乙個小學生反非主流的作文

寫非主流的作文

1樓：四季教育

「非主流」豈是惡俗的代名詞。

41 3400 湖南桃江桃花江鎮中心學校高若男。

現如今，在中學校園裡，某些中學生以「非主流一族」自居。他們喜歡ps**，認為頹廢落寞的樣子很酷；裝扮力求怪異，並熱衷用誇張的顏色；喜歡拉風的**。

曾有記者採訪某些中學生：「在你們看來，什麼是非主流？」學生們嘰嘰喳喳地說：

稿弊「就是大眼睛，小小的臉，嘟起嘴巴作可愛狀的男孩兒女孩兒。還要有些血腥、頹廢的場面。網上很多的，現在很流行啦，自己搜搜就知道了。

在裡鍵入「非主流」三個字，跳談告出的網頁一長串。落拓不羈的男女生形象，骷髏、死神等圖案都被納入「非主流」的範疇。

其實，「非主流」的本義是不流行，不常見，受眾較少的'風格和文化。相對大眾化的「主流」而言，它意味著個性、另類、不盲從的「小眾」，喜歡相對超前或滯後的風格，熱衷於符合自己心性的衣著、言行。在多元社會里，這種選擇純屬個人喜好，無所謂對錯。

選擇非主流，並不等於墮落、低俗，相反，因為它有個性，不盲從，不人云亦云，因而充滿活力。然而，在部分**和商家推波助瀾的誤導下，一些想要追求個性的青少年，在全然不知究竟什麼是「非主流」的情況下，盲目跟風效仿，一擁而上。乙個很「小眾」的圈子名稱就這樣被惡搞了，成為惡俗、譁眾取寵的代名詞。

非主流」在某些中學生中的流行，反映了它在某些中學生群體中被惡俗化的尷尬處境。社會發展的多元化允許我們追求個性，鼓勵我們積極創新，但我們含敬明需要的是更符合我們這個年齡段的，更能體現中學生精神風貌的，健康、陽光的審美追求。

非主流」絕不是惡俗的代名詞。

指導老師賀蕾）

論非主流八年級作文

2樓：正香教育

當下，年輕人中間掀起了一場「非主流熱」，非主流的暱稱，非主流的簽名，非主流的服飾……無不成為追捧的物件，可是，他們真的愛非主流嗎？答案，或許就不一定了吧。

我的身邊不乏崇拜非主流的人，可是，當我問起他們，什麼是非主流時，他們卻都安靜了，呵呵，意料之中。

他輪高歲們所謂的喜歡，不過是順應潮流，為了不使自己顯得落伍，而盲目跟從別人的腳步，而他們內心，卻對此毫無興趣。

我曾看到一件有趣的事情，同一件飾品，起先，無人問津，可當名稱中加入乙個非主流時，就有些供不應求了。那些人，買了以後還洋洋得意，恐怕他們是想：我也跟上潮流了。可笑，真是可笑之極。

我曾經，也瘋狂的喜歡非主流，可是我的喜歡和他們的完全不一樣，我清楚自己喜歡的是非主流的什麼。我喜歡它的絕對超前和相對滯後，喜歡它的臘睜另類，個性，抑鬱，頹廢……

可是現在，我發現「非主流」，早就成為了「主流」。如果你沒聽過非主流，一定會被當作怪物。越來越多的人崇尚非主流，它也就失去了自己的本質，所以，也失去了讓我崇拜的理由。

不喜歡，我就不會強求，我不會為了順應時尚，而去喜歡自己念腔不感興趣的東西。

說來有一些諷刺，但我想，過不了多久，「主流」或許就要成為「非主流」了吧。

其實，跟在別人後面走有什麼意思，但不如自己走在時尚的'尖端。

所以，現在的我，非主流**看多了，會看看水滴娃娃的**；非主流文字打多了，會用用法定的中國簡體漢字；非主流**聽多了，會聽聽信哲王子的《愛如潮水》……或許，這仍是受了非主流那「相對滯後」的影響，但我絕不會和別人做一樣的事，我只做自己喜歡的。

其實，無論「主流」還是「非主流」，只要是自己喜歡的，才是最好的。

走自己的路，就能創造只屬於自己的「非主流」。

乙個小學生 反非主流的作文