誰願意和你一起的主要內容

2025-03-23 12:20:04 字數 2327 閱讀 1062

1樓:網友

1)爭著向前,唯恐落後。 (爭先恐後)

2)做的壞事很多。 (作惡多端)

2.先連線,再按文章的表達順序在括號裡填上序號。

1 )留學校 無可奈何。

3 )沒處睡 追悔莫及。

2 )起綽號 肆無忌憚。

4 )受啟發 恍然大悟。

3.仔細品讀,然後填空或畫線。

第一自然段在文中的作用是提出事情的起因。

用「 」畫出一處與橫線上句子形成對比的語句。造成這種狀況的原因是自己沒有攜兄意識到錯誤族隱雀。這讓我們想起了這個諺語:只有你尊重別人 別人才會尊重你。

4.放學後,「我」跟隨劉全來到了他的寢室。晚上,「我」會想些什兆早麼呢?

尊重是相互的,如果你尊重對方,那麼別人就會尊重你。如果你不尊重別人,別人也不會尊重你。

2樓:網友

很多原因,也許他喜歡你,也許他貪圖你什麼,也許利用你等等、、、

誰願意和你一起最後一句話的理解

3樓:

摘要。如果每個人都去尊重他人,整個社會風氣建設都是很好的。如果自己對他人惡語相向,傷人傷己。

親^3^,請問是理解誰願意和你一起這句話嗎。

首先要看說出這句話的人是誰,如果是男朋友物件,說這句話有點嫌棄,但是有時候也有點置氣。

根據環境和語氣去感受說話人的意思。

這件事對我影響很大。我終於恍然大悟:尊重是相互的。如果你的聲音不友善,連山谷都對你回應厭惡的迴音。

是這個短文吧。

吃鯨][吃鯨][吃鯨]

這句話的意思是說尊重是相互的,不是一方的付出,從而達到尊重的境界。

文明的核心是尊重他人,強調尊重他人。

是的。如果每個人都去尊重他人,整個社會風氣建設都是很好的。如果自己對他人惡語相向,傷人傷己。

誰願意和你在一起 閱讀短文及答案

4樓:翰林學庫

誰願意和你在一起。

天陰沉沉的,雨不急不慢地下了一整天,絲毫沒有停止的意思。連線學校與小鎮的石墩橋無可奈何地浸到了水裡。

班主任說:「石墩橋被淹沒了,鎮上的同學今晚不能回家了,就和住校生擠擠睡一夜吧。鎮上的同學請舉手,我要安排一下床位。」我舉起了手。

因為個子小,我坐在第一排,但卻頑皮到令人討厭的地步,再加上貪玩,學習又差,因此很不受歡迎。】那時,我肆無忌憚地給同學起難聽的綽號,比如叫那個胖女孩「豬頭肉」,叫那個近視的男生「熊瞎子」.現在想起來,那些無聊的綽號真是一種傷害。

班主任對住校生說:「願意和蔣力潔擠著睡的請舉手!」幾個女生把手舉得高高的,踴躍地表達友誼。蔣力潔高興得合不攏嘴。

願意和陳群擠著睡的請舉手!」又有好幾個同學爭先恐後地舉手,然而輪到我時,班裡一下子安靜了,沒有乙個人舉手。我把頭埋得低低的,臉上發燙,心裡追悔莫及。

班主任又問:「誰願意和魯小磊一起?」還是沒人舉手。我的眼淚都快流下來了,覺得全班的同學都在嘲笑我,他們一定非常高興我這個作惡多端的壞小子終於無家可歸了。

魯小磊,怎麼沒人願意和你在一起呢?」班主任好像太著急了,無意間說出了這句話。我的眼淚一下子流出來了,真想衝出去淌著大水回家。淹死都不怕。

我願意和魯小磊一起。」劉全突然舉手了!班主任鬆了一口氣。

放學後,劉全帶我去他的寢室。他一直微笑著,我的臉卻燙得要命。我想以後再也不叫他「二傻」了。

這件事對我的影響很大。我終於恍然大悟:尊重是相互的。如果你的聲音不友善,連山谷都對你回應厭惡的迴音。

5樓:匿名使用者

你要的是什麼 短文還是閱讀填空。

誰願意和你在一起--短文

6樓:匿名使用者

用來拒絕嗎?一句話就行了。

誰願意和你在一起用幾句話簡要概括短文的主要內容

7樓:汪忘網王二麻子

陽春三月,校園裡康乃馨、迎春花……開得正盛,竟相爭豔,白的黃的……在風中舒展著多彩的英姿,散發著陣陣誘人的清香。那綻放的花朵宛如一張張純潔的笑臉看著我們,伴著我們成長的童年。

今天是個特殊的日子,因為今天是「三八婦女節」。一大早,同學們就坐在一起開始談論著該給自己的母親買些什麼禮物,送些什麼給最親愛的母親,來報答母親十多年來對自己的關愛。有同學講送好吃的,也有的講送好玩的……這時班長髮話了:

要送就送得有意義!

耳聽著同學們的的意見,眼睛透過窗外,看著繁花似錦,一股衝動此時湧上心頭,心裡癢癢的,摘一朵最美最豔的花送給我最親的母親,不更有意義啊?!可是,轉一想,老師教導我們「校園裡不準隨意摘花。」我心裡矛盾極了,摘不摘像兩個人在打架。

摘的話,不聽從老師教導,破壞校園環境。不摘的話,拿什麼送給母親?真的犯難了。

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