1樓：匿名使用者
右腦教育的概念是乙個新概念，它起源於腦科學的進步，隨著人類對大腦的認知越來越豐富的情況下，大腦無限的潛能終於慢慢為人們所認識。大腦各區域的分工是不一樣，美國加州理工學院的羅傑。斯佩裡教授提出乙個左右腦分工的大腦模型理悔返論，揭示左右腦不同的工作原理，並因此獲得了諾貝爾生理學醫學獎。
根據這一分工理論，左腦主要負責邏輯，判斷，分析，線性，語言，符號，選擇等功能，右腦主要負責空間感，節奏感，影象，想象，色彩，**，直覺等功能。而研究表明右腦具有巨大的潛能沒有被利用。
右腦開發就是使用各種適合右腦工作的方法來啟用右腦，使右腦的巨大潛能得到發揮，右腦開發是一種適合右腦學習的教學手段或說是方法。
右腦教育就是基於大腦的潛能理論和右腦開發方法的教育體系，它和目前的學校教育體系是不太一樣的教育體系。當今的學校教兆純育體系只注重對左腦的教育，往往忽視了對右腦的教育，這是非常不合理的現象。把右腦擁有的巨大能力置之不用是非常不明智的做法，就好像人明明有兩條腿卻偏偏只用一條腿來走路。
我們現行的教育，只開發出人類自身潛能的3％～4％，而根據現行的教育原理和教育手段，人類那些潛在能力根本開不了花、結不了果，必須產生全新的教育原理和教育手段。
根據曾式右腦教室提供的資料，完整的右腦教育包括以下的內容：
1：生理大腦的認識。
2：大腦潛能認識。
3：右腦教育核心原理。
4：右腦教育的德育理論。
5：右腦教育教學實踐。
6：學習能力的自我培養碧猜飢。
而右腦教學實踐又可以細分為：
a.右腦開發基本課。
b.右腦數學課。
c.右腦語文課。
d.右腦語言課。
e.右腦物理課。
f.右腦化學課。
g.右腦生物課。
h.右腦歷史課。
i.右腦地理課。
j.右腦政治課。
k.右腦美術課。
l.右腦體育課。
而右腦開發基本課又可以劃分出：照相記憶，速讀，速算，速寫等基本內容。和右腦教育配套的教學用教材需要特別出版製作，目前使用的教材不完全適用。
2樓：
您好，我是瀋陽蒙特梭利和平店的導師。
右腦開發課程與傳統教育不同，右腦開發的課程並不只是傳授任何的知識，而是對孩子能力的一種開發。所以我們的課上是用專業的教具做各種的訓練，注意力能力的訓練，記憶力的訓練，感知力的訓練。總的說是一種對學生綜合能力的一種訓練。
右腦開發時針對於鄭告幼兒大腦中各種智慧型的一種開發，包括培養孩子的想象力，創造力，專注力，記憶力，遲螞表達力，高速的運算能力，高速碼叢埋的閱讀能力，也是孩子對於學習的一種綜合能力的培養。
3樓：姝姝
增閉悶派強控制行為轎賀的能力。
培養行為能力。
培養敘事的順序性和邏輯性。
培養專注力和觀察力。
發展手眼協調能力。
左到罩塌右的方向感。
鍛鍊左右手部的肌肉。
4樓：匿名使用者
你朋友說的閃卡應該是卡片，右腦是可以開發的。
大家都上右腦課，什麼是右腦課？
5樓：
右腦開發是針對於幼兒大腦中各種智慧型的一種開發，包括培養孩子的想象力，創造力，專注力，記憶力，表達能力，高速運算能力，高速的閱讀能力，於是孩子對於學習的一種綜合能力的培養。瀋陽蒙特梭利和平店是一所及游泳、早教、右腦開發訓練為一體的早期教育機構。
蒙特梭利和平店敬待各位寶寶及家長的蒞臨。
6樓：恍_若流年
額？1l你也太能睜眼說瞎話了。
對於一般人，由於我們祖先長時間使用右手打獵，而使用左手保護心臟，所以。
長時間進化下來，一般人的右手比左手靈活。而左半邊大腦主要控制又半邊肢體，所以導致左半邊大腦比右半邊大腦發達。
你說的右腦課，估計是開發又半邊大腦，讓大腦的的智慧型更上一層樓吧。
ps表問我問啥是這樣，我也不懂。以前大學老師這麼講的。。
7樓：匿名使用者
開發右腦，開發人的潛能。右腦的神奇表現在心靈感應、透視力、觸知力、預知力、意念力。大家上右腦課，綜合閱讀、**、思維訓練等課程，提高生命質量，開發潛力。
8樓：網友
我們一般用得大多是左腦，活動右手，右腳偏多，這些正好相反，用的是我們的左腦，而右腦基本沒有得到開發，所以要上右腦課。左右腦都開發，那不得了！
9樓：懣死特兒
應該……就是…嗯……我們一般都是用用右半腦思考……應該指這個吧。
右腦課是什麼
10樓：記憶力的專家
上課是一種方式，用諸如精英特的右腦訓練工具軟體也可以開發右腦的。
早教有沒有右腦課？
11樓：活動啦
右腦課，左腦課都有，藝術類和知識類，看你要開發孩子的哪部分大腦。不過這樣的課都不便宜，建議你找個小牛計劃那樣的能做分期學費的工具。
右腦課怎麼樣？幾歲開始上？
12樓：納諫者為王
您好，右腦開發越早越好，並且右腦開發可以通過自己訓練提高的，不一定要上右腦課。科學家們早已發現，人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維；右腦主要從事形象思維，是創造力的源泉，是藝術和經驗學習的中樞，右腦的儲存量是左腦的100萬倍。可是現實生活中95%的人，僅僅只使用了自己的左腦。
科學家們指出，終其一生，大多數人只運用了大腦的3%—4%，其餘的97%都蘊藏在右腦的潛意識之中。這是乙個多麼令人吃驚和遺憾的事實！我國現行的教育體制和教學過程都忽視了右腦的開發，教師所講授的知識，大多通過練習、反覆、測試等方法灌輸給學生，而這些方法無一例外只開發了左腦。
日常生活中，孩子們也極少有開發右腦的機會。 而且，右腦的潛能如不通過精英特右腦開發加以開發訓練，會在成長的過程中逐漸喪失。科學家通過大量教學實際經驗表明，人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%；右腦在3歲以前即發達，左腦則從4歲開始發達。
但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之一！
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