孩子問我短文和作文的區別，該怎麼會讓孩子接受。

1樓：美美搞笑吧

今天，一位二年級男生的家長帶著廳滲孩子的許多試卷，按約來到我家，進行了長時間的交流。

這位媽媽早就跟我聯絡了，希望我能輔導孩子作文和閱讀。但我在爛伏滑與家長的**交流中發現，孩子不僅僅是作文、閱讀的問題，還有更重要的方面需要得到合適的幫助。於是，我就按排孩子家長帶一些語文試卷來，我為之分析一下，討論孩子的問題到底在哪兒。

分析了多張語文試卷後，我發現：孩子的問題並不算太飢臘嚴重。雖然成績不算理想，很少有90分以上的，但不屬於那種能力低下、基礎很差，或者不會學習的一類。

他的潛力很大。據家長反映，孩子記憶力相當不錯，接受能力也可以，思維反應、作業速度都屬於良好。這都說明孩子有著快速進步的有利條件。

2樓：

開誠佈公，坦誠對待，有問必答。只要做為引導者能夠正視這個問題，把孩子對於性的好奇一一巧妙的告訴孩子野叢滾，並且告訴他們每做一件事情會有什麼後果，讓他們多看看相關的案例和**，讓他們頌餘加深印象就可以鄭拆了。

老師問作文是孩子寫的嗎家長怎麼

3樓：

摘要。家長：是孩子寫的，我們家長做的輔導。

家長：是孩子寫的，我們家長做的輔導。

好的謝謝。老師這麼問，應該懷疑孩子寫簡局罩不出這樣水平的作文，所以肯定有別人幫助孩子的。我想也是家臘罩長輔攔鬧導的，所以就實話實說就好了。

還有乙個問題向老師請教。

不敢，我們一起討論就好。

就是怎樣引導孩子去寫作呢。

培養孩子的寫作興趣是吧？讓孩子寫日記吧。

把每天的所見所聞所思所想都記在日記裡。

可以培養孩子的寫作能力和水平，也是自己的總結。

老師，二年級的孩子適合讀三國演義這樣的書籍嗎？

不適合。孩子讀不懂的。

二年級孩子不是有童話故事嗎，還有少兒版的各種圖書。

課外書，讓孩子自己去選，能讀進去的，喜歡讀的；否則你買了也沒用。

您的意思是孩子讀自己感興趣的書籍，他才會願意去讀對嗎老師。

是的。很多名著即使它再有名，我們讀了不喜歡它，它就不適合我們。

課外閱讀讀自己喜歡的，能讀的進去的書。