從心理學的角度教師怎麼應對學生不同的性格
1樓：滄海浩波
1、正確對待學生的不同性格，因為性格沒有好壞。
2、知道沒種性格的優缺點，有針對性地因材施教。
3、對某種性格的缺陷除了理解外，還要有科學的引導方法4、與學生交朋友，而不是高高在上的導師，讓他們可以對你說真心話和煩惱，以利於及時瞭解學生的問題。
2樓：寂靜妖狼
先給學生評測，使用各種量表，然後根據量表體現出的性格分類，針對不同的學生型別，以及學習的習慣，使用不同的講課方式，比如有些人圖表容易懂，有些人細講容易懂，有些人必須實際動手操作。每個人都不一樣。如果嚴格按心理學測評，然後一對一因材施教，可以達到人人拿高分的效果的。
3樓：林久飛
每種不同的學生應該以每個人的性質不同而使用不同的教育方式來幫助他。
4樓：網友
看靈活性了，完全應對是不可能了，喜歡或者畏懼。
性格與英語學習和英語教學有關嗎？
5樓：我妻由乃丶
那種認為內 向的 老師就教不好英語，內向的學生就學不好英語的看法純粹是謬論。 記得以前學英文版的教育心理學的時候，裡面有一項研究成果給我印象很深，說學習外語外向的人一開始學得比較好，比較快，但是內向的人會慢慢趕上來，最終學得好的反而是內向的人。當時 老師還舉了很多例子，說明很多外語權威和專家實際上並不是很外向的人。
我們從母語學習來看，好像看不出來內向的人就學不好語言，雖然他們不愛說，但是是不是他們的語言水平就不行呢？著名的文學大 家朱自清 先生的語言才華我想是沒有誰不佩服的，但是你知不知道朱自清是個很內向 , 很靦腆的人呢？看看著名演員葛優的表演，誰能相信他自己對自己的評價 「 其實我是乙個特內向的人 」
看看身邊的成功人士，他們都很外向嗎？ 外向性格的人善於表現自己，所以在英語教學活動之中敢於參與、敢於發言，鍛鍊的機會多，給人的印象是他們的英語水平很高，確實他們的提高也比較快，但是內向的人常常具有很強的自尊心，不服輸，雖然不善於表達，但是善於思考， 「靜水潭深 」 有時候外向的人表達半天不著邊際，但是內向的人雖然惜墨如金，但是往往一語破的。從外語學習的聽說讀寫譯來說，也不是各個方面外向性格的人都佔優勢，比如閱讀，比如寫作，內向的人並不比外向的人差。
當然語言學習，尤其是外語學習還是要多開口練習，所以不能對內向的學生順其自然、漠視不管，而應該給他們創造發言的機會，使他們和外向的學生多討論交流，多給他們一點鼓勵，他們有了發言的信心之後發言的質量往往會讓你吃驚。 中國人比較傳統，比較內斂，如果說內向是錯，那我們有多少人不適合學英語、教英語。所以千萬不要將學不好英語、教不好英語的標籤往學生和教師的身上隨便貼，那樣的結果很可能是負面的 「 皮革馬裡翁效應 」 久而久之，真的成了內向的人學不好英語、教不好英語。
所以要堅決反對性格決定外語學習成功與否的說法，更何況內向與外向也只是相對而言，所以在教學之中要讓內向的人敢於表達、善於表達、積極參加到教學活動之中，要讓外向的人多思考一些、多花點時間積累以厚積薄發。也就是內向的人讓他外向一點，外向的人讓他深沉一點，我想這樣可能更有利於我們的英語教學。 當你相信內向的人也能教好英語、也能學好英語，而且會教得更好、學得更好的時候，我想你雖然外向但是你的教學必定會非常成功，有些學生雖然內向，但是他們的英語水平會出乎意料的好。
我是剛上初中的學生，英語老師好凶我很害怕她，我的記憶力非常不好你們說我該怎麼樣才能不害怕老師
老師是什麼，師者，所以傳道授業解惑者也，老師的職責是教會你知識。現在的教科書都是很全面的東西，什麼知識點都包括了，老師基本沒以前那樣無中生有很多的課文和知識點，所以現在的基本職責是教會你怎麼學習課文，怎麼高效地學習課文知識。英語又是什麼？一種交流的語言。單詞是什麼？語言的組成單塊。想想你的語文是怎麼...
如果你是一名高中英語老師，有學生暗戀你，你怎麼辦
那要看你是否結婚了？這個我身邊也有這樣成功的案例的！如果你結婚了就想辦法開導一下他！如果沒有！可以用這個方式來激勵下學生好好學習！以後再慢慢說！也是一個不錯的辦法！等他慢慢成熟了可能也會更成熟些的哦！沒有什麼可能性，做自己該做的事情 學業為重，這是的感情不是愛情 老師是老師，需學生是學生。不要把自己...
我有心理學的教師資格證，以後想做英語老師，有必要再考英語的教師資格證嗎
你是師範專業的copy，教師資格證直接可以拿到的，不需要考教師資格證了，也就不存在要不要考教育學心理學的問題啊 教師資格證本身沒有分數語文數學英語。到時候你要到哪個學校的執教的話還要參加對應的考試！有教師資格證就可參加招教考試。平常報考都是考教育學和教育心理學，如果學校不要求可以不再考，但是教師招聘...