟結尾之間叫做過程。開頭和結尾中間的叫過程或者經過的。開頭和結尾是指什麼？開頭和結尾是指一篇文章的開篇和結尾兩個部分。文章的開頭和結尾是緊密聯絡的。開頭為文章定調，對全篇起著提領作用，對結尾起著引導暗示作用。結尾...
文章結尾和開頭的作用分別是什麼？說全點兒
開頭段作用 1 設定懸念，吸引讀者閱讀興趣。2如果是是對比的作用 就答對比的作用 3引出下文 為下文做鋪墊 4開門見山，點名題目 5或是作者直接抒情，奠定感情基調 結尾段作用 1總結全文或收束全文 2如果文章結尾揭穿真相，就答揭穿真相，給讀者強烈的震撼力 3給讀者想象的空間 4與開頭相呼應 5是文章...