1樓：司酒笑談
一、理清概念。
現代教育技術，就是在現代教育思想、理論的指導下，運用現代教育技術**，有效地傳遞和控制教育資訊，以實現教育過程的最優化的新型教育方式。它分成**、**教學法、教學設計三個方面。由三種學習理論和三種教學理論等構成它的理論基礎。
判信。<>我國現代教育技術界專家給現代教育技術下的定義是運用現代教育理論和現代資訊科技，通過對教與學過程和教學資源的設計掘頃輪、開發、利用、評價和管理，以實現教學優化的理論和實踐。(李克東，1998)
二、通過閱讀國際上和我國現代教育技術的發展脈絡，意識到現代教育技術在學科教學中的重要性。
它不只是一門技術，更是一門學科，有自己的理論支撐和發展沿革。它的出現具有時代性。整體而言，教育環境已經發生了翻天覆地的變化。
首先，技術的發展日新月異，這為教育提供了方法和工具，也為教育的更新提供了可能。其次，技術的發展使知識內容的生長與更新更加迅猛。如何有效得甄別和選乎蘆擇知識成為了教師和學生得新問題。
再次，教師身份正在由傳統課堂的教授者向學生學習的引導者方向轉變。這就需要教師本身不斷得學習，改進之前的授課方式和方法，與時俱進。然後，學生的知識結構已經遠遠不同於前人，並且搭建方式也有明顯差別。
因此，綜上所述，現代教育技術需要被瞭解和學習。
現代教育技術加快了教與學的速度，充實了教與學的內容，豐富了教與學的方法。最終可以提高教學質量、教學效率，擴大教育規模，進而促進教育改革。
三、教學設計的設計不僅要依據學科發展規律，還要參考以問題、案例、專案為核心的資訊化教學設計。
資訊化教學設計是有方法和規律的，可以依照這些原則，來調整自己的教學設計，爭取在教學設計中體現現代教育技術。力爭把現代教育技術從理念到實踐都融入學科，使教學設計更具有科學性、綜合性以及現代性。
總而言之，從自身而言，需要以動應萬變，不斷接觸、學習新知，及時更新自己的理論及實踐知識，努力做到不掉隊，向前沿看齊。
2樓：小徐說民生
讓我最印象深刻的三方面就是多旁仔**教棚段學，還有就是利用多**製作課件，製作**，還有就鏈啟譽是有形的技術和無形的技術。
3樓：千秋歲學長
第乙個方面，從中瞭解到了很多現代技術的知識，第二個方面，看到了棗檔各種各樣高科技的發展如此凳擾亂迅速，還有從裡面開拓了自己的視野，綜合掌握了很多知識。李手。
4樓：葬身北海道
1.目前國內外流行的課內衫譁李外教學模或遲式，進行了對比與分析。其中尤其是對課內流行的兩種教學設計進行了對比，2.
傳遞接受模式就是一種不好的教學模式，講授教學模式用好了也可以培養出高素質的人才 3.**性教學模式並非就是一種萬能模式，關鍵在於在教學中如蘆枯何實施這些教學模式。
現代教育技術的基本特徵是什麼
5樓：吱吱愛教育
現代教育技術以資訊科技為主要依託，即涵蓋資訊科技的教育技術手段組成的系統稱之為現代教育技術。教育、教學過程實質上是資訊的產生、選擇、儲存、傳輸、轉換和分配的過程，而資訊科技正是指用於上述一系列過程的各種先進技術的應用。
現代科學技術的發展突飛猛進，使得各種**所擁有的資訊資源大幅度增加，包括期刊、**、專利、圖書、軟體等，50年代每10年才增加1倍，則2-3年就翻一番，人們掌握知識的半衰期在不斷縮短，人們好不容易積累起來的知識和技能很快會老化，喪失其原有的價值。
因此，教與學的效率尤其顯得重要。需要說明的是，傳統的教育技術，即投影儀、幻燈機、電視機等硬體和與之相對應的教學軟體及方法還是延用傳統的說法為宜，即電化教育技術。
6樓：騎項
現代教育技術的基本特徵是：實用性，科學性，前瞻性，跳戰性！
7樓：網友
現代教育的基本特徵是高科技呀。
現代教育技術的意義是什麼?
8樓：拋下思念
1．現代教育技術在教育領域的應用與發展，必將有力地促進教學內容體系的改革，推動教學方法的革新，並將逐步改變，甚至可在很大程度上改變現有的教學模式。應該充分地認識到資訊與計算機技術廣泛深入到教學領域以後，教學思想、教學過程、教學模式、教學組織都將會發生重大變革。
2．現代教育技術是以視聽技術、計算機技術、網路技術為主要媒介，通過多種**和學生之間的互動作用達到教學的目的。既可以用來代替教師進行整門課程的教學，也可以作為常規教學的補充手段，教學過程是通過課程軟體來進行控制，由各種**實現教學功能的，課程軟體是教學內容與教學邏輯的結合體，各種**通過具體的課件完成對學習者的指導。
3．現代教育技術可以較好地貫徹先進的教育方法，提高教學效率。由於教學方法的改變，教學方式不限於教師、教室和書本，而採用人機對話的方式，既可以最有效地實現程式化教學、啟發式教學等先進的教學方法，同時又可以提高學生的學生興趣，使學生生動地進行學習，體現以學生為主體的教育思想的實現。對於學生程度不同的學生可以得到較為友好的區別對待，對學習發生困難的學生不至於因跟不上學習進度而形成惡性迴圈，對於學習較好的學生也能及時得到幫助，而保持旺盛的學習熱情，可較好的實施因材施教。
4．應用現代教育技術，教師可以擺脫重複性勞動，而把精力用於更有創造性的教育活動中去。
5．因為課程教學內容、軟體的研製與開發可以集中專家、教授群體的智慧，創作出的課件優於一般教師的水平，有利於保證教學質量，在某種程度上也有利於解決優秀師資不足的問題。
6．應用現代教育技術，實施遠端教育，把優秀的教學資源送到老少邊窮地區，是有效地解決我國教育資源相對短缺，構建終身教育體系的有效途徑。
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