幼兒園大班科學教案：骨頭什麼樣
1樓：啥名字好呢呢呢
活動目標。
1、觀察骨骼的基本特徵，初步瞭解骨骼的構造。
2、掌握人體骨骼的大致特徵，提高探索身體奧秘的能力。
活動準備。1、課件：身體的結構-骨頭。
2、白紙和雙面膠若干。
活動過程。一、感知骨頭的存在。
1、教師：小朋友們，請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。
有沒有摸到硬硬的東西？那是什麼？
你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？
膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等）
教師：原來骨頭支撐著我們身體的每乙個部位。
小朋友們想想如果沒有了骨骼，我們會變成什麼樣子？
小班科學骨頭長得壯教案
2樓：快去學吧
一、活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步瞭解骨骼的名稱和作用。
2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。
二、活動準備：
x光片（手臂、腿、胸部）；ppt：脊椎骨、全身骨骼**字卡：支撐、保護；好習慣、有營養；三、活動過程：
一）我的支架1、我們馬上就要成為小學生了，小學生是怎樣坐的？是什麼讓我們的身體能挺直？
2、捏捏身上的骨頭，捏上去什麼感覺？（硬硬的）這是脊椎骨。出示ppt3、身上哪些地方有骨頭？
4、小結：骨頭長在**和肉的裡面，我們看不到，但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。
三）看x光片，認身體部位（腿部、胸部、腳部）1、這裡有幾張x光片，你能認出這是什麼地方的骨頭嗎？說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。
2、你還知道身上有哪些骨頭？
三）人體骨骼。
1、看了這張圖，你能知道些什麼關於骨頭的知識？（老師可先示範：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）引導幼兒關注：
腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳2、對你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。
3、人體有這麼多的骨頭，骨頭有什麼用呢？（支撐身體、保護內臟）出示文字卡：支撐、保護小結：
有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護內臟。比如：
肋骨做幾個動作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的保護作用：頭蓋骨、肋骨。
4、每個人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數一數圖，估計一下。
大人有206塊，為什麼有那麼多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。
小朋友的骨頭在不斷地長4、骨頭在長，會有什麼變化呢？（長長、合併、變硬）（三）讓骨頭長得1、怎樣讓骨頭長得好？
2、如果骨頭受傷了，會有什麼感覺？為什麼會受傷？
3、師幼共同小結，提公升：喝牛奶、曬太陽、運動、坐得直、站得穩在幼兒帶來的眾多有數字的物品中，幼兒對溫度計的興趣很大，一到自由活動時間就聚集在數學區"玩"溫度計，小聲議論。他們發現用捂住水銀柱，紅色的"水"會慢慢公升高，手拿開"水"就會下降。
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