1樓：朵拉麥笈
我只知道"使"在這一句的用法是"讓"。
使弈秋誨二人弈的譯文是什麼？
2樓：濯晚竹疏娟
原文是：弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：
非然也。譯文。
弈秋，是全國最擅長下圍棋的人。讓弈秋教兩個人下圍棋。其中有乙個人專心致志，只要是弈秋講坦搭的，他都認真聽，細細琢磨，認真領悟；另乙個人表面上也在聽弈秋的教導，可是心裡卻認為天鵝要來了，想著如何拉弓搭箭把天鵝射下來。
他們雖然一起學習圍棋，可是後者不如前者。是他的智力不如前者嗎？我說：
不是這樣的。
想著如何拉弓搭箭把天鵝射下來。
思援弓繳而射之：想拉動弓畝迅弦把天鵝射下來。
思：想。援：引，拉。
弓：弓箭。繳：本課指迅信此有絲繩的箭。
而：沒什麼實際意義。
射：意思和現在一樣，就是射。
之：代指天鵝。
使弈秋誨二人弈的翻譯
3樓：雀無了悅
使弈秋誨二人弈的翻譯：讓弈秋教導兩個人下圍棋。
學弈》原文及翻譯：
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
譯文：弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。
雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力不如前乙個人嗎？有人說：
不是這樣的。
弈秋：<>
古代圍棋名手。孟子稱弈秋為「通國之善弈者」。所贊通國善弈，雖未明定專稱，已類似後代所稱國手，併成為象徵性名詞。後世稱某高手為「當代弈氏冊秋」者，即意味著其水平與國手相當。
弈秋是當時諸侯列國都知曉的國手，棋藝高超，《弈旦評》推崇他為國棋「鼻祖」。由於弈秋棋術高明，當時就有很殲並巨集多年青人想拜他蔽告為師。弈秋收下了兩個學生。
乙個學生誠心學藝，聽先生講課從不敢怠慢，十分專心。
另乙個學生大概只圖弈秋的名氣，雖拜在門下，並不下功夫。弈秋講棋時，他心不在焉，探頭探腦地朝窗外看，想著鴻鵠什麼時候才能飛來。飛來了好張弓搭箭射兩下試試。
兩個學生同在學棋，同拜乙個師，前者學有所成，後者未能領悟棋藝。
文言文學弈是弈秋誨二人弈中使和誨是什麼意思的啦？
4樓：文化傳承的源與流
【原句】使弈秋誨二人弈。
譯文】（如果）讓棋手秋教兩個人下棋。
註釋】1、使：動詞，讓。一說，連詞，表示假設，如果；假如；假使。
2、誨：教；教誨。
5樓：網友
弈秋是全國最擅長下棋。讓弈秋教二人下棋。
其中一人一心一意集中精神，聽弈秋講的內容。
另一人雖然也在聽弈秋講課，卻一心認為有天鵝將要飛來，想拉弓搭箭它。雖然他和前一人一起學習，但不如前一人學得好。是因為他的智力不如前乙個人嗎？回答說：＂不是這樣的。＂
學奕中的使弈秋誨二人弈的使是什麼意思
6樓：匿名使用者
使弈秋誨二人弈的意思是弈秋教兩個人下棋。
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